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Los principales acuerdos alcanzados fueron el compromiso de buscar las maneras de que nuestras tres propuestas (taller de gestión emocional, taller de impresión 3D y Programa de Alumnos asistentes del profesorado) se puedan materializar el próximo ciclo escolar.

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En el último espacio en comunidad (CdA2), logramos generar mayor conciencia sobre la importancia del bienestar emocional de nuestros alumnos, así como acuerdos entre docentes y familias para buscar apoyo psicológico. También desarrollamos habilidades de escucha, empatía y colaboración.

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La asistencia de padres de familia fue nula, sin embargo, se trabajó con estudiantes que dieron una aportación muy buena pues mostraron su nivel de consciencia ante las problemáticas desde la perspectiva de ellos como estudiantes y lo que creen que piensan sus padres y maestros :)

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Me gustaría fortalecer mis habilidades de liderazgo colectivo para gestionar recursos, establecer alianzas y coordinar acciones que nos acerquen a tener una psicóloga en la escuela primaria de San José del Aura, Coahuila

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Considero que el principal resultado fue la consciencia de que la comunidad educativa está fragmentada, por tal motivo para generar primero un proyecto se debe mejorar la comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad, desde directivo hasta agentes externos.

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Me gustaría aprender a aprovechar mejor las habilidades propias de cada miembro de la comunidad para lograr nuestros objetivos en común

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Mi gustaría mejorar en las estrategias de convocatoria, ya que me parecía importante aclarar que su asistencia no era obligatoria esperando no sintieran la presión, pero como mencioné no hubo participación de padres de familia

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Se fortaleció la conciencia colectiva, sobre las problemáticas que enfrenta la comunidad. También se desarrollo la escucha activa y la empatía. Además se lograron crear propuestas de valorar para abordar las problemáticas.

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Para transformar los retos y logros en acciones concretas, propongo trabajar en un proyecto comunitario que incluya la solicitud formal a autoridades educativas, recolección de firmas, participación de padres de familia y la gestión de apoyo con instituciones de salud mental.

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Dinamismo, desestresarse, ejercitación, trabajo colaborativo y escucha activa.

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Pienso que podemos establecer un objetivo claro, realista y alcanzable e investigar si ya hay antecedentes de programas o proyectos que estén orientados al mismo objetivo, ver si nos funcionaría en nuestra comunidad y hacer las adecuaciones necesarias, aunque partir de cero también es viable, creo que por el tema de tiempos no sería tan recomendable

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El habla asertiva para poder comunicar de mejor manera ideas, sentimientos y experiencias, así como la gestión de conflictos.

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Se establecieron acuerdos de aplicacion de estrategias en familia para fortalecer los lazos con los miembros de la misma.

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Uno de los compromisos asumidos en la CdA2 fue implementar acciones en la comunidad educativa para rescatar el trabajo con la práctica de valores desde casa. Ya se observa una gran necesidad por desarrollar en las aulas y centro educativa, la habilidad que han desarrollado es la escucha activa, reconocer lo importante que es su participación.

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En ser mas empático y sensible a sus emociones y entenderlos mejor para que se sientan cobijados y mas seguros.

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Me gustaría desarrollar mi habilidad para inspirar y motivar a los demás a través de mi entusiasmo y capacidades

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Principalmente, de la participación de estudiantes, se logró una mejor conciencia de la situación actual en su plantel; así mismo, se permitieron compartir actividades que les gustaría llevar a cabo, inclusive involucrando a sus docentes. Además, se tuvo buena aceptación por parte de personal administrativo y la dirección, quienes están de acuerdo -y apoyan- las actividades a realizar durante el próximo semestre.

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Liderar un grupo más grande de personas, solicitar el apoyo de compañeras de trabajo para lograr mejores resultados.

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Se obtuvieron reflexiones valiosas, se externaron propuestas para solucionar el problema comunitario, existe disposición y se debe trabajar concientización, el trabajo en equipo es fundamental y los agente comunitarios lo reconocen.

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Trabajamos sobre la importancia de reforzar actividades de desarrollo socioemocional, actividades que permitan además fomentar la salud mental y hábitos para la vida saludable

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Supongo que puede darse un seguimiento más personalizado de la asistencia a los espacios, involucrando más a la comunidad desde la convocatoria y para ello tendría que prestarse la escuela.

Escuchar las necesidades y generar pasos para poder llevar a cabo cada una de las propuestas por supuesto verificando la factibilidad de cada una de ellas

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Conciencia colectiva ante la problemática a atender y la viabilidad de las propuestas. Se generaron compromisos y acuerdos para el siguiente CdA. Se distribuyeron algunos roles y se identificaron líneas de acción.

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Logramos tres propuestas de talleres para implementar en el próximo ciclo escolar y se generó el compromiso de buscar aliados que nos apoyen en este proceso.

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Siendo perseverantes, positivos, creativos y colaborativos.

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Transformar los retos y logros en acciones concretas creando espacios de reflexión y cocreación, donde los miembros de la comunidad puedan compartir sus ideas y habilidades

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Mediante el reconocimiento de los logros de nuestros estudiantes en las actividades de un proyecto, para motivarlos.

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Considero necesario seguir trabajando con los padres de familia para crear cada vez mas compromisos para que participen de manera continua pues no todos asisten a los llamados

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Se procuró llevar un diálogo guiado por el que el respeto y validez de la opinión de cada madre de familia se tomara como aportación o ideas que podían mejorar.

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Documentar los recursos con los que contamos y recabar información.

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A través del diálogo y puesta en acción con los actores involucrados (estudiantes, docentes, administrativos y dirección) de la comunidad educativa. De hecho, ya se ha platicado con personal correspondiente, y apoyan las iniciativas y actividades propuestas.

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Me gustaria fortalecer habilidades en la identificacion de fortaleces en los miembros de CDA para lograr un crecimiento en conjunto personal

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La participación activa de diferentes actores —niños, niñas, adolescentes, madres— reveló que sí existe una voluntad de cambio, y que ya se está gestando una red de apoyo. Hubo acuerdos, como seguir trabajando juntos, apoyar proyectos que respondan a las problemáticas visibles y mantener el diálogo abierto. Más allá de las palabras, se sintió un deseo profundo de transformación. Ese es, sin duda, uno de los logros más valiosos.

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Una de las habilidades que deseo fortalecer ser más sistemática en los procesos, alerta la participación de todas y organizar los tiempos para el desarrollo de las acciones propuestas.

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Me gastaría conocer las alianzas donde mi escuela puede solicitar apoyo de varias índole para el beneficio escolar

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De manera especial, me gustaría modificar y ampliar mi liderazgo para movilizar a mis compañeras y compañeros docentes, sensibilizándolos sobre la importancia de estos espacios. Deseo transmitir con más claridad que los CdA no son una pérdida de tiempo, sino una oportunidad valiosa para el crecimiento personal y colectivo. Me gustaría que vieran que todo lo que trabajamos —la escucha, la empatía, los compromisos— está orientado al bienestar de todas y todos, y que somos parte activa en la construcción de una mejor comunidad. Aspiro a inspirarlos desde el ejemplo, con humildad, pero también con firmeza, para que podamos caminar juntos hacia una escuela más humana, consciente y transformadora.

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Me gustaría pulir mis habilidades de liderazgo colectivo para terminar de involucrar a toda la comunidad educativa.

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Para transformar estos aprendizajes en propuestas concretas, necesitamos dar continuidad y seguimiento a los espacios generados. Una idea clave es construir a partir de lo que ya existe: los compromisos, la participación de madres y estudiantes, y la sensibilidad hacia las problemáticas sociales.

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Revisando y valorando esa metas para construir y diseñar acciones que sean alcanzables y podemos implementarlas en nuestra comunidad

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La manera en la que explique los de modo en que sea breve pero conciso y entendible los temas de transformación social, educativa y personal.

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Es necesario fomentar el trabajo colaborativo entre la comunidad escolar

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Me gustaría fortalecer la habilidad de la gestión del tiempo y organización, para planificar y ejecutar actividades de manera eficiente para lograr mejores resultados.

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Realizar un análisis exhaustivo de los retos y logros identificado en la comunidad, considerando factores que puedan ser obstáculo para llegar al objetivo, diseñar un proyecto comunitario con planificación detallada y establecer de las personas, recursos necesarios y las posibles fuentes de financiamiento, como realizar ajustes necesarios.

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Según el contexto en el que me encuentro, uno de los retos que hay pensando en las infancias, parte de un área de oportunidad es el distanciamiento de lugares de recreación. Parte del planteamiento es construir alianzas con personas que sepan de habilidades de oficio que estén dispuestas a colaborar en pro de su comunidad.

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Se estableció el acuerdo de que las personas presentes estarían monitoreando con sus familiares quiénes se sumarían a resolver las problemáticas que detectaron

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Acuerdos de convivencia, participación consciente, escucha activa, consideración de la situación de nn.

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Hubo mucha participacion, sobre todo de los alumnos

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Acuerdos para próximos pasos como destinar el proyecto que pueda aportar en combatir la deserción escolar y se pueda implementar el instinto de pertenecía en la comunidad educativa.

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Se visualizaron acuerdos mediante el dialogo se identificaron posibles soluciones y la viabilidad de cada uno.

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Se promovió el trabajo colaborativo creando redes de apoyo para llevar a cabo las actividades y acciones a realizar.

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Participación activa del alumnado: Niños que antes no se sentían capaces ahora explican, preguntan y ayudan a sus compañeros. Hemos identificado problematicas y la tutoría entre pares ha comenzado a cerrar brechas de aprendizaje.

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Encontrar o generar estrategias de seguimiento que no se sientan impositivas o incómodas para la comunidad, pero que ayuden a que la comunidad a accionar con las metas que ellas establecieron

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Acuerdos de convivencias y 2 prototipos para aplicarlo en el plantel educativo acerca de las emociones

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Mejor organización de espacios, convocar a más participantes, generar resultados desde la conscientización

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El poder escuchar la perspectiva de las otras AE favoreció la valoración de los espacios pues situaciones que habían sucedido en algún grupo no eran los mismos de otro.

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Participación activa por parte de maestros y estudiantes, llevando a cabo los acuerdos de convivencia. De igual manera la iniciativa para expresar ideas claras y postularse como voluntarios

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Mayor participación de los padres de familia y apertura para compartir sus ideas e incluso visualizarse dentro de los futuros posibles proyectos.

Además se comienza a crear una identidad comunitaria, nombrando quienes la conformamos y somos responsables de atender a las necesidades que se detecten.

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Existen diferentes necesidades en los estudiantes, abordarlas de acuerdo a nuestras posibilidades es necesario, sin embargo, cada quien tiene diferentes posibilidades para actuar dependiendo de su contexto, pero es necesario adquirir compromisos sin importar que tan grande o pequeño pueda ser.

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No sé, aún no tengo respuesta. Lo estoy descubriendo todavía

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Me di cuenta que pude llegar a un resultado no esperado, pero mejor. Ya que el proyecto esta listo y hay fecha de implementación. Esos resultados fueron parte de implementé mi liderazgo y guie. Desarrollé muchas habilidades en ese ultimo espacio y eso me hace querer reforzarlas.

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Se acordó tener mayor participación en las actividades del JN, además de generar mayores conexiones entre participantes de la comunidad educativa en favor de las necesidades y aprendizajes de niños y niñas.

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Se establecienron acuerdos de participación asi como propuestas de intervención ante la problematica identificada por la comunidad.

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Logramos consolidad mejores lazos como comunidad, poniendo en marcha un proyecto en donde todos se encuentran en la mejor disposición para apoyarlo y buscar herramientas para solventarlo, de igual manera esperando con ansias el momento de que este se logre

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los cambios que quieren para el plantel para que sea un espacio físico más seguro.

Personas responsables para generar los cambios

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Participación activa, acuerdos para los proximos pasos, trabajo colaborativo, empati y respeto por las participaciones.

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Gestionar el tiempo y hacer mayor difusión sobre todo con mis compañeros docentes.

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Los resultados fueron trabajo en equipo, empatía, colaboración en base a las soluciones que los CP dieron, el compromiso de llevar a cabo cada uno de los próximos pasos.

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Incrementó la sensibilidad sobre la crianza positiva, y la consciencia de niños neurodiversos en la comunidad, se mejoraron habilidades de comunicación y propuestas entorno al proyecto comunitario

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Participación activa y próximos pasos para mejoras continuar creciendo y valorar los avances obtenidos.

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La comunidad realizó y propuso con base a las necesidades identificadas un protocolo de inclusión , se realizó conciencia de la importancia de tener comunicación con todos los miembros de la comunidad educativa y trabajar de manera integral

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De las practicas que ya implemento, aumentar más para mayor participación.

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Quiero fortalecer mi habilidad para mediar momentos dificiles entre docentes, o estudiantes, manteniendo el foco en el bienestar común.

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Principal y estelarmente se produjo una iniciativa impresionante ya que alumnos tuvieron la motivación de organizar a sus compañeros y compañeras para mayor participación.

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Encontramos una unanimidad de un problema que ya estrategias pero que no ha sido lo suficiente para contrarestrar, se encontró que los estudiantes no se sienten escuchados y buscamos opciones para concientizar poco a poco sobre este problema que es el bulliyng.

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Continuar reforzando la orientación a resultados

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Generar espacios de convivencia entre AE y CP, con el compromiso de generar conciencia y sensibilización a una crianza positiva y sobre todo el generar un bienestar emocional en los participes de los espacios, incluyendo a las NN.

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Planificacion, generacion de acuerdos, establecer prioridades y pasos para llegar a ellos, reflexionar sobre la importancia de la colaboración de la comunidad

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Detectar que era importante primero lograr la regulación de los grupos en cuanto a su comportamiento, para después enfocarse en la enseñanza aprendizaje del campo formativo de Leguajes

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En mi escuela hubo un 95% de asistencia por parte de los cuidadores, y abordamos un problema que persiste en la escuela, que es la inasistencia, uno de los acuerdos es que los iban a mandar en tiempo y forma.

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Reconocer y gestionar mis propias emociones y las del grupo así como mostrar empatía y contención sin perder el foco en los objetivos.

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Generar más confianza entre los participantes, creando un ambiente relajado y de unidad. Me gustaría ser más abierta al hablar y transmitir cercanía.

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Durante los espacios del CDA, busque concientizar a los padres de familia sobre la importancia de su participación activa en el proceso del desarrollo personal y académico de sus hijos e hijas, como acuerdos de este trabajo

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Se buscaron soluciones a las problemáticas y necesidades que encontraron del preescolar.

Hubo unión entre CP para buscar estas soluciones.

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Se vivió un espacio con ideas muy creativas y pensamientos muy centrados en valores en los que los jóvenes desean involucrarse en crear una comunidad más justa, más respetuosa, más reflexiva.

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asistieron la mayoría de los padres de familia y se mostraron abiertos a la participación y el apoyo. También se llegó al acuerdo de cuál será nuestro proyecto: la rehabilitación de la biblioteca escolar.

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Promover la colaboración, motivarlos más, realizar actividades rompe hielo que resulten atractivas y se logre el resultado esperado

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Me gustaría fortalecer mis habilidades para generar motivación y promover mucha participación.

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Identificar problemáticas, ordenar por prioridad y reflexionar sobre el impacto y alcance de una en específico, para crear una visión comunitaria con miras a la transformación social. Algunas otras habilidades clave han sido la escucha activa, el diálogo, la consideración de intereses, el apoyo...

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Poder evitar el nerviosismo a la hora de comenzar a hablar y presentarme con los padres de familia

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Redefinir mi rol como PEM, lograr compromisos para el respeto y escucha de niños y niñas.

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escuchar a toda la comunidad con calidad. mi sentir de que es poco el tiempo, puedo ofrecer mayor calidad a cada persona que lo solicita.

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La promoción mas puntual de la participación y la facilitación de la confianza en la interacción entre los agentes participantes.

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Durante estos espacios se visibilizaron aquellas áreas de oportunidad que tenemos como comunidad educativa, se definieron cuales son más urgentes de atender, se hicieron propuestas para mejorar en pro de garantizar los derechos de niñas y niños y se generó una visión comunitaria y compartida.

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Me gustaría seguir fortaleciendo la comunicación efectiva, seguir aplicando herramientas para organizarme, fortaleceré los vínculos para seguir creando contactos que puedan aportar al proyecto comunitario.

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Se analizó la viabilidad de cada propuesta presentada por los estudiantes (ya que fueron quienes asistieron al llamado)

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Llegamos al momento de delimitación del problema, los padres de familias y niños participaron en la jerarquización y toma de decisiones para elegir y comprometerse con una situación problemática de la escuela.

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Considero que el afianzar lazos sobre todo con CP como abuelas, pues estaban muy participativas y considerando los espacios como necesarios. De igual manera, que para las AE fueran momentos donde los CP pudieran participar, y retomar información diferente a las que ven con ellos. Por otro lado, también ver como muchos CP no son participativos, no solo para ellos, sino para espacios para el bien de sus NN.

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Escuchando a la comunidad, perdiendo el miedo, tomando en cuenta sus puntos de vista y anotando las ideas que vayan surgiendo para concretarlas.

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Propuestas de soluciones a problemáticas identificadas en la comunidad educativa, como por ejemplo la alimentación saludable, los roles de genero en cas, actividades de concientización para CP, pero en su caso los padres de familia ya que en su mayoría las madres son las que están presentes. También el poder reconocer las emociones y los momentos de descanso de las CP.

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Necesito mejorar mi influencia en los actores de la comunidad para que se integren a las diferentes propuestas de acción que se tienen en el prototipo de proyecto y mantener la mete abierta a los posibles desafíos que se puedan presentar y adaptar oportunamente.

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Empatía, comunicación asertiva y colaboración, así como conciencia sobre la importancia de fortalecer los lazos afectivos y comprender mejor el proceso educativo.