# data[].attributes.body
Penyebab kondisi tersebut ialah guru tidak ada di tempat. Dan mengakibatkan anak2 terbengkalai, tidak ada yang mengajar mereka

# data[].attributes.body
Guru kurang motivasi mengajar sehingga siswa tampak terlantar, lesu, melamun, tidak ada kegiatan belajar yang jelas.

# data[].attributes.body
Ketiadaan guru di kelas untuk membersamai/memfasilitasi peserta didik.

# data[].attributes.body
Guru masih menerapkan pendekatan jadul 3D yaitu murid datang duduk diam serta CBSA (Catat buku sampai abis). Jika di Bahasa Inggris, pendekatan seperti ini kurang efektif karena di Bahasa Inggris ada skill yang harus dilatih oleh murid secara terbimbing sampai mandiri. Metode ceramah hanya cocok untuk mengajar Grammar atau tata bahasa.

# data[].attributes.body
menurut saya ini terjadi dikarenakan kurangnya motivasi belajar siswa dan kurangnya rasa ingin tahu siswa.

# data[].attributes.body
Guru harus selalu ada untuk murid. Kalaupun tidak ada, setidaknya diberikan tugas ke mereka. Atau menyiapkan video pembelajaran terlebih dahulu untuk ditampilkan di depan kelas saat gurunya tidak ada. Ketika gurunya sudah masuk, gurunya menanyakan kembali apa yang telah dipelajari, dan dijelaskan sedikit. Jangan lupa berikan ice breaking agar mereka lebih semangat. Bukan hanya ice breaking sih tapi juga pujian proses karena telah hebat belajar secara mandiri.

# data[].attributes.body
Tidak ada guru di kelas sehingga Siswa tidak memahami apa yang harus dilakukan atau dipelajari

# data[].attributes.body
Siswa tidak bisa mandiri belajar tanpa kehadiran seorang guru, shg siswa sibuk dengan kegiatanya sendiri....

# data[].attributes.body
Motivasi dan Keterlibatan Siswa Rendah, banyak siswa datang ke sekolah hanya karena kewajiban, bukan karena ingin belajar.

# data[].attributes.body
Menurut pendapat saya, siswa yang diilustrasikan dalam foto tersebut yang cenderung murung, melamun dan asik mengobrol sendiri, padahal bukan jam istirahat, salah satu penyebabnya adalah tidak ada guru dikelas, kemudian siswa tidak ada aktivitas apa yang harus dilakukan

# data[].attributes.body
Penyebab schooling without learning yang tampak adalah tidak adanya guru sebagai fasilitator belajar sehingga siswa tidak melakukan kegiatan pembelajaran secara terarah

# data[].attributes.body
sebagai guru kita bisa merancang pembelajaran yang menyenangkan dan mencakup seluruh gaya belajar siswa.

sehingga bisa menumbuhkan rasa ingin tahu dan motivasi siswa

# data[].attributes.body
penyebabnya : karena jam pelajaran kosong sehingga menyebabkan siswa melakukan aktivitas sesuai keinginan mereka masing-masing

# data[].attributes.body
1. Tidak guru

2. Kurangnya kesadaran siswa makna belajar itu sendiri

3. Siswa hanya 4D (datang, duduk, diam, dengar)

4. Pembelajaran yang menonton dan tidak mengaitkan dengan kehidupan nyata

# data[].attributes.body
Suasana Without Learning bisa terjadi karena tidak ada guru, dan guru tersebut tidak memberikan tugas di dalam kelas. Dan siswa belum terbiasa belajar atas kesadaran sendiri (belajar mandiri).

# data[].attributes.body
guru tidak hadir sehingga para siswa tidak tau apa yang harus dilakukan.

tidak ada arahan sehingga mereka hanya melakukan apa yang mereka mau.

# data[].attributes.body
Guru seharusnya berada di kelas untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaran dan menyediakan pembelajaran yang menarik minat siswa untuk belajar

# data[].attributes.headline
Keadaan tersebut dikarenakan guru tidak ada di kelas serta tidak ada kegiatan pembelajaran

# data[].attributes.subject
Keadaan tersebut dikarenakan guru tidak ada di kelas serta tidak ada kegiatan pembelajaran

# data[].attributes.body
Guru perlu menerapkan pendekatan yang berpusat pada peserta didik dan relevan secara kontekstual, budaya, dan mengintegrasikan teknologi. Perlu melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses KBM. Tidak hanya sebagai objek untuk ditransfer ilmu, tapi sebagai subjek yang mampu belajar secara aktif dan mandiri.

# data[].attributes.body
Masalah dari kondisi tersebut guru yang tidak hadir dan menyebabkan pembelajaran tidak terjadi. Seharusnya guru tersebut datang dan memberikan pembelajaran yang menyenangkan seperti menggunakan media akan membuat siswa aktif dalam pembelajaran serta lebih semangat

# data[].attributes.headline
Guru harus aktif mengajar, memotivasi, menuntun, membimbing, dan mengarahkan siswa serta melibat siswa secara aktif dalam aktivitas pembelajaran, sehingga siswa tidak merasa bosan dan lesu, dan suasana kelas menjadi lebih hidup dan kondusif. Dengan demikian siswa mendapatkan pembelajaran yang dapat iya terapkan dan aplikasikan didalam kehidupannya. 

# data[].attributes.subject
Guru harus aktif mengajar, memotivasi, menuntun, membimbing, dan mengarahkan siswa serta melibat siswa secara aktif dalam aktivitas pembelajaran, sehingga siswa tidak merasa bosan dan lesu, dan suasana kelas menjadi lebih hidup dan kondusif. Dengan demikian siswa mendapatkan pembelajaran yang dapat iya terapkan dan aplikasikan didalam kehidupannya. 

# data[].attributes.body
Guru harus membersamai peserta didik dan ketika proses KBM tidak berjalan dengan baik, guru mempunyai fungsi kontrol untuk menentukan tindakan apa atau langkah apa yang harus dilakukan selanjutnya agar proses KBM bisa berjalan semestinya.

# data[].attributes.body
Tidak ada pengawasan Guru.

PESERTA DIDIK memiliki kurang motivasi untuk belajar.

# data[].attributes.body
1. Ajak diskusi, eksperimen dan metode yang menarik sehingga siswa dapat terlibat langsung dan sadar apa kaitannya pembelajaran ini di kehidupan nyata (metode apapun)

2. Kenali siswa baik kelebihan dan kekurangan

3. Terbuka dg segala saran atau umpan balik

# data[].attributes.body
Motivasi Siswa Rendah

Siswa tidak merasa terlibat atau tertarik dengan materi yang diajarkan

# data[].attributes.body
guru harus fokus pada capaian pembelajaran sehingga aktivitas pembelajaran terarah.

# data[].attributes.body
Sebagai seorang guru kita harus memenuhi tanggung jawab kita dalam memberikan pembelajaran kepada siswa, menjadi seorang guru bukan hanya menilai siswa hanya dengan angka tetapi bagaimana proses siswa tersebut tumbuh dan belajar dengan baik, jika guru sudah memberikan pembelajaran yang menyenangkan maka kelas akan aktif dan siswa akan terlibat disetiap pembelajaran

# data[].attributes.body
Untuk mengatasai Without Learning, seorang guru harus memberi tugas yang menarik dan menanamkan pentingnya kesadaran belajar.

# data[].attributes.body
Mengkondisikan kelas agar siswa bisa kembali belajar sesuai dengan kondisi belajar mengajar yg aktif dan menyenangkan

# data[].attributes.body
Guru dapat menerapkan Pembelajaran berpusat pada siswa, dimana tidak hanya berceramah materi tetapi mengajak siswa untuk aktif menyampaikan pendapat mereka mengenai pembelajaran yang sedang dipelajari dan memberikan contoh yang kontekstual dan relate dengan kehidupan. Serta memberikan motivasi agar tercipta kesadaran belajar dalam diri siswa

# data[].attributes.body
Hubungkan materi pelajaran dengan kehidupan nyata siswa. misalnya aat mengajar descriptive text, minta siswa mendeskripsikan teman atau benda di sekitar mereka, bukan tokoh imajiner yang jauh dari konteks mereka. Gunakan contoh konkret, gambar, video, atau kegiatan langsung agar siswa paham dan tertarik.

# data[].attributes.headline
Sebaiknya guri selalu hadir di kelas, apabila guru berhalangan hadir guru dapat memberikan tugas terstruktur atau kegiatan yang mengasah keterampilan, sementara siswa dapat menggunakannya untuk belajar mandiri, diskusi dengan teman, atau kegiatan kreatif seperti membaca di perpustakaan

# data[].attributes.subject
Sebaiknya guri selalu hadir di kelas, apabila guru berhalangan hadir guru dapat memberikan tugas terstruktur atau kegiatan yang mengasah keterampilan, sementara siswa dapat menggunakannya untuk belajar mandiri, diskusi dengan teman, atau kegiatan kreatif seperti membaca di perpustakaan

# data[].attributes.body
Jika berhalangan hadir, bisa menitipkan Tugas atau materi yg menarik untuk peserta didik.

# data[].attributes.body
Guru diharuskan untuk selalu hadir mengajar, dan dalam pembelajaran memberikan aktivitas yang menyenangkan, serta selalu memotivasi agar pembelajaran dianggap bermanfaat untuk kehidupan nyata