# data[].attributes.body
Fullan (2002) considera que un cambio educativo implica la incorporación de nuevos recursos, materiales curriculares, acciones y actores, mediante la colaboración entre todos los miembros del sistema educativo.

En ICC, las innovaciones antes mencionadas, se han partido de necesidades específicas, lo que ha implicado que se haya realizado un cambio en esos aspectos para una mejor calidad educativa.

A continuación se detallan 3 innovaciones que serán aplicadas en el Instituto.

# data[].attributes.body
Consultar pago y materias selecionadas

En el Instituto es necesario que los estudiantes cuenten con un espacio de consulta que les permita verificar que el pago de su reinscripción y la selección de materias se hayan realizado correctamente. Por ello, se ha habilitado un apartado donde cada estudiante puede confirmar que sus datos han sido guardados con éxito.

# data[].attributes.body
Encuesta de Evaluación Integral

La siguiente encuesta se aplicará a los estudiantes cada trimestre, esto se realiza con el fin de conocer la calidad de nuestros servicios que permitirán identificar las áreas de oportunidad.

# data[].attributes.body
Consultar pago y materias selecionadas

La institución ha llevado a cabo una actualización de sus cursos, esto se va realizando de manera interminente, la renovación incluye revisión de contenidos, incorporación de nuevas metodologías de enseñanza, integración de herramientas tecnológicas, ajuste de los programas conforme a los estándares nacionales e internacionales y también en el cambio de una mejor presentación para que sea más dinámica e interactiva hacia el estudiante.

La actualización busca fortalecer las competencias de los estudiantes, fomentar el aprendizaje práctico y responder a los retos del mundo laboral actual.

# data[].attributes.headline
Situaciones para la innovación e implementación

# data[].attributes.subject
Situaciones para la innovación e implementación

# data[].attributes.body
En el Instituto, existen diversas áreas susceptibles de mejora mediante la implementación de estrategias innovadoras. En particular, en el nivel de Maestría se han identificado deficiencias en tres procesos clave: la selección de materias, la consulta de pagos y la solicitud de credenciales estudiantiles.

Actualmente, estos tramites se hacen de manera manual, lo que genera retrasos y posibles errores. Para mejorar estos procesos, se solicita la sistematización y sean agregados en la plataforma institucional iCampus. Estas herramienta permitirán a los estudiantes realizar dichas acciones de manera autónoma, eficiente y segura.

# data[].attributes.body
Según el Decálogo de un proyecto innovador (Fundación Telefónica, 2014), se toman algunos criterios para las sugerencias que listaré a continuación:

De acuerdo a las situaciones, se debe fomentar el uso a las tecnologías digitales, y se sugiere que la selección de materias, la consulta de pago y la solicitud de credenciales se integren al sistema institucional iCampus.

Al implementar esos procesos, también se sugiere fomentar la colaboración entre el personal de las áreas vinculadas para llegar a esta mejora.

Por último, se sugiere evaluar regularmente el desempeño del sistema ya que esto garantiza su adaptación a nuevas necesidades, mejora la calidad del servicio y promueve una cultura institucional orientada a la mejora continua.

# data[].attributes.body
Fullan, M. (2002). The new meaning of educational change (3rd ed.). Teachers College Press.

Fundación Telefónica, Área de Innovación Educativa. (2014). Decálogo de un proyecto innovador: guía práctica. Fundación Telefónica.

ICC. 1. Innovación en los centros de enseñanza. Recuperado de:
https://maestrias.clavijero.edu.mx/cursos/MPPGEET8GEE3/modulo1/contenidos/index.html

ICC. 2. Nuevos esquemas de educación. Recuperado de:
https://maestrias.clavijero.edu.mx/cursos/MPPGEET8GEE3/modulo1/contenidos/index.html

ICC. Transformación de la gestión educativa. Recuperado de:
https://maestrias.clavijero.edu.mx/cursos/MPPGEET8GEE3/modulo1/contenidos/index.html