# data[].attributes.body
El aprendizaje de habilidades y contenidos en cualquier asignatura ponen en movimiento todos los aprendizajes y competencias del estudiante, no solo en otras asignaturas, si no a la vez en su vida cotidiana. Equipo de Gestión ET 30

# data[].attributes.body
La constancia y la perseverancia,la valentía y la autoconfianza, el esfuerzo individual y la conciencia activa de lo colectivo, son componentes de la fortaleza necesaria para avanzar en la enseñanza y el aprendizaje de cualquier disciplina.

ET 26

# data[].attributes.body
Esta imagen plasma una propuesta de articulación y transversalización concreta entre Artes y Matemática. Es uno de los canteros del patio central del Colegio.

La transversalización entre geometría, matemática y arte permite que los estudiantes comprendan los contenidos desde una mirada integral: las formas, proporciones y simetrías dejan de ser conceptos abstractos para convertirse en experiencias estéticas y creativas. Al vincular ambas áreas, se potencia el pensamiento lógico junto con la sensibilidad artística, promoviendo aprendizajes significativos que articulan razón y expresión.

# data[].attributes.attachment_caption
Entrevista a médicas del Htal. Rivadavia

# data[].attributes.body
Pies arriba de la silla, distendidos, promotores ESI, convocados por propia voluntad, entrevistando al equipo de médicas del Hospital Rivadavia acerca de salud sexual y reproductiva, para luego socializar con todos los estudiantes del cole en las Jornadas ESI: autonomía, compromiso, curiosidad, aprender para enseñar a otros...

# data[].attributes.body
Esta imagen representa un espacio común donde confluyeron aprendizajes de distintas áreas. Reflejo cómo la enseñanza deja de estar encerrada en aulas o asignaturas específicas, y se vuelve compartida, vivencial y significativa. La lectura, el cuerpo, la expresión y el pensamiento crítico atraviesan cada actividad, mostrando que los contenidos no son compartimentos estancos, sino parte de una experiencia integral.

# data[].attributes.body
Esta imagen es la transversalización concreta que se realizó en la ET 11 en el marco de escuelas en foco en el área de matemática. El diálogo entre ambas las gestiones permitió el posterior encuentro entre docentes y estudiantes. Los estudiantes de 1er año del secundario recibieron a los estudiantes de 7mo grado de la Escuela primaria 10 DE 6 " Francisco de Gurruchaga" ; descifrando problemas y resolviendo desafíos matemáticos en equipo. Fue una experiencia alegre, enriquecedora y estimulante para ambos niveles educativos.

# data[].attributes.body
Elegimos esta imagen, donde los docentes de Matemática y Tecnología de la Representación colaboran utilizando figuras geométricas y láminas de Tecnología de la Representación, porque encarna la transversalidad didáctica propuesta por Cullen. La geometría no es un contenido confinado únicamente al área de Matemática; su dominio es esencial, como un contenido instrumental que atraviesa y da sustento a la Tecnología de la Representación. Esta práctica refleja que, si bien una disciplina (Matemática) aborda el contenido de forma específica, su aplicación y enseñanza se extienden a otras áreas. Esto asegura una comprensión más completa y útil, evitando la fragmentación curricular y demostrando que el contenido se aprende desde todas las áreas para formar un sujeto técnico y lector competente

La colaboración interdisciplinaria que se observa es fundamental en una Escuela Técnica. Al trabajar la geometría de manera conjunta, se está atendiendo no solo a la instrumentalidad (la habilidad de aplicar conceptos en el dibujo técnico), sino también a la formación del sujeto que aprende, como lo menciona Cullen. El estudiante no solo manipula fórmulas, sino que construye un objeto o representación, integrando de forma activa diferentes saberes y fortaleciendo su subjetividad técnica y conceptual. EQUIPO E.T. Nª29 D.E. 6ª

# data[].attributes.body
Elegimos esta imagen porque muestra el proceso colectivo de realización de un mural de Memoria, Verdad y Justicia, llevado adelante por estudiantes junto con sus docentes de Arte. Esta escena refleja cómo los aprendizajes se construyen en diálogo, integrando expresión, reflexión y participación. La transversalización aparece en la manera en que la escuela habilita espacios donde se comparten sentidos, experiencias y miradas, más allá de una materia en particular. El mural no fue solo una actividad artística, sino también una oportunidad para construir memoria de manera participativa, fortaleciendo el vínculo con la escuela y el trabajo con otros. - COL N1 DE3

# data[].attributes.body
¨La transversalidad educativa es el puente que enlaza el conocimiento disciplinar con la promoción de valores, garantizando la inclusión de todas las perspectivas para la defensa integral del medio ambiente¨

Equipo de Gestión Colegio Nro. 3 DE 2. ¨Mariano Moreno¨.

# data[].attributes.body
Nuestra mejor experiencia de transversalidad es el proyecto del Co – Liceo Matemático, un proyecto que comenzó siendo de educación entre pares en el espacio curricular Matemática y se extendió más allá. Se trata de estudiantes avanzados y apasionados por la Matemática que acompañan a estudiantes que requieren apoyo y explicaciones particulares más allá del aula. Su expansión ocurre con más estudiantes que se suman para realizar otras tareas: difusión en redes, producción de contenidos digitales “Influencers de la matemática”, talleres de Geogebra para estudiantes. A la Matemática como espacio curricular, se suman las áreas de Tecnología, Lengua para elaboración de guiones y presentaciones escritas y orales, Tutoría por el trabajo colaborativo y el apoyo entre pares.

# data[].attributes.body
Proyecto Mariposario Liceo 4 en las terrazas de la escuela

Trabajo colaborativo areal en el 1 ciclo con alumnos de 1 ° año a 3 año

# data[].attributes.body
Utilizando como herramientas didácticas los juegos hacen posible la transversalidad de los contenidos.

# data[].attributes.body
Elegí esta imagen tomada durante la Noche de los Museos en el laboratorio de Ciencias Naturales porque refleja de manera concreta cómo vivimos la transversalización en la escuela. En un mismo espacio aparecen integradas la Biología, la Química, la Tecnología, el arte escolar y las habilidades de comunicación: los estudiantes explican modelos moleculares, muestran maquetas, interactúan con visitantes y producen conocimiento con otros. Tal como plantea Cullen, los aprendizajes no quedan confinados a un área: aquí leer, explicar, argumentar, observar y producir sentido atraviesa a todos los que participan. La escena muestra cómo los saberes se vuelven experiencia compartida, cómo la institución habilita espacios donde los estudiantes ponen en juego su subjetividad y su modo de aprender en diálogo con múltiples disciplinas. Esta imagen sintetiza la escuela como territorio de encuentro, creación y construcción colectiva.

Colegio 7 DE 3.

Integrantes del equipo de gestión:

Estela Leticia Cabrera

Ezequiel Guardia

Alejandra Baleani

# data[].attributes.body
La transversalidad como un gran árbol, en medio de un espacio abierto, que teniendo sus ramas a las diferentes areas y enraizando saberes, que atraviesan la identidad institucional...siempre en la suma de aprendizajes y saberes. Colegio N° 5 Bartolome Mitre

# data[].attributes.body
Por segundo año consecutivo, 5to año cierra el ciclo lectivo con un GRAN DEBATE sobre temáticas que movilizan la opinión pública. Este año, retomamos esta buena práctica de las profesoras de Historia y de Filosofía, y la articulamos con el eje de argumentación de Lengua y Literatura trabajado en Escuelas En Foco. Fue una excelente experiencia de transversalización que recuperó y potenció buenas prácticas escolares. Se planificó en base a la experiencia del año pasado y se pensaron mejoras para este cuyos resultados pudimos evaluar. Para el año que viene estamos pensando sumar la asignatura Proyecto, con experiencias de campo.

# data[].attributes.headline
Esc. de Comercio N°8 "Patricias Argentinas"

# data[].attributes.subject
Esc. de Comercio N°8 "Patricias Argentinas"

# data[].attributes.body
En la Escuela se trabajó transversalmente en el marco de las areales. Lo que se ve es el Proyecto de Huerta, junto a Matemática que tenía como objetivo, realizar los análisis de crecimiento, graficarlos y desarrollar el lenguaje matemático y la oralidad.

En caso de Lengua, hizo lo propio dentro del área de Comunicación e incorporando a Expresión. Se trabajó oralidad, a través de la elaboración de cuentos. Los mismos, fueron filmados y presentados en una de las jornadas presenciales del Programa, lamentablemente por su formato, no es posible mostrarlos por acá.

Escuela de Comercio N°8 - DE2°

# data[].attributes.body
Cada proyecto es un lienzo en blanco donde pintamos el futuro de nuestra comunidad educativa con colores de excelencia, creatividad y compromiso. Equipo de Gestiòn Liceo 1 DE 2.

Nuestros proyectos

En el Liceo 1, creemos en la educación como herramienta de transformación social. Por ello, impulsamos diversos proyectos institucionales que buscan promover valores, desarrollar habilidades y generar un impacto positivo en la comunidad.

Conoce nuestros proyectos:

1. Hemodonación:

Un acto de solidaridad que salva vidas.

Objetivo: Concientizar sobre la importancia de la donación de sangre y promover la participación activa de la comunidad educativa.

Actividades: Campañas de concientización, charlas informativas, colectas de sangre en colaboración con el Hospital Nacional de Pediatría «Dr. Juan P. Garrahan».

Impacto: Fomentamos la responsabilidad social, el altruismo y el compromiso con la salud pública.

2. Museo Aula Histórica del Colegio:

Un viaje al pasado para comprender el presente.

Objetivo: Preservar la memoria histórica del colegio y promover el conocimiento del patrimonio cultural.

Actividades: Exposiciones permanentes y temporales, visitas guiadas, talleres educativos, digitalización del archivo histórico.

Impacto: Fortalecemos la identidad institucional, valoramos la historia y promovemos la cultura.

3. Liceo Verde:

Cuidando el planeta para las futuras generaciones.

Objetivo: Implementar prácticas sustentables en el colegio y fomentar la conciencia ambiental en la comunidad educativa.

Actividades: Clasificación de residuos, reciclado, huerta escolar, talleres sobre consumo responsable y cambio climático.

Impacto: Contribuimos a la protección del medio ambiente y educamos a ciudadanos responsables.

4. ESI:

Educación Sexual Integral para una vida plena y responsable.

Objetivo: Brindar a los estudiantes información y herramientas para tomar decisiones responsables sobre su salud sexual y reproductiva.

Actividades: Talleres educativos, charlas informativas, abordaje de la diversidad sexual, prevención de violencia de género.

Impacto: Promovemos la salud sexual y reproductiva, la igualdad de género y el respeto por la diversidad.

Estos proyectos son solo una muestra del compromiso del Liceo 1 con la formación integral de sus estudiantes. A través de la participación activa en estas iniciativas, los alumnos desarrollan valores, habilidades y conocimientos que les permiten ser ciudadanos responsables, comprometidos con la sociedad y el cuidado del planeta.

Te invitamos a conocer más sobre nuestros proyectos y a participar activamente en ellos.

Juntos, podemos construir un futuro mejor.

# data[].attributes.headline
Gladys l. Pèrez- asesora pedagògica. Lice 1 DE 2 Josè F.Alcorta

# data[].attributes.subject
Gladys l. Pèrez- asesora pedagògica. Lice 1 DE 2 Josè F.Alcorta

# data[].attributes.body
Proyectos institucionales

Inspirando a la próxima generación de ciudadanos

Nuestros proyectos

En el Liceo 1, creemos en la educación como herramienta de transformación social. Por ello, impulsamos diversos proyectos institucionales que buscan promover valores, desarrollar habilidades y generar un impacto positivo en la comunidad.

Conoce nuestros proyectos:

1. Hemodonación:

Un acto de solidaridad que salva vidas.

Objetivo: Concientizar sobre la importancia de la donación de sangre y promover la participación activa de la comunidad educativa.

Actividades: Campañas de concientización, charlas informativas, colectas de sangre en colaboración con el Hospital Nacional de Pediatría «Dr. Juan P. Garrahan».

Impacto: Fomentamos la responsabilidad social, el altruismo y el compromiso con la salud pública.

2. Museo Aula Histórica del Colegio:

Un viaje al pasado para comprender el presente.

Objetivo: Preservar la memoria histórica del colegio y promover el conocimiento del patrimonio cultural.

Actividades: Exposiciones permanentes y temporales, visitas guiadas, talleres educativos, digitalización del archivo histórico.

Impacto: Fortalecemos la identidad institucional, valoramos la historia y promovemos la cultura.

3. Liceo Verde:

Cuidando el planeta para las futuras generaciones.

Objetivo: Implementar prácticas sustentables en el colegio y fomentar la conciencia ambiental en la comunidad educativa.

Actividades: Clasificación de residuos, reciclado, huerta escolar, talleres sobre consumo responsable y cambio climático.

Impacto: Contribuimos a la protección del medio ambiente y educamos a ciudadanos responsables.

4. ESI:

Educación Sexual Integral para una vida plena y responsable.

Objetivo: Brindar a los estudiantes información y herramientas para tomar decisiones responsables sobre su salud sexual y reproductiva.

Actividades: Talleres educativos, charlas informativas, abordaje de la diversidad sexual, prevención de violencia de género.

Impacto: Promovemos la salud sexual y reproductiva, la igualdad de género y el respeto por la diversidad.

Estos proyectos son solo una muestra del compromiso del Liceo 1 con la formación integral de sus estudiantes. A través de la participación activa en estas iniciativas, los alumnos desarrollan valores, habilidades y conocimientos que les permiten ser ciudadanos responsables, comprometidos con la sociedad y el cuidado del planeta.

Te invitamos a conocer más sobre nuestros proyectos y a participar activamente en ellos.

Juntos, podemos construir un futuro mejor.

Cada proyecto es un lienzo en blanco donde pintamos el futuro de nuestra comunidad educativa con colores de excelencia, creatividad y compromiso.

30+

Ciclos de proyectos completados

Liceo 1 DE 2 - José Figueroa Alcorta

# data[].attributes.body
La tranversalidad integra temas interès social, como la ètica, la ciudadanìa o el medio ambiente, en todas las materias y àreas de estudio. Permite a los estudiantes conectar conocimientos de diferentes disciplinas y aplicarlos en contextos reales, promoviendo una formaciòn integral.