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A continuación encontrarás juegos y actividades para trabajar la inteligencia emocional y el autoconocimiento de manera online y gratis para niños y niñas de 10 a 12 años. Los alumnos de 5º y 6º de Primaria se divertirán con los juegos para reconocer y gestionar las emociones, realizar visualizaciones y conocerse mejor a sí mismos.

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A continuación encontrarás juegos y actividades para trabajar la inteligencia emocional y el autoconocimiento de manera online y gratis para niños y niñas de 10 a 12 años. Los alumnos de 5º y 6º de Primaria se divertirán con los juegos para reconocer y gestionar las emociones, realizar visualizaciones y conocerse mejor a sí mismos.

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En este juego se plantean dos situaciones con un posible conflicto en el que cada personaje muestra una actitud y una opinión diferente.

Juego para Educación Primaria.

Este juego plantea conflictos mediante una imagen con distintos personajes y distintas posturas ante un hecho concreto, buscando el fomento de la escucha activa y la expresión del propio criterio, la tolerancia, la empatía, la cooperación, el intercambio de puntos de vista, el consenso... Una opción de construcción, de paz para vivir el día a día.

Orientación sobre etapa educativa

Este juego está recomendado para alumnado del ciclo superior de Primaria (CS).

Derechos de la infancia relacionados:

Derecho a la protección frente a la violencia.

Derecho a la participación y a la libertad de expresión.

¿Cómo se juega?

Este juego incluye dos pantallas distintas. En cada una de ellas se plantea una situación concreta ficticia, pero que podría estar vinculada al día a día del alumnado, que muestre un posible conflicto. Cada uno de los personajes que aparece en la pantalla muestra una actitud o una opinión ante el conflicto planteado.

Se trata de que, en cada pantalla, después de haber leído/escuchado lo que dice cada personaje, el alumnado comente cada intervención aportando los argumentos a favor y en contra de esta. Incluso se pueden formar equipos si hay suficientes alumnos y alumnas que sustenten cada opción, montando un debate en el que cada grupo intente convencer al otro de que su alternativa es la más adecuada. Los participantes podrán cambiar de bando si otro le convence más.

Al final, a modo de cierre de la actividad, una persona representante de cada equipo hará un resumen de la situación, argumentado por qué finalmente le parece mejor una opción u otra y si en el transcurso del debate sus compañeros/compañeras o él/ella han cambiado de opinión, y por qué razón.

Mientras se juega

El debate de las distintas posibilidades y por qué es mejor una que otra para garantizar un clima de paz, inclusión, empatía, etc., pero también de respeto a uno mismo y a los demás, se mantiene durante el juego, lo que convierte esta actividad en una propuesta dinámica.
Conceptos clave:
Convivencia, tolerancia, inclusión, respeto, paz, no violencia, libertad de expresión, negociación, argumentación.

Dirigido a: Aula de Educación Primaria.

Edita: UNICEF España, diciembre de 2023

Conceptualización y producción: Eduxarxa, SCCL

También disponible en: CAT

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22 de Diciembre de 2023 Juego de rol: resolución de conflictos En este juego se plantean dos situaciones con un posible conflicto en el que cada personaje muestra una actitud y una o...

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Cybereduca cooperativo 2.0.
Un videojuego para la prevención del bullying y cyberbullying

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Cybereduca cooperativo 2.0.
Un videojuego para la prevención del bullying y cyberbullying

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Cybereduca cooperativo 2.0.
Un videojuego para la prevención del bullying y cyberbullying

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Qué es

En ocasiones, los adultos se hacen pasar por menores en Internet o intentan establecer un contacto con niños y adolescentes que dé pie a una relación de confianza, pasando después al control emocional y, finalmente al chantaje con fines sexuales. A esta práctica se la conoce como grooming, y tiene diversos objetivos:

Producción de imágenes y vídeos con connotación o actividad sexual, destinados al consumo propio de pederastas o a redes de abuso sexual a menores.

Encuentros en persona con el menor y abuso sexual físico.

Explotación sexual y prostitución infantil.

Ya hacía tiempo que quedaban casi todas las tardes para chatear. Lidia había conocido a Hugo a través de Instagram y empezaron a hablar. Eran muy parecidos, los dos tenían 14 años, les gustaban los mismos libros, las mismas series y pelis. Fue fácil entablar amistad.

Se gustaban y eso llevó a conversaciones más subidas de tono... Un día, él le pidió entre bromas que se levantara la camiseta delante de la webcam. A Lidia le daba vergüenza, pero al final lo hizo. Fueron unos segundos, se puso roja como un tomate y no podía con la risa, pero nunca imaginó los problemas que eso le traería.

A la semana siguiente él volvió a sugerir que lo hiciera otra vez, pero ella se negó entre risas. Hugo contestó al segundo, y Lidia no se esperaba algo así:
- Pues o lo haces, o envío el vídeo del otro día a todo el mundo.
Ella se echó a reír, pero a los pocos segundos paró. Hugo le acababa de enviar el vídeo en el que ella se levantaba la camiseta. No era una broma, le estaba chantajeando: o se desnudaba o lo publicaría y lo vería todo el mundo.

Habitualmente el contacto entre ambas partes comienza a través de algún servicio de Internet, preferentemente redes sociales, plataformas de juego o comunidades online. Son servicios muy utilizados por los menores y todos ellos tienen funcionalidades de chat para conversar.

El atacante suele utilizar el engaño para facilitar ese primer contacto, creando perfiles falsos con edades y gustos similares a los del menor, de manera que le resulte atractivo e interesante, para que acepte su solicitud de amistad. Puede llegar a proponerle seguir conversando en privado por mensajería instantánea o videollamada, como por ejemplo WhatsApp o Skype.

Una vez iniciada esa relación de amistad, ganarán confianza. El objetivo es hacer que el menor se sienta cómodo y comprendido, incluso puede que le engatuse con algún regalo, físico o virtual (un móvil nuevo, dinero, saldo para hablar por teléfono o créditos para su videojuego favorito), o con la promesa de una relación perfecta.

De este modo, poco a poco podrán intimar, subir el tono de las conversaciones y conseguir que el menor baje la guardia, para que le confíe una imagen o vídeo comprometido, o algún secreto privado. Esto se utilizará como arma de chantaje: una vez que tiene en su poder material para manipular al menor, le exigirá más imágenes y vídeos, o incluso llegar a un encuentro en persona. Si no cumple con sus deseos, le amenazará con hacer públicos todos esos contenidos comprometidos.

¿Cuáles son las consecuencias?

Las consecuencias pueden ser de diferente gravedad dependiendo del alcance del delito, aunque en cualquier caso, el riesgo de daños para el menor es alto:

Abuso y agresión sexual. La petición de imágenes o vídeos de carácter sexual es en sí mismo un abuso. Aunque a veces es el menor el que envía este contenido de forma "voluntaria", manipulado en cualquier caso por parte del agresor, en otras ocasiones la víctima es chantajeada para que facilite los materiales comprometidos. En último término, el agresor podría llevar a cabo agresiones sexuales físicas comprometiendo la seguridad física y emocional del menor.

Ansiedad y depresión. Entre las consecuencias psicológicas más habituales aparecen la ansiedad y la depresión, presentándose secuelas muy diversas en función del abuso, su duración, el apoyo recibido y otras variables.

Problemas derivados en el rendimiento académico, sociabilidad y afectividad. Enfrentarse a una situación de grooming afecta seriamente a todos los ámbitos de la vida del menor, desde daños a su autoestima y la confianza en sí mismo, hasta la disminución de la concentración y la atención en clase, o la pérdida de amistades. También puede aparecer desinterés por sus actividades de ocio favoritas o dificultades a la hora de relacionarse con otras personas, entre otros.

En una situación de grooming, las víctimas tienden a ocultar las consecuencias por sentimientos de vergüenza o culpabilidad. Pueden incluso pensar que la relación que mantienen con el agresor es real, y no ser conscientes de que están siendo o han sido víctimas de un abuso.

Prevención

Establecer unos hábitos de navegación seguros. Acordar unas normas de uso de Internet en casa favorecerá su responsabilidad y su seguridad al conectarse. Debemos establecer unos horarios de uso y cuál será el lugar para usar esos dispositivos, procurando que sean espacios comunes.

Extremar la precaución al conversar online. Para los menores, un desconocido puede dejar de serlo si ya han hablado un par de veces por Internet. Puede incluso que el atacante sea una persona que sí conocen en persona. Por ello, en cualquier conversación online debemos ser cautos a la hora de compartir nuestra información personal y mantenernos alerta: no todo es lo que parece.

Evitar prácticas de riesgo. En Internet es bastante fácil que alguien se haga pasar por quien no es. Por ello, es recomendable evitar prácticas como el sexting, así como no contactar o quedar con personas a las que no conocemos en persona. Siempre que alguien proponga un encuentro, comunicárselo a un adulto de confianza.

Ser conscientes del uso que hacen de la cámara del móvil o WebCam. Es necesario plantearnos si son suficientemente maduros para tener su propio móvil o dispositivo, con la responsabilidad que eso conlleva. Enviar fotos o realizar videollamadas es un riesgo sobre el que no siempre reflexionan, pueden producir un contenido comprometedor o íntimo sin que ellos sean conscientes de ello. Mientras no se estén usando, las cámaras deben estar tapadas, y sólo utilizarse de forma meditada y con precaución.

Comunicación y sensibilización. Hablar con naturalidad del amor y la sexualidad les ayudará a diferenciar las relaciones saludables de las que no lo son. Deben conocer con claridad cómo ocurre una situación de grooming y sus consecuencias para saber cómo protegerse. Además, una buena comunicación nos permitirá conocer sus hábitos en Internet y sus amistades online. Frente a un problema, podrán acudir a nosotros o a un adulto de referencia con el que se sientan cómodos.

Acompañamiento y supervisión. El acceso de los menores a Internet debe ser progresivo y contar con el respaldo de un adulto, para que aprendan poco a poco cómo utilizar las nuevas tecnologías de forma segura y responsable. Para los más pequeños, podemos además instalar sistemas de control parental en los dispositivos, para limitar su uso y supervisar su actividad.

Cómo reaccionar en caso de problemas

Red de apoyo. Deben saber que pueden acudir a los adultos de su confianza en busca de ayuda, ya que se trata de un problema de gravedad. Es el momento de transmitir al menor una actitud de seguridad y madurez para que se sienta protegido.

Ser prudentes y mantener la calma. Si el menor ha decidido dar el paso de contarnos lo que está sucediendo, debemos valorar el esfuerzo que eso supone y no dudar o cuestionar sus palabras. No culpabilizar a la víctima y reafirmar nuestro apoyo incondicional.

Recoger información. No debemos dejarnos llevar por la situación o actuar irreflexivamente. Contactar con el acosador o borrar información (contenidos enviados, conversaciones, perfiles en redes sociales, etc.) puede dificultar la resolución del problema o incluso agravarlo.

Nunca aceptar un chantaje. Si nos encontramos ante un agresor que tiene (o dice tener) alguna información sensible en su poder, nunca debemos ceder a la manipulación, ya que empeorará la situación.

Denuncia. Ante una situación de grooming es imprescindible contactar con las Fuerzas y Cuerpos de seguridad. Es un delito complejo y ellos sabrán indicarnos los pasos que debemos seguir. Además, puede haber otros menores afectados por un mismo acosador: con nuestra denuncia nos implicaremos en su detención.

Ayuda psicológica. Las consecuencias pueden ser difíciles de afrontar, tanto para el menor como para su familia. El centro de salud y su centro educativo pueden ofrecer apoyo emocional y seguimiento si es necesario.

¿Tienes dudas o necesitas ayuda de manera más personalizada en relación con el uso seguro y responsable de los menores en Internet? Contacta con nosotros en la Línea de Ayuda en Ciberseguridad de INCIBE, 017. Es un servicio gratuito y confidencial.

Tu opinión es muy importante para nosotros.

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Qué esEn ocasiones, los adultos se hacen pasar por menores en Internet o intentan establecer un contacto con niños y adolescentes que dé pie a una relación de confianza, pasando después al control emocional y, finalmente al chantaje con fines sexuales.

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El es el conjunto de acciones que lleva a cabo un adulto para tratas de ganarse la confianza de un menor a través del engaño con el propósito de conseguir, desde imágenes o vídeos con contenido sexual o pornográfico, hasta la posibilidad de establecer contacto físico con dicho menor para abusar sexualmente de él.

El agresor suele actuar detrás de un perfil falso con una edad similar a la del menor y, para ganarse su confianza, comparte sus mismos gustos y aficiones, e incluso puede llegar a ofrecer regalos físicos o virtuales. Una vez conseguida una prueba sexual del menor (fotografía y/o vídeo) podrá usarla para chantajearle y conseguir todo lo que quiera de él.

Las maneras más habituales de contactar con las víctimas son:

1. A través de una solicitud de amistad en una red social. En este caso suelen ser acosadores oportunistas que navegan por las redes sociales, normalmente con perfiles falsos, en busca de niños y adolescentes.

2. A través del chat de un videojuego. Muchos videojuegos tienen un chat para hablar con otros jugadores. En ocasiones los menores cometen el error de dar excesivos datos personales, como su edad, la zona en la que viven o incluso su número de teléfono.

3. A través de la información personal que se ha proporcionado en la dirección de correo electrónico. Muchos jóvenes incluyen datos personales en su dirección, por ejemplo: laura12@hotmail.com. Es conveniente que se usen direcciones de correo de las que no se pueda extraer ningún dato personal, por ejemplo, dragonazul@hotmail.com.

¿Y cuáles son las fases del grooming?

Según la "Guía de actuación contra el ciberacoso" de IS4K las fases son:

Fase de inicio de amistad: toma de contacto con el menor para conocerle y crear una relación de amistad para ganar su confianza. Suele ser a través de una solicitud de amistad en una red social, en chats de videojuegos o en comunidades online. Toda la información que demos sobre nuestra identidad digital les facilita la tarea a los

Fase de inicio de la relación: consolidación de la confianza entre el menor y el abusador profundizando en información sobre la vida de la víctima y consiguiendo confesiones personales e íntimas.

Fase sexual: petición al menor de su participación en actos de naturaleza sexual, grabación de imágenes o fotografías.

Fase de ciberacoso: si el menor no accede a sus pretensiones sexuales, el ciberacosador le amenaza con difundir las imágenes de carácter sexual que haya conseguido a través de Internet a los contactos personales del menor.

Abuso y agresiones sexuales: ante las amenazas del ciberacosador, el menor accede a todas sus peticiones sexuales, llegando incluso a aceptar contactar físicamente con el groomer que abusará o intentará abusar sexualmente de él.

El grooming es un riesgo real y hay que preparar a los menores para que se protejan ante él. Según el informe "Violencia Viral" (2019), presentado por Save the Children, el 21,45% de las personas encuestadas reconoce haber sufrido grooming. La edad media en la que lo sufrieron está en torno a los 15 años, y quién más frecuentemente produce el abuso es una persona desconocida (49,18%).

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¿Qué es el grooming y cuáles son sus fases?

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El grooming es un riesgo real y hay que preparar a los menores para que se protejan ante él. Entra en Fundación MAPFRE para saber todos los detalles.

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El Concepto

El grooming es una práctica en la que un adulto se hace pasar por un menor en Internet o intenta establecer un contacto con niños y adolescentes que dé pie a una relación de confianza, pasando después al control emocional y, finalmente al chantaje con fines sexuales.

Recursos

¿Tienes dudas o necesitas ayuda de manera más personalizada en relación con el uso seguro y responsable de los menores en Internet? Contacta con nosotros en nuestra Línea de Ayuda en Ciberseguridad, 017 (servicio gratuito y confidencia) o consulta la sección de preguntas frecuentes sobre la seguridad de los menores en Internet de nuestra área de menores Internet Segura for Kids (IS4K).
#AprendeCiberseguridad

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El ConceptoEl grooming es una práctica en la que un adulto se hace pasar por un menor en Internet o intenta establecer un contacto con niños y adolescentes que dé pie a una relación de confianza, pasando después al control emocional y, finalmente al chantaje con fines sexuales.

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El Concepto

El grooming es una práctica en la que un adulto se hace pasar por un menor en Internet o intenta establecer un contacto con niños y adolescentes que dé pie a una relación de confianza, pasando después al control emocional y, finalmente al chantaje con fines sexuales.

Recursos

¿Tienes dudas o necesitas ayuda de manera más personalizada en relación con el uso seguro y responsable de los menores en Internet? Contacta con nosotros en nuestra Línea de Ayuda en Ciberseguridad, 017 (servicio gratuito y confidencia) o consulta la sección de preguntas frecuentes sobre la seguridad de los menores en Internet de nuestra área de menores Internet Segura for Kids (IS4K).
#AprendeCiberseguridad

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El ConceptoEl grooming es una práctica en la que un adulto se hace pasar por un menor en Internet o intenta establecer un contacto con niños y adolescentes que dé pie a una relación de confianza, pasando después al control emocional y, finalmente al chantaje con fines sexuales.

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Internet Grooming: ciberacoso sexual a niños/as y adolescentes y su prevención

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El ciberacoso sexual a niños, niñas y adolescentes, también conocido como Internet grooming o child grooming es un problema en aumento.

Esto se debe a la facilidad de comunicación que permite la red y de la dificultad para la supervisión parental de la vida digital, factores ambos que posibilitan que los pederastas vean en Internet un contexto y una herramienta para perpetrar su acoso.

Temas

Grooming, Internet grooming, child grooming, pedofilia, pederastia, ciberacoso sexual, ciberdepredadores, pornografía infantil, sexting, sextorsión.

Webs/Blogs relacionados

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Sobre grooming o ciberacoso sexual...

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Grooming o ciberacoso sexual - PantallasAmigas

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Esto se debe a la facilidad de comunicación que permite la red y de la dificultad para la supervisión parental de la vida digital, factores ambos que posibilitan que los pederastas vean en Internet un contexto y una herramienta para perpetrar su acoso. Grooming, Internet grooming, child grooming, pedofilia, pederastia, ciberacoso sexual, ciberdepredadores, pornografía infantil, sexting, sextorsión.

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El ciberacoso sexual a niños, niñas y adolescentes, también conocido como Internet grooming o child grooming es un problema en aumento.

Esto se debe a la facilidad de comunicación que permite la red y de la dificultad para la supervisión parental de la vida digital, factores ambos que posibilitan que los pederastas vean en Internet un contexto y una herramienta para perpetrar su acoso.

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