# data[].attributes.headline
PRIMERA PARTE - SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DEL AULA DEL FUTURO

# data[].attributes.subject
PRIMERA PARTE - SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DEL AULA DEL FUTURO

# data[].attributes.body
El primer apartado, mostraremos la situación inicial que nos encontramos en el aula, y la evolución que queremos conseguir con dicho aprendizaje.

# data[].attributes.headline
SEGUNDA PARTE - EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD POR PARTE DEL DOCENTE

# data[].attributes.subject
SEGUNDA PARTE - EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD POR PARTE DEL DOCENTE

# data[].attributes.body
En esta parte, hemos aplicado la técnica del Croma por parte del docente. En él hemos explicado como vamos a desarrollar la actividad para conseguir el aprendizaje eficiente del alumnado.

# data[].attributes.headline
TERCERA PARTE - DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD POR PARTE DEL ALUMNADO

# data[].attributes.subject
TERCERA PARTE - DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD POR PARTE DEL ALUMNADO

# data[].attributes.body
A continuación, el alumnado desarrolla con la técnica del Croma la explicación de la nómina que le ha tocado a su grupo, desarrollando así, su aprendizaje en conocer las nóminas y el cálculo de las mismas.

# data[].attributes.headline
CUARTA PARTE - Reflexión sobre la implementación en el aula

# data[].attributes.subject
CUARTA PARTE - Reflexión sobre la implementación en el aula

# data[].attributes.body
Como conclusión final hemos visto que este tipo de actividad no solo ayudará a los estudiantes a comprender la teoría detrás de las nóminas, sino que también les permitirá practicar habilidades en tecnología, trabajo en equipo y comunicación.

# data[].attributes.attachment_link.title
RELFLEXIÓN DE LA PALICACIÓN DE CROMA EN EL AULA Y SU APRENDIZAJE