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4-Protection de l'enfance- Numéros utiles

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4-Protection de l'enfance- Numéros utiles

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10- Répartition des élèves en cas de non remplacement 

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10- Répartition des élèves en cas de non remplacement 

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11- EILE à l'école : cours d'italien et d'arabe

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11- EILE à l'école : cours d'italien et d'arabe

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Bonjour,

Je vous informe qu'un cours d'EILE de langue Italienne sera dispensé dans votre école à la rentrée scolaire 2024/2025.

Madame CAMARA Fatima sera l'enseignante qui donnera ce cours.

Voici ses coordonnées :

fatoumatafatima.camara@hotmail.fr

06 95 82 44 02

Je vous informe qu'un cours d'EILE de langue arabe sera dispensé dans votre école à la rentrée scolaire 2024/2025.

Monsieur  ISSAOUI Noureddine sera l'enseignant qui donnera ce cours.

Voici ses coordonnées :

issaouinour77@gmail.com

07 45 69 59 33

Je vous rappelle que l'enseignant EILE fait partie à part entière du corps enseignant.

Il est vivement recommandé qu'il participe aux réunions parents/professeurs.

Afin qu'il puisse : se présenter aux parents d'élèves, présenter son programme et leur rappeler
que l'EILE est certes un enseignant facultatif mais que si les parents ont demandé à ce que leur enfant
suive le cours c'est un engagement pour l'année scolaire entière.

Vous devez donner à l'enseignement EILE, la liste de ses élèves et les coordonnées de leurs parents, à toutes fins utiles.

L'enseignant EILE doit pouvoir dispenser ses cours dans une salle de classe et disposer d'un tableau.

Je vous remercie de lui réserver votre meilleur accueil.

Cordialement.

Isabelle ORIEUX

--
Isabelle ORIEUX
Secretaire du bureau de BDM
D.S.D.E.N 44
Pole 1er Degré - Bureau BDM

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20- Répartition des salle (avec leur numéro) et du personnel enseignants dans les bâtiments

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20- Répartition des salle (avec leur numéro) et du personnel enseignants dans les bâtiments

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1- Affichage obligatoire dans les classes

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1- Affichage obligatoire dans les classes

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8- Signalement d'absentéisme- fiche mensuelle (10 demi-journées d'absence)

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8- Signalement d'absentéisme- fiche mensuelle (10 demi-journées d'absence)

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Madame, monsieur

Le secteur Ouest de la Bibliothèque Municipale de Nantes vous invite à la réunion d’information sur les accueils de classes, qui aura lieu le :

Jeudi 19 septembre 2024 à 17h15 à la Médiathèque Lisa Bresner

(23 Boulevard Emile Romanet 44100 Nantes)

Cette réunion sera notamment l'occasion de vous présenter les accueils de classe proposés sur le secteur ouest, et de refaire le point sur les différentes modalités d'accueils et de prêts aux écoles.

En amont de cette réunion, vous trouverez en pièce-jointes :

Un document récapitulant les accueils de classe proposés au secteur ouest (avec plusieurs nouveautés pour l'année 2024/2025)

CYCLE 1

- Lecture sous toutes ses formes

- 5 Sens

- Émotions*

- L’arbre, le monde de la forêt

- Littérature Jeunesse : Juliette Lagrange*

- Formes & couleurs* (2025)

CYCLE 2

- Lecture sous toutes ses formes

- Littérature Jeunesse : Juliette Lagrange*

- Chevaliers*

- Contes et contes détournés

- Bdécouverte

- Sensibilisation aux handicaps* (2025)

- EMI : Rumeur & place des écrans*

- Regards sur l’Asie* (2025)

CYCLE 3

- Lecture sous toutes ses formes

- Chevaliers*

- Contes et contes détournés

- BDécouverte

- Sensibilisation aux handicaps* (2025)

- EMI : Rumeur & place des écrans*

- Développement durable

- EMI : Internet et les réseaux sociaux

*Nouveautés 2024-2025

(2025) -> Disponible courant 2025

Vous pouvez d'ores et déjà nous faire part de vos souhaits pour l'année prochaine en renseignant le formulaire en ligne (lien cliquable également dans le document)

Ou en remplissant le tableau d’inscription également en pièce-jointe permettant de recueillir les différents souhaits des enseignant(e)s d'une même école.

Nous avons conscience que des affectations n’ont pas encore eu lieu ou qu’il peut y avoir des incertitudes sur les niveaux que vous aurez à la rentrée.

Sachez qu’il vous sera toujours possible de faire remonter vos choix suite à la réunion d’information de septembre.

Nous vous remercions en tout cas de l'attention portée à ce mail et restons à votre disposition pour toute précision.

Enfin, pour rappel : nous demandons aux différentes équipes éducatives, si ce n’est déjà fait, de bien veiller à rapporter les documents empruntés au cours de cette année scolaire.

Cordialement,

L'équipe Service au Public

Secteur Ouest

Médiathèque Lisa Bresner - Bibliothèque de Chantenay - Bibliothèque du Breil

bm-ouest-sp@mairie-nantes.fr

02 40 46 26 96

Bibliothèque Municipale de Nantes

Tableau_souhaits_accueils_classe-OUEST-Primaires-2024_2025

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Les accueils de classe du secteur Ouest - 2024_2025

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10- Guide GAIA pour s'inscrire aux formations

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10- Guide GAIA pour s'inscrire aux formations

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PLAQUETTE MAE Contrat Etablissement 2024

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13- L'assurance élève, que couvre-t-elle? ex : MAE

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13- L'assurance élève, que couvre-t-elle? ex : MAE

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Programmation ou Progression ?

Les deux termes « programmation » et « progression », bien que se recoupant généralement dans les pratiques, renvoient à des logiques différentes :  Une logique temporelle pour la programmation : programmation des apprentissages à l’intérieur des cycles, par année ou par période.  Une logique didactique pour la progression : organisation d’une suite graduelle de savoirs en séquences ou séances relatives à un sujet d’étude (organisation selon un ordre progressif de difficultés)

1. Programmation

Les programmations servent à déterminer le moment où telle ou telle compétence ou notion sera abordée au cours du cycle ou de l’année. Il s’agit donc d’une planification des enseignements pour une période donnée : le cycle, l’année scolaire ou la période, en fonction du calendrier scolaire. On y décline les connaissances et compétences à acquérir ou développer dans chaque domaine disciplinaire, en fonction de leurs caractéristiques propres d’une part, et de leur caractère transversal d’autre part.

2. Progression

La progression définit la manière d’organiser l’enseignement d’une discipline en avançant progressivement dans la difficulté de ses contenus, selon les grands principes didactiques propres à chaque discipline (soustraction avant division, par exemple). La notion de difficulté croissante conditionne donc l’organisation didactique d’une progression. La progression comprend un enchaînement chronologique de séquences, apportant un ordre dans les apprentissages, un itinéraire, des temps de synthèse, des évaluations. Elle doit être centrée sur les élèves, leurs rythmes d’apprentissage, leurs compétences et leurs difficultés. Elle cible des objectifs évaluables, définit des critères d’évaluation et envisage les activités de remédiation ou d’approfondissement à destination des élèves.

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1- Nouvelle circulaire sorties scolaires

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1- Nouvelle circulaire sorties scolaires

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3- Guide sorties scolaires premier degré

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3- Guide sorties scolaires premier degré

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4- Sorties scolaires- Taux d'encadrement

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4- Sorties scolaires- Taux d'encadrement

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5- Formulaire d'autorisation d'un voyage scolaire

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5- Formulaire d'autorisation d'un voyage scolaire

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6- Formulaire demande d'autorisation sans nuitée

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6- Formulaire demande d'autorisation sans nuitée

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9- Document sortie scolaire pour la restauration

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9- Document sortie scolaire pour la restauration

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10- Se déplacer en transport en commun avec un groupe scolaire Naolib

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10- Se déplacer en transport en commun avec un groupe scolaire Naolib

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11-Se déplacer en transports en commun avec un groupe scolaire NAOLIB

Réservé aux groupes scolaires de l'enseignement primaire et secondaire, ainsi qu'aux enfants d'âge scolaire (moins de 18 ans), dans le cadre d'activités sous le contrôle d'un organisme culturel, sportif ou de loisir. Un groupe de 20 sera divisé en 2 avec une attestation chacun.

Pour des déplacements entre 8h30 et 17h et entre 18h30 et 21h30.

Le ticket Groupe Scolaire est valable 1 heure sur l’ensemble du réseau tram, bus et navibus (hors Navette Aéroport). À composter dès la 1ère montée.

L’accompagnateur voyage gratuitement. Les accompagnateurs supplémentaires, doivent être en possession d'un titre de transport valable. Si le groupe est inférieur à 10 enfants, les accompagnateurs supplémentaires (hors référent) sont couverts par le ticket groupe scolaire dans la limite de validité du titre pour 10 personnes.

Le ticket groupe scolaire doit obligatoirement être utilisé avec l'Attestation Groupe Scolaire. Attestation à imprimer, compléter et conserver pendant le voyage.

Demande du ticket groupe scolaire à la direction 15 jours avant de manière à signer le document et compléter ADAGE et informer tous sur l'agenda.

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Quelles aides pour les élèves en difficulté? 

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Quelles aides pour les élèves en difficulté? 

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6- Quels plans pour qui? PAP-PAI-PPRE-PPS

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6- Quels plans pour qui? PAP-PAI-PPRE-PPS

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9- Ressources pour accueillir les élèves allophones

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9- Ressources pour accueillir les élèves allophones

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-L'enseignant de l'UPE2 de Bellevue a constitué une clé USB regroupant des ressources pédagogiques. Cette clé est à disposition dans mon bureau. Une fois empruntée, n'oubliez pas, SVP de la remettre à sa place.

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12- A débattre : proposition de protocole de gestion de crise

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12- A débattre : proposition de protocole de gestion de crise

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Proposition de protocole en cas de gestion de crise

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14- Communiquer aux familles d'élèves perturbateurs

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14- Communiquer aux familles d'élèves perturbateurs

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17- Note de service : fonctionnement pôle ressource

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17- Note de service : fonctionnement pôle ressource

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11- autorisation d'utilisation vidéo, audio et photo

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11- autorisation d'utilisation vidéo, audio et photo

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3- Rapport final d'évaluation d'école 2023-2024

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3- Rapport final d'évaluation d'école 2023-2024

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1- Protection de l'enfance - signalement

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1- Protection de l'enfance - signalement

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2- Protection de l'enfance- Eduscol, comment repérer les enfants en danger? 

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2- Protection de l'enfance- Eduscol, comment repérer les enfants en danger? 

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Le programme pHARe est un plan de prévention du harcèlement à destination des écoles et des collèges fondé autour de 8 piliers :

Mesurer le climat scolaire.

Prévenir les phénomènes de harcèlement.

Former une communauté protectrice de professionnels et de personnels pour les élèves.

Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement.

Associer les parents et les partenaires et communiquer sur le programme.

Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) et le comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement.

Suivre l’impact de ces actions.

Mettre à disposition une plateforme dédiée aux ressources.

Au cœur du programme, une plateforme digitale dédiée à la lutte contre le harcèlement regroupe :

tous les contenus éducatifs destinés aux ambassadeurs collégiens, aux élèves du CP à la 3e et aux adultes (parents, personnels)

les outils de suivi pour les responsables de l’établissement et les superviseurs académiques

une cartographie des actions à mener pour lutter contre le harcèlement et le cyberharcèlement

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2- Grille de repérage : repérer un élève victime de harcèlement

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2- Grille de repérage : repérer un élève victime de harcèlement

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Le harcèlement scolaire est le fait pour un élève ou un groupe d’élèves de faire subir de manière répétée à un camarade des propos ou des comportements agressifs.

Les actes considérés comme du harcèlement scolaire peuvent se manifester par des agressions physiques mais aussi les moqueries, les brimades, les humiliations, les insultes, ou des rumeurs parfois colportées sur les réseaux.

Ces actes entraînent une dégradation des conditions de vie de la victime et cela se manifeste notamment par l’anxiété, la chute des résultats scolaires et la dépression.

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4- Proposition d'une trame pour mettre en oeuvre le protocole harcèlement

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4- Proposition d'une trame pour mettre en oeuvre le protocole harcèlement

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5- Préoccupation partagée avec fil conducteur des entretiens

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5- Préoccupation partagée avec fil conducteur des entretiens

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6- Activités à mener en classe autour de cette problématique

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6- Activités à mener en classe autour de cette problématique

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7- Ressource plateforme pHARe : être victime du racisme, cycle 2

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7- Ressource plateforme pHARe : être victime du racisme, cycle 2

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9- Livret représentation des situations de harcèlement cycle 2

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9- Livret représentation des situations de harcèlement cycle 2

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4- PAI complément si allergie alimentaire

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4- PAI complément si allergie alimentaire