# data[].attributes.body
Tes

# data[].attributes.body
Memanggil anak yang bermasalah mendalami sumber masalahnya dan mencoba membantu yang bersangkutan menyelesaikan masalah yang melatarbelakangi pelanggaran yang dilakukan

# data[].attributes.body
Ketika melihat anak yg sendirian di kelas stlah jam kbm , sya akan coba bertanya keadaan siswa, dan diajak dialog serta mendengar dan memahami apa yg terjadi.

Pada awalnya mungkin anak akan denial ttg pertanya awal tsb, sya akan coba terus beetanya, atau mungkin mengajak anak tsb jalab2 ke kantin

# data[].attributes.body
Gambar siswa yg menyendiri ketika pulang sekolah,

Yg akan saya lakukan ialah menghampiri dan menanyakan apa yg sedang terjadi pada diri, kemudian selanjutnya melakukan konseling secara rensponsif untk membantu memecahkan masalah yg sedang ia hadapi.

# data[].attributes.body
Laptopan main game

Sharing Hobby

Mengenalkan info digital atau justru game atau aplikasi yang berhubungan dengan kemampuan anak

Memotivasi agar tidak berhenti cukup jadi pemain, tapi mencoba bereksplorasi seperti misal, buat game sendiri

# data[].attributes.body
Masuk ke dalam kelas tersebut, mendatangi anak dengan sikap baik (tidak langsung nada tinggi) kemudian bertanya tentang aktivitas yang sedang dilakukan. Mengajaknya diskusi dan memberikan pengarahan. Apabila memang siswa sedang ada masalah bisa dibantu untuk dicarikan jalan keluar. Siswa melakukan kegiatan itu (misalnya kegiatan yg melanggar aturan) pasti ada sebabnya.

# data[].attributes.body
Lebih konsern ke anak yang terlihat stres. Maka kita bisa melakukan pendekatan, menanyakan apa yang terjadi, dan solusi apa yang bisa kita berikan.

# data[].attributes.body
A. Murid yang tertidur di kelas

Apa sih sebenernya yang mengakibatkan siswa tersebut tidur? Apa pelajar kita membosankan? Atau ada faktor internal eksternal yang mempengaruhi? Pasti pertanyaan ini yang ada di benak kita. Menurut saya, banyak hal yang di alamai oleh seorang anak dan bisa kita pilih sikap yang sebaiknya dilakukan:

1. Pendekatan personal, ajak anak untuk bercerita

2. Melihat/observasi, baik dari guru wali kelas, guru bk atau teman sebaya. Apa yang dilakukan anak tersebut. Apakah disetiao pelajaran tidur

3. Lihat keluarga atau budaya dimana anak berkembang. Apakah ada faktor keluarga yang pernah memberi dampak pada anak

4. Coba lakukan variasi pembelajaran atau diferensiasi. Lakukan refleksi diri bagaimana kita mengajar untuk anak dan dari anak

5. Jangn pernah marahi anak

# data[].attributes.body
Terlihat beberapa siswa tidur di kelas. Saya sebagai guru tentu tidak akan membiarkan ini terjadi. Saya akan memberikan materi yang tak membosankan, melibatkan partisipasi aktif dari siswa apalagi ketika jam2 siang. Saya akan membawa siswa keluar kelas menuju tempat yang telah disepakati sebelumnya, mungkin di masjid/perpustakaan yang hawanya dingin. Karena dikelas panas, gada acnya. Materi yang saya berikan dengan menyelipkan permainan pembelajaran. Kemudian juga menonton film2 menarik

# data[].attributes.body
Agar tidak tidur di kelas yang saya lakukan yang pertama adalah membangunkan dan bertanya terkait pembelajaran yang sedang berlangsung kadang saya minta untuk maju mengerjakan tugas tertentu

cuci muka atau saya pijit² bahunya sesekali, saya juga memberikan icebreaking sesekali

# data[].attributes.body
pada siswa yang tidur adalah perlu dipahami sebagai guru bahwa:

1. Guru harus mengetahui latar belakang siswa muin memiliki yg memiliki agenda padat pada kegiatan harian. Tanyakan dan aktifitas kegiatan sehari sebelumnya dan berikan solusi serta irfani guru untuk memberi nasihat kepada santri. Bukan hanya justifikasi dengan menyalahkan, malah membuat anak tidak respect

2. Pembenahan metode belajar dengan menggabungkan berbagai elemen agar siswa tertarik pada pelajaran

# data[].attributes.body
ikut nimbrung, ngobrol sok asik, canda tawa tipis tipis, cerita anekdot receh, dengann tujuan utama merangkul atau mencairkan suasana untuk memunculkan suasana yang menggembirakan dan menyegarkan. membuat kesan kelas yang menyenangkan dalam belajar tidak ada merasa berat dan tertekan. menyelesaikan pelajaran adalah tantangan yang mengasyikkan