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Titre original : Inner Workings

Réalisation: Leo Matsuda

Production: Walt Disney Animations Studio - 2016

Durée: 6.26 minutes

1. Comprendre le court-métrage " Raison-Déraison "

Les questions d'animation suggérées ci-dessous sont des propositions qu'il convient d'adapter au registre de langage et de compréhension de votre public.

Qui peut raconter ce qui arrive à Paul?

Qui sont les personnages principaux de Raison-Déraison?

Quelle vie Paul mène-t-il au début de " Raison-Déraison "? [une vie calculée, raisonnable, ordonnée, mais aussi tiraillée]

De quoi parle, en fait, le court-métrage " Raison-Déraison "? [le combat entre " écouter son cœur ou son cerveau " ou " écouter ses passions ou son cerveau "]

A quels moments de sa vie voit-on le combat, le tiraillement que vit Paul à l'intérieur de lui?

1. Paul est tiraillé quand il prend sa douche.
[le cœur veut danser tandis que le cerveau anticipe la possibilité d'une chute mortelle. Le cerveau l'emporte]

2. Lorsqu'il passe devant une terrasse de restaurant, sur le trajet vers le travail, Paul s'arrête.
[l'estomac veut se régaler d'un bon repas tandis que le cerveau anticipe la possibilité de l'obésité. Le cerveau l'emporte]

3. Alors qu'il croise un surfeur enthousiaste fonçant vers la mer, Paul est interpellé.
[le cœur veut se baigner tandis que le cerveau imagine une baignade s'achevant sous la dent d'un requin. Le cerveau l'emporte].

4. Rencontrant une vendeuse de lunettes de soleil, Paul veut créer un lien.
[le cœur est attiré par la possibilité de lui plaire tandis que le cerveau anticipe le ridicule. Le cerveau l'emporte].

5. Devant les portes de son entreprise, le combat de Paul s'intensifie et son corps le manifeste.
[le cœur s'inquiète de s'ennuyer et résiste à entrer tandis que le cerveau anticipe la perspective d'un licenciement, lie le cœur, et force Paul à entrer dans son entreprise].

6. Au travail, exécutant sa tâche répétitive, Paul vit une profonde tension.
[le cerveau, qui poussait à l'exécution automatique de la tâche, perçoit le cœur démotivé, constate le vide de sens, et anticipe la perspective d'une vie automatique, sans réjouissances, sans lien aux autres, sans saveur]

Qu'avez-vous ressenti en voyant ce court-métrage? [joie, colère, peur, tristesse...]

Ce conflit, ce tiraillement que vit Paul, le vivons-nous aussi? Donnez-moi des exemples.

En quoi le cerveau est-il précieux, utile, pour Paul? Son rôle est-il important? [anticipation, fuite face à un danger ou une menace pour augmenter ses chances de survie]

En quoi l'estomac est-il précieux, utile, pour Paul? Son rôle est-il important? [survie physique, besoin d'énergie, de saveurs]

En quoi le cœur est-il précieux, utile, pour Paul? Son rôle est-il important? [besoin de joie, de plaisirs, de rencontres, de créativité, de fantaisie]

Dans la vie de Paul, le cerveau a écouté le cœur. Cela a-t-il été utile?

Le cerveau insiste sur le " je dois ". Paul a-t-il des devoirs? Et nous, avons-nous des devoirs?

Est-ce bon pour nous d'avoir des devoirs, un cadre, une règle, des " obligations ", comme on dit?

Pensez-vous qu'il est bon d'être prudent, d'assurer ses arrières?

Pensez-vous qu'il faille prendre des risques, dans la vie? Si oui, lesquels?

Le cœur, les passions, insistent sur " j'aimerais ": avons-nous des désirs, des pulsions, des impulsions, des attirances? Donnez-moi des exemples.

Est-ce bon pour nous d'avoir ces désirs, ces pulsions, ces impulsions, ces attirances?

Faut-il écouter son cœur, dans la vie? Est-ce utile? Donnez-moi des exemples.

Est-ce risqué, d'écouter son cœur? Cela peut-il aussi mener à des catastrophes? Donnez-moi des exemples.

Paul croise des personnes qui l'inspirent: les attablés en terrasse, le surfeur enthousiaste, la vendeuse de lunettes souriante. Avez-vous vous aussi croisé des personnes inspirantes? Donnez-moi des exemples.

Le cerveau et le cœur peuvent-ils participer, ensemble, à de bonnes décisions?

Donnez-moi l'exemple d'un choix que vous avez eu à faire: avez-vous écouté le cerveau? le cœur? autre chose?

Qu'est-ce qui semble faire le bonheur, selon le court-métrage " Raison-Déraison "?

Qu'est-ce que cette vidéo dit des êtres humains?

Quelle " morale " donneriez-vous à cette histoire?

Comment vous sentez-vous, après cette réflexion menée ensemble?

A midi pile, quelque chose va changer dans la vie de Paul: que se passe-t-il?
[le cerveau délie le cœur, l'invite au plaisir d'un bon repas, libère les passions]

Comment finit " Raison-Déraison "? Quelle réponse Paul apporte-t-il à ce tiraillement, à la fin de " Raison-Déraison "?

" La sensibilité est une composante essentielle de la vie morale et civique : il n'y a pas de conscience morale qui ne s'émeuve, ne s'enthousiasme ou ne s'indigne. L'éducation à la sensibilité vise à mieux connaître et identifier ses sentiments et émotions, à les mettre en mots et à les discuter, et à mieux comprendre ceux d'autrui. "

" L'éducation au droit et à la règle vise à faire acquérir le sens des règles au sein de la classe, de l'école ou de l'établissement. Elle a pour finalité de faire comprendre comment, au sein d'une société démocratique, des valeurs communes s'incarnent dans des règles communes. Elle tient compte du fait que les qualités attendues des futurs citoyens sont destinées à s'exprimer dans un cadre juridique et réglementaire donné que ces mêmes citoyens peuvent faire évoluer. "

2. Animer un débat sur " écouter son cœur ou son cerveau "?

" Inscrit dans la continuité de l'enseignement dispensé à l'école primaire et au collège, [l'Enseignement Moral et Civique] embrasse les quatre dimensions de ce que doit être une culture morale et civique : la formation d'une conscience morale, la compréhension du rôle de la règle et du droit, l'exercice du jugement critique, le sens de l'engagement. Les valeurs et les concepts appréhendés dans les années passées doivent être approfondis au lycée. "

Un outil pédagogique pour l'Enseignement Moral et Civique (EMC)

Extraits de Programme d'enseignement moral et civique - Ecole élémentaire et collège

Extraits de Programme d'enseignement moral et civique - Classes de 2nde générale et technologique, de 1ère et terminale des séries générales

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Ecouter son cœur ou son cerveau - vidéo pédagogique sur le bonheur

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Ecouter son cœur ou son cerveau, vidéo pédagogique sur le bonheur, aborde avec humour une grande question philosophique. Comment orienter ses choix de vie?

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Les cartes des besoins (téléchargement gratuit) : un outil de connaissance de soi et de non violence

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Les cartes des besoins (téléchargement gratuit) : un outil de connaissance de soi et de non violence En Communication NonViolente, le fait d'identifier les besoins non satisfaits (les siens et ceux des autres) permet de passer d'une bataille autour de "qui a raison" à une compréhension

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RYE - Recherche sur le Yoga dans l'Éducation

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Les 7 mouvements de la colonne vertébrale en position assise

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Il est important de savoir se ménager un temps rien que pour soi à la fin de la journée pour faire un bilan à la fois sur les faits et sur les émotions. Cette activité est comme un rendez-vous avec soi-même. Elle permet aux enfants (et aux adultes) de regarder ce qu'ils peuvent célébrer et ce qu'ils peuvent faire pour prendre soin d'eux-mêmes.

Il s'agit de donner l'opportunité à tout le monde de prendre connaissance des besoins humains fondamentaux (sous forme de petites cartes comme celles-ci par exemple : cartes des besoins communication non violente ).

En famille ou en classe, chacun fera une sorte de bilan quotidien à partir de ces besoins. Adultes et enfants sont invités à passer en revue leur journée et à répondre à deux questions :

qu'as-tu le moins aimé aujourd'hui ?

qu'as-tu le plus aimé aujourd'hui ?

S'appuyer sur les cartes besoins permet de répondre à ces questions. A la question "qu'as-tu le moins aimé aujourd'hui ?", les enfants pourront chercher le (ou les) besoin(s) qu'ils n'ont pas réussi à satisfaire dans cette situation. En cas de doute, ils peuvent prendre chaque carte une à une et respirer avec l'idée du besoin en tête pour évaluer dans quelle mesure ce besoin résonne avec la situation vécue. Une fois les besoins insatisfaits à l'origine de la situation désagréable vécue, les enfants peuvent se demander comment ils pourraient les satisfaire une prochaine fois.

Pour répondre à la question "qu'as-tu le plus aimé aujourd'hui ?", le même processus peut être répété. Parmi les besoins inscrits sur les cartes, les enfants sont invités à trouver ceux qu'ils ont réussi à satisfaire. Ils pourront alors prendre le temps de goûter le plaisir d'avoir satisfait ces besoins en se remerciant mentalement.

Les adultes trouveront également beaucoup de bien-être dans cette activité car la connaissance de nos besoins et leur satisfaction sont source d' énergie.

Il est également possible de prendre un peu de temps pour réfléchir à la manière dont chacun nourrit un même besoin. En effet, il y a plusieurs manières de prendre soin d'un même besoin. En famille ou en classe, il est possible de tirer une carte besoin et chacun exprime sa ou ses manières d'assouvir ce besoin. Ce moment de partage est l'occasion de mieux se comprendre et de faire preuve de tolérance car il rend visible le fait que chaque humain a ses propres stratégies pour un besoin universel et que tous nos comportements ont des motivations positives (dans le sens où ils répondent à des besoins que nous partageons tous).

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Mon bilan quotidien : un rendez-vous avec soi-même pour prendre soin de soi (enfants et adultes)

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Mon bilan quotidien : un rendez-vous avec soi-même pour prendre soin de soi (enfants et adultes) Il est important de savoir se ménager un temps rien que pour soi à la fin de la journée pour faire un bilan à la fois sur les

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Déballe ta pub, c'est :

Un dossier théorique : ce dossier vous propose un éclairage théorique sur la thématique de la publicité et de l'alimentation.

Des fiches synthétiques : elles reprennent les éléments théoriques essentiels.

Des pistes pédagogiques : en lien avec les vidéos, elles proposent à l'encadrant un canevas d'animation avec des activités, permettant à l'enfant de s'exprimer, de confronter son opinion et de se mettre en action.

Pour profiter de toutes les fonctionnalités dynamiques, téléchargez les fichiers (PDF) sur votre ordinateur. Si vous préférez imprimer ces outils sans les effets interactifs, téléchargez la version imprimable.

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Déballe ta pub ! L'influenceur de ton assiette, c'est toi.

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Déballe ta pub est un outil numérique qui a pour but de développer l'esprit critique des pré-ados face aux messages véhiculés par la publicité en matière d'alimentation.