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Institución formal- Escuela Normal Superior María Auxiliadora 

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Institución formal- Escuela Normal Superior María Auxiliadora 

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1. Identidad:

La identidad del colegio esta fundamentado en el Sistema Preventivo de Don Bosco y Madre Mazzarello, que descansa en tres pilares fundamentales:

La Razón, valora al joven en su creciente proceso de personalización y de socialización y todas las realidades humanas con sentido crítico, respetando su autonomía y libertad. La razón invita a compartir los valores asumidos libremente, ella implica toda la capacidad de comprensión, diálogo y paciencia sin límite de todos los actores educativos.

La Religión, posibilita al joven y la joven desarrollar su dimensión trascendente, los educa en la fraternidad en cuanto les recuerda su realidad de hijo e hija de Dios y hermano, hermana de las otras y los otros

La Amabilidad; desde el punto de vista metodológico es LA BONDAD, actitud humana que es caridad sobrenatural. Es este pilar el que marca la identidad de un ambiente, una propuesta, una interacción salesiana caracterizada por un amor que se expresa en una sana convivencia, una acogida plena, un clima de confianza y familiaridad y una comunicación. Desde la óptica de este pilar actuamos con una lógica inclusiva a todo nivel. (Ensmauxcucuta, s.f.)

🔹Referentes de inspiración:

San Juan Bosco: Juan Bosco nació en Castelnuovo d’Asti el 16 de agosto de 1815 en una familia de campesinos. Su padre, Francisco Bosco, murió cuando Juan tenía solamente dos años, y Margarita Occhiena se quedó sola criando a Antonio, José y Juan.

Con una dulce firmeza y una fe infinita, Margarita, sabia educadora como lo era, convirtió su familia en una iglesia doméstica. Desde niño, Juan empezó a sentir el deseo de ser sacerdote.

Santa María D Mazarello: María D. Mazzarello nació el 9 de mayo de 1837 en Mornese (norte de Italia). Era una chica alegre, sencilla, amable y fuerte a la vez, entusiasta y muy trabajadora. Además de ayudar a su madre en las tareas de casa y a cuidar de sus hermanos (era la mayor de 9), trabajaba con su padre en la viña y tenía tiempo para ayudar a otras familias del pueblo, ser catequista de su parroquia y hacer grupos festivos con las niñas y jóvenes de su pueblo. Se abrió a la fe acompañada por sus padres y por su sabio director espiritual don Domingo Pestarino.

2. Contexto y ubicación

La Normal comienza su historia como “Colegio de Cúcuta,” cuando en el año 1934, fue creada por la Honorable Asamblea Departamental según la Ordenanza Nº 04 del 20 de marzo de 1934, como Bachillerato clásico o Académico, llamado “Colegio de Cúcuta”, el cual desde el primer momento fue pensado para señoritas provenientes de familias con escasos recursos, el cual, solo comenzaría a funcionar, a partir del 1935, cuando el gobierno departamental hiciera los nombramientos de “cuatro profesores, una directora, la vicedirectora y un profesor de piano, violín y solfeo”.

Con el Decreto, del 30 de enero de 1935 el Gobernador del Departamento Luis Hernández Gutiérrez y el Director de Educación Pública Dr. Felipe Ruan, realizaron los nombramientos del personal directivo.

La Escuela Normal Superior María Auxiliadora se distingue por la formación de nuevas Maestras, fundamentadas en los valores del humanismo integral Cristiano, el liderazgo comunitario, el compromiso social, la ciudadanía, la investigación, la autogestión e innovación científica, pedagógica y tecnológica, desde el enfoque del Sistema Preventivo y sus tres principios constitutivos: la razón, la religión y el amor, que conducen a ser buenas cristianas y honestas ciudadanas

Actualmente la Escuela Normal Superior María Auxiliadora se encuentra ubicada en la avenida 4 # 12 - 81, Cúcuta.

3. Misión y visión:

Misión

La ENSMA de Cúcuta es una Institución “formadora de formadoras” que propende por una nueva maestra, intelectual de la pedagogía, con liderazgo comunitario, capaz de autogestión y de innovaciones científicas, pedagógicas y tecnológicas; fundamentada en la investigación permanente y pertinente al medio donde interactúa, siendo agente de trasformación social con estilo salesiano.

Visión:

La ENSMA de Cúcuta, se proyecta para el año 2025 como una Institución Educativa líder en el Municipio de Cúcuta, comprometida con la formación, cualificación y actualización de maestros con calidad humana, carisma salesiano, sentido de pertenencia y competencias intelectuales, pedagógicas, tecnológicas, investigativas y ciudadanas; generadores de ambientes de paz y transformación social.

Meta:

Formar nuevas Maestras, profesionales de la educación, intelectuales de la pedagogía, comprometidas en el ejercicio honesto de la ciudadanía, desde las nuevas tendencias de la educación y principios de la Filosofía Salesiana. Coincide con la meta de la educación salesiana porque nuestro proceso educativo se inspira en la filosofía del Sistema preventivo de Don Bosco

4. Programas o actividades

La escuela desde su filosofía plantea un programa educativo en pre escolar, básica primaria, básica secundaria y media, las graduandas reciben el titulo de bachiller normalista. En las tardes, con las estudiantes de la Básica Secundaria se realizan distintas actividades de intensificación y refuerzo en algunas áreas del conocimiento al igual que actividades lúdicas y recreativas. Las estudiantes de la Media y del Programa de Formación Complementaria asisten a actividades académicas diarias. En las actividades complementarias cuentan con espacio de artes, música y deporte.

Lo anterior se constituye en las razones por las cuales cimentamos la acción educativa en los cuatro (4) pilares de la educación: aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir con los demás.

5. Profesionales que lideran:

La escuela está a cargo de la comunidad salesiana hijas de Maria Auxilidora, la rectoría y coordinaciones están a cargo de miembros de la comunidad, algunas de ellas también asumen roles de docencia, el

6. Población objeto

Niñas, adolescentes y jóvenes con el siguiente perfil:

La estudiante de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Cúcuta, como joven salesiana, que acoge en su vida el Sistema educativo de Don Bosco y Santa María Mazzarello, construye su proyecto de vida sobre los valores evangélicos, que dan un fundamento a su ser y quehacer, convirtiéndose en una buena cristiana y honesta ciudadana, se caracteriza por tenerle un gran amor a la Virgen, está llamada a ser una persona autónoma, crítica, solidaria, responsable, asertiva y mediadora de conflictos e incluyente; constructora del conocimiento, investigadora, con sensibilidad humana, capaz de liderar, innovar y promover mediante el trabajo en equipo, el desarrollo sostenible y sustentable que el país necesita

7. Metodología y recursos:

8. Experiencias significativas:

Escuela formadora y formadoras

Se encuentra dentro de los primeros 10 colegios públicos de la región. (Ensmauxcucuta, s.f.)

https://ensmauxcucuta.edu.co/web/galeria/

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Institución Formal - Universidad de Pamplona

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Institución Formal - Universidad de Pamplona

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1. Identidad:

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz

Pilar 1: Docencia y excelencia académica

Pilar 2: Investigación, innovación y/o creación artística y cultural

Pilar 3: Extensión, internacionalización y desarrollo social universitario

Pilar 4: Eficiencia administrativa y financiera

2. Contexto y ubicación

La Universidad de Pamplona nació en 1960, como una institución privada, bajo el liderazgo del presbítero, José Rafael Faría Bermúdez. En 1970 fue convertida en Universidad Pública de orden departamental, mediante el decreto No 0553 del 5 de Agosto de 1970 y en 1971 el Ministerio de Educación Nacional la facultó para otorgar títulos profesionales según Decreto No. 1550 del 13 de Agosto.

3. Misión y visión:

Misión

La Universidad de Pamplona como institución pública de orden departamental, asume su compromiso social educativo con las nuevas generaciones, a partir del desarrollo de las funciones de docencia, investigación y extensión, fomentando la creación de conocimiento soportada en la innovación científica y tecnológica, la promoción de la cultura, las artes y las humanidades, con una vocación de liderazgo, calidad y excelencia que impulsa la paz y el desarrollo de las regiones con responsabilidad social y ambiental.

Visión

La Universidad de Pamplona para el 2030, será reconocida como una institución de alta calidad con impacto regional, nacional e internacional, por su liderazgo en los procesos académicos, de investigación y extensión soportados en el desarrollo social y tecnológico y por el desempeño de sus egresados en el medio laboral.

4. Programas o actividades:

🔹 Pregrado presencial: los pregrados de este tipo están organizados en siete facultades: Salud, Ciencias Económicas, Artes y Humanidades, Ciencias Agrarias, Ciencias Básicas, Ciencias de la Educación, Ingenierías y Arquitectura.

🔹Modalidad a distancia: Administración de Empresas, Contaduría pública, Economía, Licenciatura en Educación Física Recreación y Deportes

🔹Posgrados: Especializaciones y Maestrías en modalidad presencial a distancia y virtuales y Doctorados.

5. Profesionales que lideran:

La universidad cuenta con una rectoría a cargo desde el 2017 hasta la actualidad por Dr. Ivaldo Torres Chávez, en la estructura institucional la UP cuenta con consejo superior, consejo académico y consejo superior.

También hacen parte cuatro vicerrectorías: académica, investigación, administrativa y financiera, bienestar y extensión

6. Población objeto:

En el caso de las personas que optan por vincularse al programa de licenciatura de educación infantil, deben contemplar el siguiente perfil: Dominar las concepciones de infancia, reconocer los campos de acción familia, escuela y comunidad, utilizar la tecnología como proceso mediador

7. Metodología y recursos:

Implementan la metodología de investigación, sistema de evaluación, metodología activa del aprendizaje, indicadores de calidad, apoyo pedagógico.

En cuanto a recursos es una institución de carácter publico.

8. Experiencias significativas:

🔹Participación en el encuentro nacional e encuentro internacional de semilleros de investigación- RedCOLSI

🔹Recibió el premio Latin American Quality Awards 2022, representando a Colombia, por su gestión de calidad con responsabilidad social empresarial

🔹La Universidad de Pamplona se consolida como una de las mejores universidades en investigación de Colombia, al alcanzar el puesto 30 de 360 universidades, siendo la primera universidad en Norte de Santander clasificada en este ranking. Esto se debe a las 5 revistas indexadas, 16 maestrías, 3 doctorados y grupos categorizados, lo que convierte a la Universidad de Pamplona en un referente en el departamento y a nivel nacional. (Unipamplona, 2024)

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Institución No Formal: Escenario Social Institucional                       Aula Hospitalaria Clínica Blas De Lezo

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Institución No Formal: Escenario Social Institucional                       Aula Hospitalaria Clínica Blas De Lezo

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1. Identidad

El Aula Hospitalaria "Alex David Correa" en honor al niño que inspiró esta idea, es un espacio educativo que en el año 2023 fue diseñada específicamente para brindar continuidad educativa a los niños y las niñas hospitalizados, principalmente con diagnóstico de cáncer, garantizando el derecho a la educación. (Sed Cartagena, 2020).

2. Contexto y Ubicación

La creación de esta aula hospitalaria surge como respuesta a la necesidad de atender a aquellos estudiantes que, debido a enfermedades o tratamientos médicos prolongados no pueden asistir a la escuela de manera regular. Ubicada en la clínica de Blas De Lezo, Cartagena de Indias, este espacio se encuentra integrado dentro del entorno hospitalario lo que permite la continuidad del proceso de aprendizaje sin interrumpir el tratamiento médico. (Alcaldía mayor Cartagena, 2024).

3. Propósito y Enfoque

Ofrecer oportunidades educativas a las niñas y los niños hospitalizados, permitiéndoles continuar con su escolaridad, fortaleciendo sus habilidades sociales y emocionales. Con un enfoque inclusivo, que atiende a la diversidad y propende por el desarrollo integral de los estudiantes. (Sed Cartagena, 2020).

4.Programas o Actividades

El aula hospitalaria esta adaptada a las edades, necesidades y condición de salud de los niños y las niñas.

Las actividades son personalizadas mediadas por la lúdica adaptadas a las edades de los estudiantes. El juego, el arte y la música están presentes para fomentar el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.

5. Profesionales que lideran

"Una docente contratada y dispuesta por la Secretaría de Educación Distrital, a través del modelo educativo ‘Retos para gigantes’, del Ministerio de Educación Nacional, MEN" (Sed Cartagena, 2020).

Equipo interdisciplinario de la Clínica Blas De Lezo Psicólogos, trabajadores sociales, pediatras, oncólogos y otros profesionales de la salud, que brindan apoyo integral a los estudiantes y sus familias.

6. Población objeto

Niñas y niños en edad escolar, hospitalizados por enfermedades crónicas o de larga duración, especialmente aquellos con diagnóstico de cáncer infantil.

7. Metodología y Recursos

La metodología utilizada en el aula hospitalaria se basa en principios de flexibilidad, basada en el estudiante y adaptada a las necesidades de cada niño y niña. Se utilizan recursos didácticos variados como libros, juegos, materiales audiovisuales y tecnología, para hacer el aprendizaje más atractivo y significativo.

8. Experiencias Significativas

Impacto positivo en el bienestar de los niños y las niñas.

Fortalecimiento de los vínculos familiares y sociales.

Articulación con la escuela en el proceso de aprendizaje. (Alcaldía mayor Cartagena, 2024)

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Institución No Formal: Escenario Social Institucional                        Fundación Juanfe

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Institución No Formal: Escenario Social Institucional                        Fundación Juanfe

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1.Identidad

La Fundación Juan Felipe Gómez Escobar, más conocida como Fundación Juanfe, es una organización sin ánimo de lucro. Su nombre rinde homenaje a Juan Felipe Gómez Escobar, hijo de la fundadora, cuya pérdida inspiró la creación de esta iniciativa.

2.Contexto y Ubicación

Surgió en Cartagena de Indias en respuesta a las necesidades de las madres adolescentes y sus hijos en esta ciudad, quienes enfrentan barreras sociales y económicas que limitan sus oportunidades. (Fundación Juanfe, s.f.)

3.Misión y Visión

Su "Misión es transformar la realidad de la infancia y adolescencia más vulnerable. Se dedican a proteger y promover sus derechos, generando los espacios adecuados para su desarrollo y propiciando su inclusión en la sociedad".

Su "Visión es la de ser un referente regional para la igualdad de género, la inclusión, el desarrollo social sostenible y la lucha contra la pobreza". (Fundación Juanfe, s.f.)

4.Programas o Actividades

La fundación ofrece una variedad de programas y actividades enfocadas en el desarrollo integral de las madres adolescentes y sus hijos. Programas educativos, de salud, de desarrollo económico, de apoyo psicosocial y de vivienda.

5.Profesionales que lideran

La Fundación Juanfe cuenta con un equipo interdisciplinario de profesionales comprometidos con su misión, incluyendo psicólogos, trabajadores sociales, educadores y personal administrativo. (Fundación Juanfe, s.f.)

6.Población Objeto

La población objetivo principal de la Fundación Juanfe son las madres adolescentes en situación de pobreza y vulnerabilidad, así como sus hijos. "Para abordar esta problemática y prevenir embarazos subsecuentes, se trabaja en comunidades marginadas de Latinoamérica, principalmente en Colombia, alineándose con 9 de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU". (Fundación Juanfe, s.f.)

7.Metodología

"Con el propósito específico de romper los ciclos de pobreza de madres adolescentes, diseñamos e implementamos el Modelo 360 Grados, que tiene una duración aproximada de dos años y consiste en la provisión integral de servicios de salud (mental, emocional y física), educación de calidad (básica, técnica laboral y complementaria) y vinculación al mercado laboral formal. De esta manera, contribuimos al bienestar de las jóvenes, de sus familias y de sus comunidades". (Fundación Juanfe, s.f.)

8.Experiencias Significativas

Entre las experiencias significativas de la fundación destacan la implementación exitosa de su "Modelo de 360 grados", el cual ha demostrado ser efectivo para romper los ciclos de pobreza y transformar vidas. Además, la expansión a otra ciudades y el reconocimiento a nivel internacional.