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Los alumnos deberán escribir estas palabras en el cuaderno y se las separará en sílabas:

*RANA

*AGUA

*CABALLERO

*SOMBRERO

*GITANA

*LANA

Dibujarán la parte que más les gusto.

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Se relee la canción para buscar rimas.

Luego se las marca con color

rana/agua

caballero/sombrero

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Producir diversidad de textos en interacción con otras y otros, dictados al docente y por sí mismos, con distintos propósitos y para diferentes destinatarios.

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La doocente orienta la lectura con preguntas:

*Dónde dice cucú cucú?

Invita a un alumno a señalarla en la lámina.

En sus copias, buscan la palabra cucú, y cuentan las veces que aparecen.

Las marcanen sus textos.

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A continuación la docente cantará la canción.

Canta la canción varias veces,señalando las palabras al hacerlo.

Luego se reparte la fotocopia del texto.

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Leer a través del docente y comentar textos diferentes géneros con diferentes propósitos y en distintos soportes.

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Participación en forma activa de la escucha comprensiva del texto.

Reconocer rimas en las poesías.

Utilizar para sus producciones escritas distintos referentes ( imágenes con lista de palabras, banco de datos,etc)

Escribir por sí mismos o en colaboración con otros textos breves.

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Las estrategias para guiar la actividad,fomentar la participacióny acompañar en el proceso de lectura y escritura serán:

*Promover la interacción entre niñas y niños con preguntas, comentarios, reflexiones que inviten a que brinden sus propias opiniones.

*Instalar como práctica habitual que lean señalando con el dedo para corroborar sus anticipaciones.

*Invitar a que recurran a las fuentes de información disponibles en el aula.

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*Conformación de grupos

*Intercambio oral

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*Participacion en tareas aúlicas

*Interpretacion de consigna planteada

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Participar en conversaciones empleando el propio lenguaje y respetando el lenguaje de las otras y los otros en situaciones que favorezcan experiencias interculturales en el jardín y con la comunidad.

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Se leerá el título de la canción:

*De quién hablará la canción ?

*Qué será cucú cucú ?

*Han escuchado cantar la rana?

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Se inicia la clase presentando un lámina de la canción, CUCÚ CUCÚ CANTABA LA RANA. Se invita a los alumnos a analizar la canción, sin la lectura previa.

Sera un cuento?

Una poesía?

De esta manera pondrán en juego saberes previos