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- (N.d.). Retrieved July 8, 2026, from http://file:///C:/Users/USUARIO/OneDrive/Documentos/Desktop/EXPRESION%20PLASTICA%20Y%20EL%20ARTE/guia%20didactica_GD.pdf

-Papalia, Diane E., Martorell, Gabriela. (2017). Desarrollo humano (13.ª ed.). McGraw-Hill Education

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Nombre: Daniela Alexandra Ramírez Asanza.

Carrera: Educación Inicial.

Ciclo: Séptimo.

Asignatura: Expresión Plástica Y El Arte.

Tutora: Mónica Unda Costa.

Tarea: Desarrolle la sensibilidad estética y creatividad a través del manejo de recursos y aplicación de técnicas grafo plásticas.

El DIBUJO.

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Realicé un dibujo que representa la emoción del miedo Dibujé a una niña sola durante la noche, cerca de una casa. Utilicé colores oscuros como negro, morado y azul para reflejar la sensación de temor. También añadí una luna grande y sombras alrededor para representar una situación que me haría sentir insegura o asustada.

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En mi ilustración, plasmé el temor a la penumbra, ya que pienso que es un miedo bastante habitual, sobre todo en la niñez. Me basé en mi de pequeña que se encuentra sola en su cuarto en la noche, viendo siluetas que le producen desconfianza y ansiedad. Elegí tonos oscuros como el negro, azul y morado para expresar esa atmósfera de duda, mientras que las sombras simbolizan cómo nuestra mente puede exagerar la realidad, haciendo que las cosas se vean más temibles de lo que realmente son. Seleccioné este sentimiento porque tengo en mente que de niña experimentaba temor al apagar las luces o al estar sola en espacios oscuros. Por eso decidí reflejar esa vivencia en mi ilustración, dado que frecuentemente los pequeños comunican sus sentimientos a través del arte. Esta tarea me brindó la oportunidad de pensar en la relevancia de entender los temores de la infancia y de apoyarlos con calma, comprensión y confianza para facilitar que los niños se sientan seguros y a salvo

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1. Tamaño: La figura central presenta un tamaño intermedio, lo que muestra un equilibrio en la expresión de mis sentimientos.

2. Ubicación: La pequeña se encuentra en el medio de la página, sugiriendo que la sensación de temor es el aspecto más destacado de la ilustración.

3. Tipo y presión del trazo: Los trazos son intensos y definidos en las áreas oscuras para intensificar la impresión de temor.

4. Organización y proporciones: Los componentes están dispuestos de manera nítida. Las sombras son más amplias para resaltar lo que suscita miedo.

5. Símbolos presentes: La luna simboliza la oscuridad; la habitación simboliza un lugar íntimo; las sombras representan los temores y dudas.

6. Omisiones y exageraciones: Inflé el tamaño de las sombras con el propósito de ilustrar cómo el temor puede modificar la percepción, haciendo que las circunstancias parezcan más amplias de lo que son en realidad.

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Esta actividad, me permitió reconocer que el arte de dibujar es una herramienta esencial para manifestar emociones y sentimientos que, a menudo, resultan complicados de expresar verbalmente. Al ilustrar el temor a la penumbra, recordé que este es un miedo frecuente en la niñez y que puede surgir por la fantasía o situaciones que generan inseguridad. Mediante mi arte, logré capturar esa emoción y reflexionar sobre cómo el arte nos facilita un mejor entendimiento de nosotros mismos. Como futura profesora de educación infantil, pienso que el dibujo es un recurso educativo valioso, ya que permite acceder al mundo emocional de los pequeños, entender sus sentimientos y ofrecer el apoyo adecuado con empatía, paciencia y respeto.