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Caso 1: Consentimiento Informado y Participantes Vulnerables

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Caso 1: Consentimiento Informado y Participantes Vulnerables

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Un equipo de investigadores quiere estudiar los efectos del estrés en niños en edad escolar. Para ello, diseñan un experimento en el que los niños deben resolver problemas matemáticos bajo presión de tiempo y con retroalimentación negativa. Los padres han firmado el consentimiento informado, pero los niños no han sido consultados directamente y algunos muestran signos de incomodidad durante la prueba.

📌 Preguntas de discusión:

¿Se cumple con los principios éticos de las normativas estudiadas?

¿Es suficiente el consentimiento de los padres o los niños deberían poder decidir también?

¿Cómo se podría modificar el diseño del estudio para hacerlo más ético?

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Solangel Butcher 8-1014-192 Carolina Guerra 4-741-726

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Solangel Butcher 8-1014-192 Carolina Guerra 4-741-726

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Análisis Comparativo de las Normativas Éticas en la Investigación con Seres Humanos.

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¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

No. Ya que la manipulación emocional sin el consentimiento informado viola principios éticos fundamentales de la investigación en seres humanos, como los establecidos en el Código de Núremberg y la Declaración de Helsinki.

¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

El principio de autonomía implica que los participantes deben tener la libertad de decidir si desean formar parte del experimento con pleno conocimiento de los riesgos y la naturaleza de la investigación. En este caso, al no ser informados sobre la manipulación emocional, su autonomía es violada, ya que no pueden dar un consentimiento verdaderamente informado, lo que contraviene los principios éticos de la Declaración de Helsinki

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

Informando a los participantes sobre la competencia sin revelar detalles que sesguen el estudio, usando simulaciones en lugar de conflictos reales y garantizando apoyo psicológico y la posibilidad de retiro en cualquier momento.

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Existen múltiples declaraciones y códigos de bioética que fueron creados tras hechos históricas inhumanos. Actualmente representan estándares necesarios en la investigación científica y la atención en salud pública. Conocer estas normativas es esencial en el campo de la salud, pues permite identificar las buenas y malas prácticas, asegurando un trabajo éticamente correcto, que no atente contra la integridad y bienestar de las personas y sea relevante en la comunidad científica.

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1. No se justifica la manipulación emociona en nombre de la ciencia. Comenzando por el hecho de que no se comunicó este componente y los posibles riesgos a los participantes. Como consecuencia, surgieron conflictos que pueden tener un impacto negativo a largo plazo. Se justificaría si no representara un riesgo real a los participantes ye sitos hubieran dado su consentimiento informado.

2. el principio de autonomía fue violado al no comunica detalladamente a los participantes que serían sometidos a manipulación emocional. Estas personas fueron vulneradas de su derecho a la autonomía.

3. El estudio se puede mejorar, comenzando por incluir detalles sobre la manipulación emocional en el consentimiento informado, en el caso que sea estrictamente necesario someter a estas personas a ello.

Lo ideal sería buscar alternativas menos invasivas para no recurrir a estrategias que representen un riesgo negativo en la vida e integridad de los participantes.

Sería bueno incluir una etapa al final, en la que se evalúen y se atiendan las posibles consecuencias negativas que el estudio haya generado en los participantes

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Bueno de la clase de hoy me llevo un gran aprendizaje por ejemplo relacionándolo con los casos de la clase de hoy que me mostraron como la ética en la investigación no solo se aplica a las metodologías directas o clínicas, sino también a cualquier tipo de estudio que involucre a personas, incluso si no hay interacción directa. Me enseñó que el consentimiento informado, la privacidad y el bienestar de los participantes deben ser siempre la prioridad, y los investigadores deben estar comprometidos con estos principios en todas las etapas de la investigación.

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¿Existe un problema de coerción en esta investigación?

Sí, existe un problema de coerción. Aunque la participación es teóricamente voluntaria, el hecho de que las personas sin hogar acepten principalmente por necesidad económica genera una situación de consentimiento bajo presión. Según la Declaración de Helsinki, los participantes no deben verse obligados ni sentir que su acceso a recursos esenciales depende de su participación en la investigación.

¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?

No del todo. Si bien el estudio podría generar conocimiento valioso sobre la resiliencia psicológica, la metodología propuesta expone a los participantes a recuerdos traumáticos sin garantizar que se minimicen los daños emocionales. Según la Declaración de Helsinki, los estudios deben proteger el bienestar de los participantes y evitar causar daño innecesario

¿Cómo podría hacerse el estudio más ético?

Brindando apoyo psicológico, reduciendo la coerción con incentivos no monetarios, reforzando el consentimiento informado, usando métodos menos invasivos y asegurando revisión por un comité de ética

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Caso 5: Manipulación Emocional en Experimentos Psicológicos

Pregunta 1: ¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?
La manipulación emocional no se justifica en nombre de la ciencia si causa daño a los participantes. La ética de la investigación subraya que los investigadores no deben infligir daño emocional ni manipular a los participantes de manera que comprometan su bienestar.

Pregunta 2: ¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

El principio de autonomía establece que los individuos deben tener el derecho de tomar decisiones informadas sobre su participación en una investigación. En este caso, los participantes no fueron completamente informados sobre la manipulación emocional, lo que vulnera su autonomía.

Pregunta 3: ¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?
El estudio podría rediseñarse de manera que se minimicen los riesgos emocionales, como evitando la manipulación extrema de la competencia entre los participantes.

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Caso 4: Experimentación con Poblaciones en Situación de Vulnerabilidad

Pregunta 1: ¿Existe un problema de coerción en esta investigación?
Sí, existe un problema de coerción, ya que los participantes, en su mayoría personas sin hogar, aceptan participar debido a la compensación económica, lo que podría influir en su decisión de participar más que en su verdadera voluntad.

Pregunta 2: ¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?
El principio de beneficencia establece que la investigación debe beneficiar a los participantes o, al menos, no causarles daño. En este caso, los participantes podrían estar expuestos a daños emocionales al hablar sobre eventos traumáticos sin una adecuada preparación o apoyo psicológico. La investigación debería centrarse en garantizar que no se les cause daño emocional o psicológico adicional.

Pregunta 3: ¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético?
Una posible modificación sería ofrecer apoyo emocional y psicológico adecuado a los participantes antes, durante y después de las entrevistas. Además, la compensación económica debe ser reconsiderada para evitar que sea un factor coercitivo. El estudio debería diseñarse para garantizar que los participantes estén motivados por su propio bienestar y no por la necesidad económica.

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Caso 3: Investigación en Redes Sociales y Privacidad

Pregunta 1: ¿Se considera investigación con seres humanos si no hay contacto directo con los participantes?

Aunque no haya contacto físico directo, este tipo de investigación sigue involucrando a seres humanos, ya que el estudio analiza su comportamiento y sus interacciones en una plataforma social. Las pautas éticas de la investigación requieren que se trate a los individuos con respeto, lo que implica que incluso las observaciones sin contacto directo deben seguir principios éticos como la privacidad y el consentimiento.

Pregunta 2: ¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?
La normatividad sobre el consentimiento informado y la privacidad es clave en investigaciones que involucran redes sociales. La recopilación de datos, incluso sin identificar a los participantes, debe seguir las leyes sobre protección de datos personales, como el GDPR (Reglamento General de Protección de Datos) en la Unión Europea. Además, los estudios deben garantizar que los individuos no sean identificados ni se les cause daño al revelar su comportamiento en un entorno en línea.

Pregunta 3: ¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar principios éticos?

Para evitar la violación de principios éticos, los investigadores deberían buscar alternativas que no involucren la creación de cuentas falsas ni la observación sin consentimiento.

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Caso 2: Uso de Placebos en Tratamientos Psicológicos

Pregunta 1: ¿Es ético el uso de placebos en este contexto?

El uso de placebos plantea dudas éticas, especialmente cuando se utilizan en un entorno clínico donde los pacientes tienen expectativas legítimas de recibir tratamiento efectivo. Aunque los placebos han sido reconocidos como herramientas en investigación, la preocupación radica en la falta de consentimiento informado y la potencial manipulación de la confianza de los pacientes.

Pregunta 2: ¿Qué normativas respaldan o contradicen esta práctica?
Las normativas éticas en la investigación médica, como las pautas del Comité de Ética en Investigación, exigen que se obtenga el consentimiento informado de los participantes y que se minimicen los riesgos de daño. En cuanto a los placebos, algunas regulaciones permiten su uso en contextos controlados, pero con restricciones estrictas.

Pregunta 3: ¿Cómo se podría equilibrar la necesidad de evidencia científica con la seguridad de los participantes?

La clave está en asegurar que la investigación esté bien diseñada y que los riesgos para los participantes sean mínimos. Esto implica no solo seguir las normativas éticas y legales, sino también garantizar que los beneficios potenciales del estudio sean superiores a los riesgos.

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Es interesante ver como de una mala situación la humanidad ha logrado levantarse como lo fue en epocas pasadas con las guerras de las cuales gracias a ellas hoy en dia contamos con muchas teorias y tambien como lo es los códigos y normativas que existen hoy en dia, los cuales se encargan de velar por la seguridad, bienestar e integridad de todos los seres humanos, animales asi como tambien el medio ambiente.

La investigación es necesaria para los avances pero es primordial el conocimiento de las leyes y normativas ademas de ser capaces de hacerlas cumplir para proteger a todos por igual. No se pueden realizar experimentos que afecten a otros ni que dañen.

Cada vez avanzamos mas en cuanto a estos temas éticos dentro de la ciencia.

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"Si bien el consentimiento informado es un principio fundamental, ¿no es cierto que los niños muchas veces no tienen la madurez para tomar decisiones sobre su participación en estudios científicos? Si dependiéramos exclusivamente de su consentimiento, muchas investigaciones importantes sobre desarrollo infantil nunca se llevarían a cabo. Además, la incomodidad en un estudio no es necesariamente una violación ética si no implica daño real. ¿Dónde se traza la línea entre incomodidad aceptable y daño ético?"

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¿Se cumple con los principios éticos de las normativas estudiadas?

La Declaración de Helsinki indica que los ensayos clínicos deben comparar nuevas intervenciones con las mejores opciones terapéuticas probadas, salvo en casos excepcionales donde no haya un tratamiento disponible. Asimismo, el Código de Núremberg enfatiza que el bienestar de los participantes debe estar por encima de cualquier interés científico, prohibiendo experimentos que impliquen riesgos innecesarios ¿Es suficiente el consentimiento de los padres o los niños deberían poder decidir también?

¿Es suficiente el consentimiento de los padres o los niños deberían poder decidir también?

El consentimiento de los padres es fundamental cuando se trata de la participación de niños en investigaciones médicas, pero no debería ser el único factor para considerar. Tanto la Declaración de Helsinki como el Código de Núremberg enfatizan la importancia del consentimiento informado y la protección de los participantes, lo que implica que, en la medida de lo posible, los niños también deberían ser escuchados y su opinión tomada en cuenta

⁠¿Cómo se podría modificar el diseño del estudio para hacerlo más ético?

Para lograr un balance entre la generación de conocimiento y la protección de los sujetos de estudio, se debe optar por alternativas como el uso de tratamientos ya existentes o el diseño de estudios con monitoreo constante para minimizar riesgos. Tanto la Declaración de Helsinki como el Código de Núremberg subrayan la importancia de garantizar la seguridad y el consentimiento informado de los participantes en cualquier investigación médica

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Caso 4: Experimentación con Poblaciones en Situación de Vulnerabilidad

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Caso 4: Experimentación con Poblaciones en Situación de Vulnerabilidad

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Un investigador desea analizar la resiliencia psicológica en personas sin hogar. Para ello, plantea exponerlos a entrevistas sobre eventos traumáticos de su vida para medir su respuesta emocional. Aunque se les ofrece una pequeña compensación económica, muchos aceptan solo por necesidad.

📌 Preguntas de discusión:

¿Existe un problema de coerción en esta investigación?

¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?

¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético?

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Caso 3: Investigación en Redes Sociales y Privacidad

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Caso 3: Investigación en Redes Sociales y Privacidad

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Un grupo de psicólogos quiere estudiar cómo las publicaciones en redes sociales afectan la autoestima de los adolescentes. Para ello, crean cuentas falsas y observan el comportamiento de jóvenes sin su conocimiento. No recogen nombres ni información personal, pero analizan los patrones de interacción.

📌 Preguntas de discusión:

¿Se considera investigación con seres humanos si no hay contacto directo con los participantes?

¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?

¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar principios éticos?

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Caso 2: Uso de Placebos en Tratamientos Psicológicos

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Caso 2: Uso de Placebos en Tratamientos Psicológicos

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Un hospital psiquiátrico está probando una nueva terapia para la depresión y decide comparar su eficacia con un grupo de pacientes que solo reciben un placebo. Los participantes no saben a qué grupo pertenecen. Después de cuatro semanas, algunos en el grupo placebo muestran un empeoramiento de sus síntomas y reportan ideas suicidas.

📌 Preguntas de discusión:

¿Es ético el uso de placebos en este contexto?

¿Qué normativas respaldan o contradicen esta práctica?

¿Cómo se podría equilibrar la necesidad de evidencia científica con la seguridad de los participantes?

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"En la era digital, la privacidad es un concepto ambiguo. Muchos usuarios publican contenido en redes sin restricciones de privacidad. Si la información está disponible públicamente, ¿realmente se requiere consentimiento para analizarla? Además, las empresas tecnológicas recopilan datos constantemente sin pedir permiso explícito. ¿No es esto un estándar de la sociedad digital? Si los psicólogos no pueden estudiar estos fenómenos, ¿cómo podemos comprender el impacto de las redes en la salud mental?"

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"Los placebos son herramientas clave en la investigación médica y psicológica. Sin ellos, no podríamos saber con certeza si un tratamiento realmente funciona o si los efectos se deben a expectativas del paciente. Además, todos los participantes dieron su consentimiento para participar en el estudio. ¿No es su derecho contribuir al avance del conocimiento, incluso si esto implica cierto riesgo? ¿No es más riesgoso aprobar tratamientos sin evidencia sólida?"

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1. Si se considera investigación con seres humanos, ya que se están aprovechando datos personales de adolescentes reales y se analiza su comportamiento.

2. En el código de ética de la OMS se menciona que aquellos estudios donde se utilizan datos de personas deben ser regulados y contar con consentimiento informado.

A pesar de que no se recolecte la información personal, se puede identificar a la persona a través de las fotos, su nombre, etc. lo que crea la necesidad de consentimiento. Esto se deja claro en la declaración de Helsinki. Esta declaración recalca la importancia de respetar los derechos.

3. El estudio se podría mejorar cambiando el diseño, para que cuente conconsentimiento informado. Puede ser un estudio observacional, a través de una encuesta o un experimento controlado donde se exponga a los adolescentes a distintos contenidos.

Siempre Enedina en cuenta que los participantes deben conocer cómo se emplean sus datos.

A pesar de que nuestros datos son utilizados por distintas empresas, nosotros consentimos eso al iniciar sesión a pesar de no leer los términos y condiciones completos.

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1. Si existen un potencial de coerción, ya que se está persuadiéndolo a los participantes aprovechándose de una necesidad demostrada. En este estado de vulnerabilidad, eel dinero influye directamente en la toma de decisión.

2. El principio de beneficencia y maleficencia no se respeta, ya que el modelo del estudio expone a los participantes a una revictimización, que representa un riesgo mayor al posible beneficio. Las personas sin hogar ya son lo suficientemente vulnerables como para sumarles otro problema debido a un estudio mal manejado.

3. Principalmente, se debería contar con la atención psicológica adecuada durante cada fase del estudio, incluso después para asegurar que no existan efectos colaterales de riesgo. También se podría tomar en cuenta aplicar un cuestionario antes de considerar la posibilidad de entrevistarlos sobre eventos traumáticos. Si la entrevista es llevada a cabo, debería ser con preguntas viertas, no direccionadas. Además, se puede considerar otro tipo de recompensa para evitar la coerción.

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¿Es ético el uso de placebo en este contexto?

No sería ético utilizar un placebo en este contexto, ya que su aplicación solo es válida cuando no hay un tratamiento disponible. En este caso, su uso podría causar efectos adversos o agravar los síntomas de los participantes.

¿Qué normativas respaldan o contradicen esta práctica?

La Declaración de Helsinki establece que el placebo solo debe emplearse cuando no exista una intervención eficaz, con el objetivo de evitar posibles perjuicios para los participantes que formen parte del estudio.

¿Cómo se podría equilibrar la necesidad de evidencia científica con la seguridad de los participantes?

Para lograr un equilibrio entre la obtención de evidencia científica y la protección de los participantes, se podría optar por un tratamiento ya existente o aplicar intervenciones con un seguimiento más riguroso, garantizando así la seguridad de quienes participan en la investigación.

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Aprendizaje sobre la Ética en la Investigación Psicológica

Personalmente, el mayor aprendizaje que me llevo en esta clase es el reconocer que “El fin no siempre justifica los medios en la ciencia”. En cada ejemplo pude que que aunque la investigación psicológica busca comprender mejor el comportamiento humano, esto no puede hacerse a costa del bienestar de los participantes. Variantes como la manipulación emocional en los experimentos plantea dilemas éticos importantes. Si bien estudios pasados han revelado información valiosa, hoy sabemos que existen maneras más éticas y responsables de investigar. El consentimiento informado debe ser completo y transparente, y los participantes deben saber exactamente en qué están involucrándose.

Me llamó la atención este aprendizaje porque ya conocemos historias pasadas sobre la psicología y los atroces experimentos que se han realizado bajo la excusa de que se obtendrá gran información valiosa sobre los estudios aunque los medios no sean los más éticos posibles.

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Caso 5: Manipulación Emocional en Experimentos Psicológicos

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Caso 5: Manipulación Emocional en Experimentos Psicológicos

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Una universidad realiza un experimento para analizar la agresión en grupos. En la prueba, dividen a los participantes en dos equipos y manipulan la situación para fomentar la competencia extrema, generando conflictos reales entre los grupos. Aunque se les informó que era una investigación, no se les advirtió sobre la manipulación emocional.

📌 Preguntas de discusión:

¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

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¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

No se justifica que este correcto el hecho de que no se les informo sobre la manipulación emocional que habría, pero por una parte el hecho de que los participantes no sepan la información completa de la investigación, hace que el ambiente no este controlado en su mayoría, si no también permite ver como los sujeto reaccionarían de forma natural ante una situación.

¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

El principio de autonomía describe la capacidad del participante, para decidir si ser parte de un estudio conociendo las reglas y las aplicaciones que se realizan en el experimento. En este caso no se les informo sobre la manipulación emocional que al finales del experimento genero conflictos, por ende el principio de la autonomía no se aplico correctamente.

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

Explicándoles el proyecto correctamente a cada participante, o creando una nueva idea adecuada para el tipo de grupo de son las personas a investigar.

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¿Existe un problema de coerción en esta investigación?

Esta investigación expone a los participantes a una situación complicada ya que son personas vulnerables y que ante esto acceden por la necesidad ya que se les esta retribuyendo monetariamente. Su participacion no esta siendo totalmente voluntaria.

¿Se respeta el principio de beneficencia y maleficencia?

No se respeta ya que la investigación no esta siendo para aportar positivamente a los participantes mas que únicamente l retribución monetaria. Por otro lado, tampoco el principio de maleficencia debido a que al hacerlos revivir hechos traumáticos estarían afectando de manera emocional a los participantes. Por ende les estaría afectando negativamente.

¿Como podría modificarse el estudio para hacerlo mas ético?

Principalmente evitar exponerlos directamente frente a este tipo de hechos que les podrían afectar a futuro, considerando también prestar apoyo en caso de que esto sucediera. Ademas de aumentar la compensación.

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Después de la investigación y asignación pude comprender mucho más acerca de lo fundamental que son los principios de la bioética tanto en investigaciones como en experimentos, es importante reconocer la autonomía de los participantes lo cual garantiza que ellos puedan tomar decisiones informadas acerca de si desean o no participar en los estudios. También me pareció muy importante el principio de beneficencia ya que es fundamental aumentar los beneficios que tendrían luego de las investigaciones y reducir los riesgos en el bienestar de los participantes.

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¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

·         No, no se justifica. Porque, aunque el propósito del estudio sea entender la agresión en grupos, manipular las emociones de los participantes para fomentar conflictos reales no está bien y es poco ético, aparte de que les dijeron que era una investigación, no les advirtieron sobre lo que realmente iba a suceder, lo que puede generarles daño emocional. Y está bien que la ciencia debe buscar el conocimiento, pero nunca a costa del bienestar de los participantes.

¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

·         Bueno, el principio de autonomía se basa en que las personas deben tener la libertad de decidir si participan o no, basándose en información clara. En este caso, los participantes no fueron completamente informados sobre lo que realmente iba a suceder, solo sabían que era un experimento, pero no les contaron que se iba a manipular su competencia para generar conflictos. Esto les quita la posibilidad de tomar una decisión libre e informada sobre su participación.

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

·         Para hacerlo más ético, el investigador debería ser completamente transparente con los participantes desde el inicio, explicándoles claramente todo lo que va a ocurrir y el posible impacto emocional que podría tener. Además, debería darles la opción de retirarse en cualquier momento sin consecuencias. En lugar de manipular la competencia de manera tan extrema, podrían crear situaciones controladas en las que no se generen conflictos reales, pero que aún permitan estudiar la agresión en un ambiente más seguro y ético.

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Leyendo, analizando y respondiendo las preguntas de los casos aprendí que en la investigación siempre debe priorizarse el bienestar de los participantes y que se deben seguir las normativas. No importa la situación, siempre hay que ser transparentes, pedir consentimiento y asegurarse de que no se les cause daño, emocional ni físico. Si se les va a pedir que hagan algo complicado o incómodo, debe ser algo que estén dispuestos a hacer y entiendan completamente. Además, si hay presión, como en el caso de una necesidad económica, eso crea un problema de coerción, ya que los participantes no están eligiendo libremente. También, en cualquier estudio, es clave garantizar que no se les manipule emocionalmente ni se les haga daño innecesario. En resumen, lo más importante es ser claros, respetuosos, proteger siempre la seguridad y el bienestar de quienes participan, y seguir las normativas éticas.

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¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

No se justifica y el problema está en que experimentos pasados como el de Stanford hayan revelado aspectos importantes sobre la agresión no es justificación para que debamos repetir esos errores. Incluso, ese  experimento, tuvo que ser cancelado porque el daño psicológico fue real. Es cierto que quizás estudio pueda dar con conocimientos útiles pero ¿a qué costo?  No creo que eso justifique dañar a las personas.

¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

El principio de autonomía dice que cada persona tiene derecho a decidir sobre su participación con información completa. Aquí se les informó que era un estudio, pero no se les dijo que serían manipulados emocionalmente, y eso lo consideró como un engaño. Si alguien me pide que participe en un estudio y me dice que va a medir mi rendimiento en equipo, pero luego me empuja a un ambiente de agresión sin advertirme, me están quitando mi derecho a decidir con plena conciencia, lo cual puede ser considerado como una violación ética.

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética? Para esto se lodría hacer un experimento donde se les informe con total transparencia que el estudio analizará la competencia y la agresión en grupos. Como en la cámara de Gesell, se podrían usar situaciones simuladas, pero asegurando apoyo emocional y la opción de retirarse en cualquier momento sin consecuencias.

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¿Existe un problema de coerción en esta investigación?

Sí, existe y es grande. Desde que leí que la recompensa que se ofrecía era mínima pero por la necesidad aceptaban, pude ver una problemática y vulnerabilidad. Cuando alguien está en una situación de extrema necesidad, la verdad es que existen muchas decisión que tome,  pueden verse afectadas por su situación.

¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?

Opino que no completamente. La beneficencia significa que el estudio debe traer un beneficio real a los participantes y la no maleficencia implica que no se les debe causar daño. Me parece que el hacer que revivan eventos traumáticos, sobre todo sin garantizarles apoyo psicológico, que seguramente necesiten después puede hacerles más daño que bien, está mal esa acción. Entiendo el punto de querer dar visibilidad a estas personas. Pero hay una diferencia entre darles voz y exponerlas a un daño emocional y hacerlo como en nombre de la ciencia…

¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético? Se podría modificar de manera más ética, haciendo que en lugar de entrevistas sobre traumas pasados, se podrían hacer estudios basados en la observación, sin necesidad de revivir disversas experiencias dolorosas de estas personas. También realizar acompañamiento posterior a todo para no dejarlos expuestos.

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¿Existe un problema de coerción en esta investigación?

·         Sí, hay un problema de coerción. Aunque se les ofrece una compensación económica, muchos aceptan solo porque necesitan el dinero. Esto hace que no estén participando completamente de manera voluntaria, ya que su necesidad económica puede estar presionándolos a hablar sobre eventos traumáticos que quizás no quieran compartir.

¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?

·       No se respeta completamente. El principio de beneficencia busca que los participantes se beneficien, pero en este caso, el estudio podría causarles más daño emocional al exponerlos a temas traumáticos sin un apoyo adecuado. Y en cuanto a no maleficencia, si los investigadores no les dan el cuidado necesario, el estudio podría hacerles más daño del que debería.

¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético?

·         Para hacerlo ético, el investigador debería asegurarse de que los participantes no sientan presión para participar solo por el dinero. Podrían ofrecer apoyo emocional durante y después de las entrevistas, y lo más importante, que los participantes pudieran retirarse en cualquier momento sin perder la compensación. Además, sería ideal que el investigador garantice que, si el estudio les provoca malestar, reciban el apoyo que necesiten.

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"Los experimentos sobre agresión, como el famoso experimento de Stanford, nos han permitido entender dinámicas de grupo y los efectos del poder y la autoridad. Sin estas investigaciones, no habríamos identificado fenómenos psicológicos que ocurren en la vida real, como el acoso escolar o la radicalización en grupos sociales. ¿No es un sacrificio ético justificado si el conocimiento obtenido puede prevenir situaciones similares en el futuro?"

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Caso 1

1. ¿Cumple el estudio con los principios éticos?

Para hacer que este estudio sea más ético, los investigadores deben asegurar que los niños no solo estén protegidos, sino que también tengan una voz en la decisión de participar. En cuanto a los principios éticos, hay varios puntos que se deben reconsiderar. Primero, el respeto por las personas significa que los participantes deben estar informados de lo que está sucediendo y tener la oportunidad de decidir si quieren participar. Los niños, como grupo vulnerable, no solo dependen del consentimiento de los padres, sino también de su propio consentimiento .

2. ¿Es suficiente el consentimiento de los padres o los niños deberían poder decidir también?El consentimiento de los padres es fundamental en el caso de los niños, ya que estos no tienen la madurez para tomar decisiones informadas sobre su participación. Sin embargo, el consentimiento informado debe ser un proceso que también considere la capacidad de los niños para entender, en función de su edad, lo que se les pide. Idealmente, los niños deberían poder  decir y expresar su acuerdo en una forma adecuada a su nivel de desarrollo.

3. ¿Cómo se podría modificar el diseño del estudio para hacerlo más ético?

Considero que para hacer este estudio más ético, se podrían implementar las siguientes modificaciones como:

Obtener el consentimiento de los niños

Rediseñar el experimento para minimizar el estrés

Brindarles Apoyo emocional durante el estudio

Evaluar los riesgos y beneficios

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¿Se considera investigación con seres humanos si no hay contacto directo con los participantes?

Si no hay contacto, se sigue considerando investigación o orque aunque los psicólogos no tengan una interacción directa o “cara a cara” con los adolescentes, siguen estudiando su comportamiento, hasta cómo reaccionan en las redes sociales. Ahora, lo que hace todo más delicado es el hecho de que los participantes no sepan que están siendo estudiados. Si alguien analizara mi comportamiento sin mi conocimiento, aunque no tuviera mi nombre, me sentiría incómoda. No saber que formas parte de un estudio te quita la posibilidad de elegir, y eso ya es un problema ético.

¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?

Aquí entran en juego varias normativas importantes de las que ya investigamos como por ejemplo La Declaración de Helsinki ya que nos dice que toda investigación con seres humanos debe tener consentimiento informado, salvo contadas excepciones. También la APA (American Psychological Association) y otras instituciones tienen reglas claras sobre ética en la investigación psicológica.

¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar principios éticos?

Es de suma importancia lograr encontrar formas más transparentes y responsables de hacer esta investigación. Hay que pedir el consentimiento y dar explicación sobre la finalidad del estudio, su propósito. También , es buena idea hacer trabajos juntos a con colegios y así se aseguro de que participen de manera voluntaria.

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1. El uso de placebos en este contexto no es ético, aun asumiendo que los participantes del estudio dieran consentimiento. El placebo tuvo como consecuencia un riesgo significativo contra la vida del paciente.

2. Todas las normativas que leímos son muy claras co el hecho de que solo se debe utilizar placebos si no existe un tratamiento efectivo comprobado o si el placebo no representa un riesgo significativo o irreversible. Algunos ejemplos son el principio de be eficiencia a y no maleficencia de Helsinki, la vulnerabilidad de los pacientes. El código de Núremberg sustenta que se debe evitar todo daño y que el riesgo no debe ser mayor que el beneficio potencial. La OMS recalca que no se le puede negar el tratamiento a una persona cuando existen alternativas comprobadas.

También se menciona que el uso es apropiado si existen razones científicas sólidas y comprobadas de que el placebo sea necesario.

3. El diseño del estudio podía ser basado en una comparación con un fármaco que ya haya sido comprobado. Además, se debería asegurar que estas personas cuentan con la atención profesional necesaria en caso de riesgo suicida o empeoramiento de los síntomas.

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Esta tarea me hizo pensar en lo fácil que es cruzar la línea entre investigar y afectar a las personas sin darse cuenta, a veces en nombre de la ciencia se pueden justificar cosas que no están bien como manipular emociones, usar placebos en personas que realmente necesitan ayuda o no informar completamente a los participantes. Me quedó claro que el consentimiento informado no es solo un trámite sino una forma de respetar a quienes participan, un buen estudio no solo debe buscar respuestas sino también cuidar a las personas que lo hacen posible.

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Las distintas normas que se llevaron acabo en el trabajo, a pesar de llevadas a cabo e impulsadas por distintos eventos, van de la mano ya que se relacionan en iguales áreas pero diferentes contextos de investigaciones como en que todas principalmente velan por la seguridad y cuidado de los participantes, el respeto hacia ellos, etc, todos los afoques que tuvieron permitieron que investigaciones posteriores a esos detalles de investigación, fueran validas, mas segura para los participantes tanto humanos como animales, conocer de estas normas nos permite reconocer que tanto una investigación o trabajo puede cumplir con éticas y normas correctas, a pesar de que hayan pequeños detalles que en la actualidad se podrían considerar con fallos, han contribuido aun así a investigaciones.

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Mi principal aprendizaje se basa en que al hacer estudios del tipo que sea siempre se debe velar por la integridad, seguridad, respeto y sobre todo el consentimiento de los participantes, porque esto no solo permitirá que nuestras investigaciones sean válidas y fiables, sino que también procuramos tener buenas prácticas impulsando el desarrollo y conocimiento de nueva información sin hacerle daño o minimizando en lo posible los riesgos que puedan ocurrir durante el experimento, de la mano con esto, también es importante saber en qué momento es prudente detener un experimento sabiendo que puede ser perjudicial para los participantes o incluso para los mismos investigadores.

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1. La investigación mencionada no cumple con los principios éticos que estudiamos. A primera vista se evidencia como una población vulnerable está participando de una investigación sin ser tomados en cuenta en el consentimiento informado. La declaración de Helsinki enfatiza que estas poblaciones, como lo son los niños, deben contar on una protección apropiada. Se deja claro que. Estas personas tienen más probabilidades de sufrir un impacto negativo, poor ejemplo: los niños podrían desarrollar ansiedad o sufrir altos niveles de estrés que tengan un impacto negativo en sus vidas, ahí se traza la línea entre abuso e incomodidad.

Además presenta el consentimiento como uno de los principios principales.

Por otro lado, la OMS recalca que se debe velar por la integridad de las personas y en especial cuidar los derechos de los niños.

2. El consentimiento de los padres no es suficiente. Si bien es cierto, un niño no tiene la capacidad de firmar independientemente su participación en un estudio, se debe tomar en cuenta su deseo de no hacerlo, especialmente si manifiesta malestar. Su decisión es importante y debe ser respetada.

3. Para mejorar la investigación debe existir un comunicación. Abierta y honesta con los niños, para que puedan dar su consentimiento informado, respaldado por sus padres. Considero que brindar la oportunidad de desistir del estudio si el malestar es significativo es necesario. Aunque me queda la duda de si saber que recibirán refuerzos negativos influiría en el desempeño.

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¿Se considera investigación con seres humanos si no hay contacto directo con los participantes?

·         Sí, porque, aunque no haya interacción directa, se están observando comportamientos de personas reales. Están analizando lo que hacen sin que lo sepan, y eso sigue siendo investigación en seres humanos, aunque no se hable cara a cara.

¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?

·         La Declaración de Helsinki dice que los participantes deben dar su consentimiento y que su privacidad debe ser respetada. También está el RGPD, que asegura que los datos deben manejarse con cuidado para que no se pueda identificar a nadie. Además, el Código de Ética de la APA prohíbe engañar a los participantes sin una razón científica sólida.

¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar principios éticos?

·         Lo más ético sería pedir permiso a los adolescentes y sus padres antes de empezar el estudio. También se podría usar solo datos públicos y asegurarse de que no se pueda identificar a nadie. Y, en vez de hacerlo en secreto, lo mejor sería ser transparentes con los usuarios y decirles que están siendo observados.

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1. ¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

No porque aunque el estudio tenga un propósito científico no es ético engañar a los participantes de esta manera, generar conflictos reales entre ellos puede afectar sus emociones y relaciones más allá del experimento.

2. ¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

El principio de autonomía significa que los participantes deben saber exactamente en qué están participando y dar su consentimiento de forma informada. En este caso no se les dijo que serían manipulados emocionalmente por lo que no pudieron decidir libremente si querían participar o no.

3. ¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

Creo que el experimento podría hacerse de manera más transparente, en lugar de manipular la situación sin aviso se podría explicar a los participantes que se estudiará la competencia y darles la opción de participar conociendo los detalles.

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Redacta que aprendizaje te deja la asignación de hoy.

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Al realizar esta actividad pude conocer más información sobre lo importante que es la ética en la psicología y sobre cada normativa que existe. Es super importante conocer cada una de estas al momento de que se va a realizar una investigación o experimento, ya que estas garantizan la seguridad, el bienestar y los derechos de las personas involucradas. cumplir con estos principios éticos no solo protege a los personas involucradas, también fortalece la credibilidad y la responsabilidad.

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En la lección de hoy, aprendí los procedimientos requeridos para realizar una investigación científica, así como las reglas éticas a seguir con los pacientes. Se enfatiza que es crucial dar prioridad al bienestar de los participantes a través de todos los principios adquiridos, dando conocimiento sobre lo que se llevará a cabo en la investigación. También es crucial considerar que, al llevar a cabo investigaciones o experimentos científicos, es fundamental verificar que se están satisfaciendo todos los aspectos para llevar a cabo una buena investigación científica y no perjudicar el bienestar psicológico de los participantes voluntarios.

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1. ¿Es ético el uso de placebos en este contexto?

Utilizar los placebos en ciertos estudios clínicos puede ser aceptable con algunas condiciones. Creo que lo más siempre que los participantes sepan y estén conscientes en qué están involucrándose. El tema es que, al tratarse de la depresión, agregando si existe un riesgo de suicidio, claramente todo cambia. En casos como este dejar a un grupo sin lo que es su tratamiento puede ser peligroso y va totalmente en contra del principio de no ser dañino.

2. ¿Qué normativas respaldan o contradicen esta práctica?

La Declaración de Helsinki ya que sostiene que los placebos solo se usan si hay tratamiento que sea efectivo o si no hay posible daño. También el código de Nuremberg porque rige que los participantes tienen que dar su consentimiento voluntario.

3. ¿Cómo equilibrar la necesidad de evidencia con la seguridad de los participantes?

Que se haga estricto el uso de monitoreo rigurosos y que se deje a participantes abandonar el estudio si se sienten agobiados. Se puede crear un diseño de estudio con “rescate”, en el que si un paciente en el grupo placebo empeora, se le proporcione tratamiento.

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¿Es ético el uso de placebos en este contexto?

No es ético porque el uso de placebos en participantes de manera aleatoria pueden trae consecuencias como las que se dieron de empeoramiento e ideas suicidas porque no siempre los efectos de estos placebos serán predestinados correctamente con los mismos efectos en diferentes personas.

¿Qué normativas respaldan o contradicen esta práctica?

La declaración de Helsinkin respalda que esta permitido el uso de placebo siempre y cuando exista otro tratamiento en el que ya sea utilizado y sin poner en riego a la persona.

Otra normativa que puede contradecir esta practica es el código de Nuremberg, setenta que se debe evitar daños en la persona.

¿Cómo se podría equilibrar la necesidad de evidencia científica con la seguridad de los participantes?

Podría utilizarse un placebo que vaya de acuerdo a la persona, en la que se pueda equilibrar los efectos del placebo en el paciente con la prescripción medica que tenga; y por el hecho de ser una prueba, contar con un personal entrenado para ese tipo de ocasiones tanto para proteger a la persona o corregir el placebo que la persona recibe.

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¿Es ético el uso de placebos en este contexto?

·         El uso de placebos en este contexto no es adecuado, ya que se trata de pacientes con depresión que necesitan un tratamiento efectivo. Al recibir un placebo en lugar de una terapia real, su condición puede empeorar, lo que hace que esta práctica deje de ser ética.

¿Qué normativas respaldan o contradicen está práctica?

Las normativas que contradicen esta práctica incluyen:

Declaración de Helsinki (Artículo 33): Establece que el uso de placebos solo es aceptable si no existen otros tratamientos disponibles y siempre priorizando el bienestar de los pacientes.

Código de Ética de la OMS: Respalda la investigación con placebos, pero únicamente cuando la salud y seguridad de los pacientes sean la máxima prioridad.

Código de Núremberg: Indica que todo experimento debe evitar el sufrimiento físico y mental innecesario. Permitir que los participantes se deterioren debido al uso de placebos contradice este principio y es considerado antiético.

 ¿Cómo se podría equilibrar la necesidad de evidencia científica con la seguridad de los pacientes?

·         Para equilibrar la necesidad de evidencia, se debería realizar una revisión de la salud mental de los participantes antes del estudio y retirar a aquellas personas que no estén aptas. Además, un comité ético debería revisar el diseño del estudio para garantizar la seguridad de los pacientes.

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Pues de esta clase y de todas las clases en general, he aprendido que la etica debe ser el pilar central de cualquier investigación.Al analizar cada uno de los casos que nos brindaron, he visto cómo fácilmente se pueden violar principios fundamentales como el consentimiento informado, la autonomía y la no maleficencia.

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¿ Existe un problema de coerción en esta investigación?

Está investigación expone a los participantes a una situación complicada ya que son personas vulnerables y ante esto acuden por la necesidad monetaria y su participación no está siendo totalmente voluntaria.

¿Se respeta el principio de beneficiencia y maleficencia?

No se respeta ya que la investigación no está siendo para aportar positivamente a los participantes sólo por una retribución monetaria como tampoco el principio de maleficiencia ya que los hace revivir eventos traumáticos afectando la parte emocional.

¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético?

Evitando exponerlos frente a los hechos traumáticos que podrían afectar su futuro, también prestando apoyo en caso de qué sucediera y aumentar la compensación.

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¿Existe un problema de coerción en esta investigación? Sí, claramente. Si las personas sin hogar aceptan las entrevistas solo por la compensación económica (aunque sea pequeña), están siendo influenciadas por su situación de vulnerabilidad.

¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?

no. Hablar de eventos traumáticos sin apoyo psicológico durante y después puede reactivar traumas, incumpliendo el no dañar (no maleficencia)

¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético?

Hacer una evaluación psicológica previa para excluir a quienes tengan trauma activo.Mantener terapeutas disponibles durante las entrevistas y seguimiento post-estudio. También podría ser ofrecer alimentos, albergue temporal o acceso a servicios sociales, no dinero en efectivo, y explicarles que pueden retirarse en cualquier momento sin perder los beneficios ofrecidos.

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¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

No, no se justifica la manipulación emocional ni mucho menos sin el consentimiento informado por parte de los participantes. Aunque la investigación tenga un buen propósito y sea valiosa, en el caso no se utiliza un diseño adecuado que cumplas con los principios éticos fundamentales, ya que oculta el verdadero objetivo del estudio y busca provocar de manera intencional conflictos reales entre los participantes.

¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

En este caso no se aplicó el principio de autonomía ya que no se les informo de manera correcta acerca del verdadero objetivo del estudio, mediante la manipulación les quitaron el derecho de poder decidir si querían participar o no en la investigación.

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

Primero podrían comunicarles información de manera clara y eficiente acerca de las situaciones y dinámicas que realizaran, en lugar de crear conflictos reales podrían realizar casos hipotéticos o falsos escenarios y de esta manera evitar inducir conflictos o competencias irreales entre los participantes.

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Gracias al trabajo de la clase de hoy, aprendí acerca de los documentos que presentan las normas éticas que se deben llevar a cabo al desarrollar una investigación científica que involucre la participación de seres humanos, cómo estas normas han evolucionado con el tiempo y lo tan importantes que son para la ciencia y para el respeto de los derechos humanos. Ya que se han observado varios experimentos en la pasado, que no respetaban los derechos humanos y hoy en día no se consideran éticos. Gracias a la formación y evolución de estos principios, se han desarrollado estudios con mejores procesos y resultados que no causan daños a los participantes y tienen como prioridad proteger sus derechos, salud y bienestar. Es un avance significativo para la ciencia y para los derechos humanos.

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¿Se considera investigación con seres humanos si no hay contacto directo con los participantes?

Si se considera una investigación con seres humanos aunque no haya un contacto directo con ellos, incluso en la declaración de Helsinkin se comenta inclusión de principios éticos a las investigaciones realizadas con material humano identificables o no.

¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?

Se puede mencionar la normativa presente en la declaración de Helsinkin, como el respeto a los participantes, ya que mencionan que en el estudio no se realizo una recolección de nombres ni de información de cada uno de los adolescentes; y también aplican las leyes sobre la protección de datos, ya que manejan la información recolectada de manera anónima.

¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar principios éticos?

Informar a los participantes con los que interactúan, no interactuar con ellos por medio de engaños, sin saber como le pueda afectar, de manera que puedan obtener algún consentimiento informado o hacerles saber al los adolescentes sobre la investigación.

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¿Se cumple con los principios éticos de las normativas estudiadas?

·         En este caso podemos ver que no se cumplen los requisitos éticos; ya que los niños están en el experimento en contra de su voluntad manifestando incomodidad.

¿Es suficiente el consentimiento de los padres o los niños deberían poder decidir también?

·         El consentimiento de los niños debería es importante ya que según las normativas que hemos estudiado, específicamente la normativa de Helsinki los niños son capaces de dar su consentimiento, por lo tanto, no es suficiente el consentimiento de los padres.

¿Cómo se podría modificar el diseño del estudio para hacerlo más ético?

·         Para mejorar este experimento deberíamos iniciar por preguntarle a los niños si están o no de acuerdo en participar, además de explicar de forma transparente y comprensible como será el experimento. También deberían quitar la retroalimentación negativa; ya que, puede subir los niveles de ansiedad y ese no es el objetivo del experimento.

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¿Se considera investigación con seres humanos si no hay contacto directo con los participantes?

Si se pudiese considerar una investigación con seres humanos, aunque no haya un contacto directo con estos participantes. Dentro de la Declaración de Helsinki habla como estos principios éticos relacionados a la utilización de material humano que se manipula y se saca información de él.

¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?

La principal normativa que trata sobre el consentimiento y la privacidad es la Declaración de Helsinki, la cual trata especialmente sobre el respeto a los participantes, y aunque no se revelaron los datos de nombres ni información personal de los sujetos que utilizaron para este estudio manteniéndolos en anonimato, aun así no se obtuvo el consentimiento de ellos para esta práctica.

¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar principios éticos?

Siempre mantener informados a los participantes de cualquier estudio sobre las practicas que se van a realizar y sobre todo cuidando la integridad y seguridad de quienes estarán participando del experimento. Por otra parte, podrían recolectar datos de otra forma, mediante encuestas, interacciones o entrevistas con personas que hayan pasado por situaciones similares para que puedan obtener la información necesaria.

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¿Se considera investigación con seres humanos si no hay contacto directo con los participantes?

Si, si se considera una investigación porque, aunque no haya recolección de datos personales ni un contacto directo con los participantes se está analizando y observando sus comportamiento e interacciones emocionales.

¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?

La declaración de Helsinki y el código de Núremberg, en ambos se establece que para realizar una investigación en seres humanos se debe incluir la protección de la privacidad de los participantes y el consentimiento informado. También prohíben la realización de experimentaciones o pruebas que le causen algún tipo de daños a los participantes.

¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar principios éticos?

Una forma ética de realizar este estudio podría ser en primer lugar de presentarlo ante el comité de ética el cual evalúa si afecta de alguna forma a los participantes, si están de acuerdo se podría continuar informando a los participantes de lo que se realizara y obtener un consentimiento informado. También podrían buscarse otras alternativas en cuanto a la recolección de los datos para evitar divulgar información muy específica de los participantes.

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¿Se considera investigación con seres humanos si no hay contacto directo con los participantes?

Si se pueden hacer investigaciones sin contacto directo con las personas.

¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?

En esta investigación no se aplica la normativa de consentimiento, por lo tanto no cumple ya que la Declaración de Helsinki nos dice que es importantes el consentimiento informado en la investigación.

¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar principios éticos?

Obteniendo el consentimiento informado de las personas.

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¿Es ético el uso de placebos en este contexto?

Es ético el uso de placebos ya que esta es una herramienta fundamental para poder comprobar la eficacia de un tratamiento o medicamento, además que los pacientes dieron su consentimiento para participar de este estudio.

¿Qué normativas respaldan o contradicen esta práctica?

La Declaración de Helsinki hace especial referencia al uso de placebos cuando por razones metodológicas que sean científicamente sólidas y convincentes, sea necesario para lograr determinar la eficacia y la seguridad de una intervención el uso de cualquier intervención menos eficaz que la mejor probada, el uso de un placebo o ninguna intervención. Además, menciona que al utilizar esto debe ser empleado el mejor método de intervención, y de no ser así no se debe abusar de esta práctica.

¿Cómo se podría equilibrar la necesidad de evidencia científica con la seguridad de los pacientes?

En este caso, al momento en donde los pacientes estaban presentando ideas suicidas intervenir con ellos y de ser necesario suspender el estudio ya que podría ocasionar daños graves y riesgos a la vida de estos pacientes.

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¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

Para nada. Según la ética, el fin no justifica los medios. Provocar conflictos reales sin advertir a los participantes viola el consentimiento informado, aunque sepan que es un estudio. Les ocultaron la manipulación.

¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

La autonomía exige que los participantes entiendan qué se hará con ellos. Aquí, al omitir la manipulación emocional, se les negó el derecho a decidir si querían exponerse a situaciones de estrés.

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

Al informar desde el inicio que se crearán situaciones competitivas y que podrían surgir conflictos. Y al final, explicar el objetivo real, desactivar tensiones y ofrecer apoyo psicológico si alguien se sintió afectado.

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¿Es ético el uso de placebos en este contexto?

Yo creo que no. Según las normativas, como la Declaración de Helsinki, sólo se justifica el placebo si no hay terapias probadas o si el riesgo es mínimo. Pero aquí hay tratamientos para la depresión, y el grupo placebo sufrió ideas suicidas, eso es grave.

¿Qué normativas respaldan o contradicen esta práctica?

La Declaración de Helsinki exige que los participantes reciban el "mejor tratamiento disponible", lo que choca con usar placebo si ya existen fármacos o terapias efectivas.Como dice la contra respuesta,  algunos artículos defienden los placebos cuando son clave para validar la eficacia real de un tratamiento nuevo. Sin embargo, esto aplica solo si se minimizan riesgos y se obtiene consentimiento informado pleno. En el caso, los participantes no sabían si recibían placebo, lo que viola la transparencia

¿Cómo se podría equilibrar la necesidad de evidencia científica con la seguridad de los participantes?

Al retirar inmediatamente a quienes muestran empeoramiento, como ideas suicidas. Explicar que podrían recibir placebo y detallar los riesgos,si un paciente ya tiene síntomas graves, excluirlo del estudio. Y por último, ofrecer tratamiento real al finalizar el estudio o incluso durante si hay crisis.

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¿Es ético el uso de placebos en este contexto?

Los placebos se pueden utilizar en la investigación cuando no existe un tratamiento efectivo disponible, su uso en los trastornos graves como la depresión debe ser manejado con extrema cautela para evitar poner en peligro la vida de los pacientes.

¿Qué normativas respaldan o contradicen esta práctica?

La Declaración de Helsinki (1964, actualizada en 2013) Prohíbe el uso de placebos si existen tratamientos eficaces.

¿Cómo se podría equilibrar la necesidad de evidencia científica con la seguridad de los participantes?

Se debe utilizar una terapia más ética, confiable y que garantice la seguridad y el bienestar de los participantes.

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¿Se considera investigación con seres humanos si no hay contacto directo con los participantes?

Según las normativas, si la información es pública y no identificable, técnicamente podría no ser considerado sujeto humano. Pero yo creo que al usar perfiles falsos para observar acceden a espacios que los jóvenes consideran privados si interactúan en grupos cerrados o perfiles restringidos, violan la expectativa de privacidad.

¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?

La Declaración de Helsinki y el Common Rule exigen consentimiento cuando hay intervención. Al crear cuentas falsas, hay engaño activo, lo que incumple el principio de respeto a las personas.

¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar principios éticos?

Diría yo que primero estaría bien  consultar al comité ético para determinar si aplican excepciones. Por ejemplo, si el estudio es observacional puro y los datos son anónimos, podría ser viable.

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¿Es ético el uso de placebo en este contexto?

En este contexto el uso de placebos no sería lo correcto o ético, porque esto solo se considera necesario cuando no hay una intervención o tratamiento ya existente. El uso debe darse de una forma correcta, porque como pudimos observar en el caso por un uso inadecuado los participantes tuvieron repercusiones negativas y empeoraron los síntomas ya existentes.

¿Qué normativas respaldan o contradicen esta práctica?

En la declaración de Helsinki, se respalda el hecho de que el uso de placebos solo debe utilizarse cuando no hay una intervención o tratamiento ya existente para evitar empeorar los efectos negativos en los participantes que se expongan a este tipo de experimentos.

¿Como se podría equilibrar la necesidad de evidencia científica en la seguridad de los participantes?

Se podría utilizar un tratamiento ya existente u otros tipos de intervenciones que tengan un control y monitoreo más activo en el cual no pongan en peligro el bienestar de los participantes que se le estén realizando las diversas pruebas.

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¿Se considera investigación con seres humanos y no hay contacto directo con los participantes?

Si está considerado un estudio con seres humanos, incluso sino tienen en contacto directo, ya que la declaración de Helsinkin menciona la inclusión de principios éticos para la investigación realizada con humanos.

¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?

Helsinkin menciona algunas reglas como el respeto hacia los participantes, así como también la protección de datos y la confidencialidad.

¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar los principios éticos?

Informando a los participantes no interactuar por medio de engaños o influirlos y brindándole un consentimiento informado haciéndole saber los fines de la investigación.

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¿Se cumple con los principios éticos de las normativas estudiadas?

No estoy segura. Según las normativas, hay que proteger a los participantes. El principio de no maleficencia se viola si los niños sufren estrés real sin apoyo. Además, aunque los padres firmaron, los niños no dieron su asentimiento. Se les puede explicar con otras palabras más sencillas.

¿Es suficiente el consentimiento de los padres o los niños deberían poder decidir también?

los papás dan el permiso legal, pero los niños tienen derecho a entender qué pasa. por ejemplo, imaginen que un niño se asusta y no sabe que puede salir. La opinión de los niños debe considerarse, aunque sea explicarles con un lenguaje sencillo.

¿Cómo se podría modificar el diseño del estudio para hacerlo más ético

Podría mejorarse al explicarles el objetivo (sin engaños), adaptado a su edad, también permitiendo pausas o abandonar sin consecuencias y también usar refuerzos positivos, no solo críticas.

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Objetivo de la actividad

Analizar y comparar las normativas internacionales y nacionales sobre ética en la investigación con seres humanos, evaluando su aplicación a la Psicología.

📌 Primera Parte: Investigación y Análisis en Equipo

(Trabajo en grupo de 4 personas)

1️⃣ Asignación de Documentos
Cada equipo deberá investigar sobre los siguientes documentos:

Código de Nuremberg (1947)

Declaración de Helsinki (última versión vigente)

Código de Ética de la Organización Mundial de la Salud (OMS)

Declaración de Río sobre la Integridad Científica

Ley de Investigación en Panamá

Normas éticas de investigación con seres humanos (locales o internacionales según corresponda)

2️⃣ Pautas de Análisis
Cada equipo deberá responder a las siguientes preguntas al analizar los documentos:

🔹 Contexto Histórico y Justificación: ¿Por qué se creó esta normativa? ¿Qué eventos históricos o problemas en la investigación llevaron a su desarrollo?
🔹 Principios Éticos Claves: ¿Cuáles son los principios fundamentales que establece la normativa? (Ejemplo: autonomía, beneficencia, justicia, consentimiento informado, etc.)
🔹 Aplicación en Psicología: ¿Cómo se aplican estas normativas a la investigación en Psicología? Proporcione ejemplos concretos de estudios psicológicos en los que estas normativas sean esenciales.
🔹 Comparación entre normativas: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos documentos? ¿Existen conflictos o inconsistencias entre ellos?
🔹 Relevancia en la Actualidad: ¿Siguen siendo estas normativas suficientes para proteger a los participantes en la investigación actual? ¿Qué mejoras se podrían proponer?

3️⃣ Producto de la Primera Parte
Cada equipo deberá elaborar un informe de análisis (mínimo 2 páginas) en el que respondan las preguntas anteriores y proporcionen ejemplos concretos.

📌 Formato del Informe:

Portada (nombre del equipo y sus integrantes)

Introducción (breve explicación del propósito del análisis)

Desarrollo (análisis de cada normativa y su comparación)

Conclusiones (reflexión final sobre su importancia en la Psicología)

Bibliografía (fuentes utilizadas)

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¿Se cumple con los principios éticos de las normativas estudiadas?

No se cumplen los principios en su totalidad, ya que, según la OMS, los niños que tengan una madurez para entender y tener conocimiento sobre las cosas debe brindar su aprobación y opinión sobre su participación en una investigación.

﻿﻿¿Es suficiente el consentimiento de los padres o los niños deberían poder decidir también?

Considero que los niños deberían poder decidir su opinión respecto a la investigación, a pesar de que la firma de consentimiento sea de los padres, ya que, pueden ocurrir cosas como la que se menciona que los niños muestren incomodidad durante la prueba.

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¿Cómo se podría modificar el diseño del estudio para hacerlo más ético?

Podrían permitirles a los niños que tengan una correcta compresión sobre la investigación su opinión y decisión sobre la participación de dicha investigación.

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1. ¿Existe un problema de coerción en esta investigación?

Sí, porque las personas sin hogar pueden sentirse obligadas a participar por la necesidad del dinero más que por un verdadero deseo de colaborar, esto no les da una elección completamente libre lo que va en contra de los principios éticos de la investigación.

2. ¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?

Hablar de experiencias traumáticas puede generar estrés o daño emocional en los participantes, aunque el estudio busca entender la resiliencia no parece ofrecerles apoyo psicológico después de las entrevistas lo que podría afectar su bienestar.

3. ¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético?

Creo que el estudio debería enfocarse en formas menos invasivas de evaluar la resiliencia como entrevistas centradas en estrategias de afrontamiento en lugar de revivir traumas. También sería importante garantizar apoyo emocional a los participantes y asegurarse de que la compensación no sea el único motivo por el que aceptan.

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¿Existe un problema de coerción en esta investigación?

Puede considerarse que si por solo el hecho de darles un incentivo como la cantidad de dinero sea poca o muchas, ya que, estas personas están en una situación de necesidad y puede llegar a verse como un intento de manipulación para obtener una información que además para ellos puede llegar a ser difícil un tema como ese que pueden contener eventos traumáticos.

¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?

No, puede verse poco considerado para la persona que además compartir eventos impactantes y difíciles para ellos, también reciben una compensación pequeña, además las personas luego de compartir sus anécdotas no se mencionan que recibirán algún tipo de apoyo psicológico, por ende no habría mucha beneficencia para los participantes.

¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético?

antes de comenzar con lo que probablemente es un momento incomodo para ellos se les debe informar que los que hagan o digan, son capaces de decidir si lo hacen o no.

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¿Existe un problema de coerción en esta investigación?

Si existe, ya que las personas sin hogar son seres humanos que son vulnerables por la situación en la que viven, y el incentivo de una cantidad de dinero por más poca que parezca sigue siendo una motivación que podría trascender más allá de sus propios deseos de participar en el estudio.

¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?

No se respeta por completo, ya que podemos ver que el principio de beneficencia nos habla de que la persona que participe debe ser beneficiado de alguna forma, en este caso el único beneficio que obtendría sería una pequeña compensación económica, unido a este punto, el principio de no maleficencia estaría muy ligado ya que el estudio pretende comprender la resiliencia de estas personas ante situaciones traumáticas que pudieron haber vivido lo que se traduce en revivir estos momentos y por lo que se habla básicamente en el estudio no se les brindaría ningún tipo de apoyo psicológico para poder sobrellevar estas situaciones, solo se estaría recolectando información, por lo tanto generaría más un daño que un beneficio para ellos.

¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético?

Lo principal es dejarles claro que ellos son capaces de decidir si participar o no conociendo los riesgos de este estudio más allá de lo que puedan recibir económicamente. Al mismo tiempo, a las personas que decidan participar ofrecerles una intervención y apoyo psicológico para estas situaciones traumáticas que vivieron asegurándose así que el daño no será mucho mayor de lo que se podría manejar y no solo tomando información, sino mirándolos como personas que están en una posición vulnerable y no aprovecharse de eso para hacer un estudio que pueda vulnerarlos aún más.

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¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

No se justifica completamente, porque engaño sin advertencia sobre la manipulación emocional es malo y existen otras formas menos dañinas para estudiar la agresión en grupos.

¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

no se aplico el principio de autonomía ya que los participantes no tuvieron la oportunidad de rechazar conscientemente la manipulación.

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

se pueden presentar escenarios hipotéticos o juegos de roles en lugar de fomentar conflictos reales, donde los participantes elijan cómo actuar sin ser manipulados.

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¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

No es justificable ya que esta manipulación sin consentimiento es capaz de producir daños innecesarios a pesar de que las intenciones sean obtener resultados utiles para la ciencia.

¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

La autonomía se define como el derecho que posee toda persona a tomar su propia decisión, en esta investigación la autonomía de otros seres humanos fue violada porqué los estudiantes no fueron bien informados acerca de los riesgos del estudio.

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

Se podría brindar la información acerca del estudio que se va a realizar, de manera clara y explícita, explicando todos sus beneficios y riesgos, junto con el consentimiento informado. Además brindar apoyo psicológico si la situación emocional de los estudiantes se complica o si ya no desean participar.

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¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

En este caso de que, aunque se les pudo informar sobre lo que se iba a realizar, no se les comunicó sobre la manipulación emocional que iban a estar recibiendo, fomentando así disputas entre ellos y teniendo la posibilidad de generar riesgos para su integridad personal. Al mismo tiempo podríamos verlo desde el punto de vista en el que si se mantiene controlado el ambiente y no se excede el limite de agresiones provocadas podría ser útil para identificar las dinámicas entre grupos y hasta qué punto podría esta manipulación causar problemas mucho más graves de los que se generarían en un ambiente controlado.

¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

El principio de autonomía se basa en esta capacidad que tendrá el participante de decidir ser parte de un estudio conociendo todos los puntos y aplicaciones que se estarán realizando a lo largo del experimento. Sin embargo, en este caso en particular no se les informó de la parte más explosiva del experimento que era la manipulación emocional que al final generaría conflictos entre ellos.

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

Diseñando un consentimiento informado donde se explique lo que se hará de forma detallada y permitiendo que los participantes aun sabiendo los riesgos decidan si participar o no. También generando una intervención adecuada en caso de que esto se saliera de control y pudiesen evitarse riesgos mayores para los participantes.

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La manipulación emocional en este caso no está justificada, incluso si es para fines científicos. Aunque el estudio busca entender la agresión, crear conflictos reales entre los grupos puede causarles daño emocional, lo que no es ético. El principio de autonomía no se respeta porque los participantes no fueron completamente informados sobre la manipulación emocional, lo que les impide tomar una decisión consciente sobre si quieren participar o no. Para hacer el estudio más ético, los participantes deben saber exactamente qué va a suceder y tener la opción de retirarse si se sienten incómodos. Además, el experimento podría rediseñarse sin crear conflictos reales, utilizando simulaciones o situaciones controladas que no dañen el bienestar de los participantes.

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En este caso, sí existe un problema de coerción, ya que la compensación económica podría influir en la decisión de los participantes, especialmente cuando están en una situación de vulnerabilidad. Muchas personas sin hogar podrían aceptar participar no porque deseen hacerlo, sino por necesidad, lo que afecta su libertad de decisión. En cuanto al principio de beneficencia y no maleficencia, no se está respetando completamente, ya que aunque el estudio busca comprender la resiliencia psicológica, exponer a los participantes a entrevistas sobre eventos traumáticos puede causarles un daño emocional, especialmente si no se les brinda apoyo adecuado. Para hacer este estudio más ético, se debería garantizar que los participantes no se sientan presionados por la compensación, ofreciendo el pago solo a quienes realmente quieran participar. Además, es esencial contar con un protocolo de apoyo psicológico antes, durante y después de las entrevistas para evitar cualquier malestar emocional. También sería importante asegurar un consentimiento informado claro, donde los participantes comprendan los riesgos y beneficios, y sepan que pueden retirarse en cualquier momento sin repercusiones.

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Esta investigación sí se considera con seres humanos, ya que se están analizando sus comportamientos y patrones de interacción, aunque no exista contacto directo. En cuanto al consentimiento y la privacidad, es fundamental respetar los derechos de los participantes. Aunque no se recopilen nombres, los adolescentes no han dado su consentimiento para ser observados, y crear cuentas falsas para analizar sus interacciones representa una violación a su privacidad. Para realizar este estudio sin violar principios éticos, se podría utilizar únicamente datos públicos y anónimos, sin inducir interacciones mediante cuentas falsas. Además, sería importante contar con la aprobación de un comité de ética para garantizar que se respeten los derechos de los participantes y se minimicen los riesgos del estudio.

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El uso de placebos en este contexto no es completamente ético, ya que implica riesgos significativos para los participantes, especialmente cuando algunos presentan un empeoramiento de los síntomas y reportan ideas suicidas. La Declaración de Helsinki indica que los placebos solo deben usarse cuando no existe un tratamiento eficaz o cuando su omisión no supone un riesgo grave para los participantes, lo cual no se cumple en este caso. Para equilibrar la necesidad de evidencia científica con la seguridad de los participantes, se podría utilizar un grupo de control que reciba el tratamiento estándar en lugar de un placebo. Además, es fundamental realizar un monitoreo constante y permitir que los participantes se retiren del estudio si su estado de salud empeora.

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En este caso, no se cumplen completamente los principios éticos, ya que, aunque se obtuvo el consentimiento de los padres, no se consideró el asentimiento de los niños, lo cual es fundamental según la Declaración de Helsinki. Además, el Código de Nuremberg resalta la importancia del consentimiento voluntario y consciente. Por lo tanto, los niños también deberían decidir si desean participar, entendiendo que pueden retirarse en cualquier momento. Para hacer el estudio más ético, se debería explicarles el propósito en un lenguaje sencillo, permitir su retiro si se sienten incómodos, evitar la retroalimentación negativa y realizar una prueba piloto para identificar riesgos.

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1. ¿Se considera investigación con seres humanos si no hay contacto directo con los participantes?

Si porque aunque no haya contacto directo se están analizando sus comportamientos y emociones, Los adolescentes no saben que están siendo observados, lo que puede afectar su privacidad. Investigar su interacción en redes sin su consentimiento sigue siendo una forma de estudio con seres humanos.

2. ¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?

La Declaración de Helsinki establece que los participantes deben ser informados y dar su consentimiento antes de ser estudiados, muchas leyes de privacidad como la Ley de Protección de Datos exigen que la información personal no se recopile sin permiso. Aunque los investigadores no usen nombres están analizando patrones de comportamiento sin autorización lo que no es del todo ético.

3. ¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar principios éticos?

En mi opinión la mejor forma sería pedir el consentimiento de los adolescentes o al menos, asegurarse de que el estudio se haga con transparencia. También se podrían analizar publicaciones públicas con el permiso de los usuarios o realizar encuestas voluntarias para conocer cómo sienten que las redes afectan su autoestima.

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¿Existe un problema de coerción en esta investigación?

Si, porque de cierta forma se ven obligados a aceptar participar en la investigación no por el hecho de querer o tener interés en esta, sino que más bien pueden aceptar por la recompensa económica ya que se encuentran en una situación de necesidad o vulnerabilidad.

¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?

Yo siento que no se respeta los principios, ya que la investigación se basa en realizar preguntas sobre los eventos traumáticos vividos, el revivir estos sucesos podría causarles problemas emocionales o agravar los traumas, sino se brinda el apoyo y las intervenciones necesarias se causaría un daño mayor que el beneficio que tendrían por aceptar estar en la investigación.

¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético?

Lo primero sería revisar el diseño de este estudio, verificando que cumplas con las diversas normativas éticas y que no corran ningún tipo de riesgos los participantes de la investigación. Algo más que podría modificarse es el hecho de darles dinero como recompensa, en lugar de apoyo emocional, psicológico o brindarle accesibilidad a que puedan tener alimentos, etc.

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para mi represento mucho todo lo que realice hoy porque me lleva a la realidad de muchas cosas que no tenia ni idea todo lo que realmente implicaba y esto realmente es demasiado conveniente para mi formación. Me gusto mucho que todo lo que leí lo podía plasmar en mi redacción al responder las preguntas y es algo que me lleva a aplicar lo que lo que estoy conociendo y no solo eso si no que las preguntas me llevaron a mi pensamiento critico el poder profundizar y ver realmente mi punto de vista expresado.

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¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

No, no sería justo ya que crean conflictos reales entre los estudiantes y no les advirtieron que había sido por la manipulación de los resultados, para evitar dichos conflictos.

¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

considero que los estudiantes debieron tener un consentimiento informado para saber lo que realmente pasaba con los resultados del experimento.

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

Es importante tomar en cuenta lo que piensen los participantes, ya que si ellos se dan cuenta que están manipulando los resultados pueden tener problemas emocionales.

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¿Existe un problema de coerción en esta investigación?

Si, existe un problema de coerición porque las personas lo están necesitando, son personas que no tiene un solvento económico ni hogar, por lo tanto, lo harán para su beneficio.

¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?

Este estudio podría causarles daños psicológicos a las personas, debido a la vulnerabilidad que estas están pasando y cuando se les acabe la recompensa que están recibiendo seguirán con sus problemas.

¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético?

Siento que se volvería más ético si no les ofrecieran ningún tipo de recompensa, ya que ellos aceptarían de una manera más consiente, otra estrategia seria haciéndole preguntas que no tengan que ver con ningún trauma de su vida.

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Al leer los documentos, es evidente que para llevar a cabo una investigación científica es esencial conocer todas estás normativas, para así no poner en riesgo nuestra transparencia y ética como profesionales, además de esto es importante resaltar que siempre se menciona que ante todo debemos velar por el bienestar en su totalidad de los participantes voluntarios, por medio de todos los principios mencionados en los documentos siendo a mi parecer el más importante el llamado consentimiento informado. Siempre debe haber respeto por ambas partes, confidencialidad y la búsqueda de ese beneficio siempre y cuando esté presente la autonomía y demás normas. Este análisis es esencial y nos permite crecer como profesionales al ampliar nuestro conocimiento sobre lo que conllevan todos estos estudios experimentales.

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·        ¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

¡Sin ningún tipo de duda diré que no! Ya que para mí la manipulación desde cualquier punto de vista y a la magnitud que sea no justifica ninguno de los hechos ni las razones del porque se manipula.

·        ¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

Yo diría que este principio ni siquiera estuvo presente, ya que lo participantes no están anuentes de la tal manipulación y en cuanto a todo lo turbio de la situación no mucho menos sabían todo esto ocurriría.

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

Si se plantean otros métodos muchos mas considerables con los participantes y haciendo cosas que fomenten un mejor ambiente el estudio sería mucho más ético y beneficioso entonces hay que aplicar otras extraigas y un mejor camino para llegar a los objetivos deseados. También la población que participara debe estar clara en cada detalle al no darle los detalles de cómo se realizara el proceso o que se requiere y consecuencias a futuro se está entonces cayendo en lo anti ético como fue este caso.

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1. ¿Se cumplen los principios éticos establecidos en las normativas analizadas?

Si leemos, es notable que el estudio cuenta con el consentimiento de los padres, pero en mi opinión no se cumplen totalmente los principios éticos establecidos en las normativas internacionales y nacionales mencionadas. Para explicar el porqué puedo mencionar irregularidades tales como la ausencia del consentimiento del participante.

2. ¿Es suficiente la autorización de los padres o los niños deberían poder decidir también?

No es suficiente la autorización de los padres, considero que los niños deberían de poder tener influencia también. No se trata de que los niños tengan el completo poder de, de pronto, rechazar todas las investigaciones científicas, sino de que su bienestar y derechos sean protegidos, es importante la opinión de ellos. Ahora… si nos vamos al material brindado por el profesor, leímos que la Declaración de Helsinki establece que, cuando un participante vulnerable puede expresar su voluntad, esta debe ser respetada.

También es cierto que la incomodidad en una investigación no es como una señal que significa que haya una violación en la ética, pero la línea entre incomodidad aceptable y daño ético debe ser trazada con criterios de forma clara.

3. ¿Cómo podría modificarse el diseño del estudio para hacerlo más ético?

Para poder garantizar que se cumpla con el cumplimiento de los principios éticos, se pueden implementar hacer una inclusión en la consulta de los niños y no solamente el consentimiento de los padres. Opino que también se debe informar a los niños que pueden abandonar el estudio en cualquier momento sin consecuencias. En fin, opino que todo recurso en donde se pueda velar por el bienestar de los niños y sus derechos, es necesario.

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Hoy aprendí que las normativas éticas en la investigación psicológica siguen siendo muy importantes, pero necesitan actualizarse por los avances tecnológicos y los nuevos retos. Aunque principios como el consentimiento informado y la protección de los participantes vulnerables siguen siendo fundamentales, ahora se deben mejorar, especialmente en investigaciones online o con inteligencia artificial, donde los riesgos no siempre son claros.

La Declaración de Helsinki sigue siendo clave, pero debe adaptarse para proteger los datos en internet. También, el Código de Ética de la OMS es importante en investigaciones globales, especialmente en crisis, y las investigaciones digitales deben ser más equitativas. La Ley de Investigación en Panamá necesita actualizarse para regular estudios en línea.

las normativas deben evolucionar para enfrentar los nuevos retos, protegiendo siempre a los participantes y asegurando la transparencia en las investigaciones, especialmente en el mundo digital.

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¿Existe un problema de coerción en esta investigación?

Si existe un problema de coerción de forma indirecta, porque los participantes pueden sentirse obligados a participar por necesidad económica.

¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?

No se respeta, ya que no parece ofrecer un beneficio directo a los participantes y expone a personas vulnerables y hace recordar eventos traumáticos que pueden generar angustia.

¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético?

Incluir un proceso de consentimiento informado y evitar preguntas que revivan traumas sin necesidad.

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1. ¿Se considera investigación con seres humanos si no hay contacto directo con los participantes?

Sí debido a que, aunque no este teniendo contacto directo, se sigue manipulando material humano y analizando dicha información que se obtendrá.

2. ¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?

Código de Nüremberg: "Es absolutamente esencial el consentimiento voluntario del sujeto humano."

Declaración de Helsinki: "Se deberá contar con el consentimiento informado por escrito del sujeto en quien se realizará la investigación, o de su representante legal en caso de incapacidad legal de aquél, una vez enterado de los objetivos de la experimentación y de las posibles consecuencias positivas o negativas para su salud"

"Deben tomarse toda clase de precauciones para resguardar la intimidad de la persona que participa en la investigación y la confidencialidad de su información personal."

3. ¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar principios éticos?

Lo principal sería el consentimiento informado por parte de los participantes, que cuente con una explicación exhaustiva de lo que se busca y asegurando que los resultados y reacciones obtenidas serán confidenciales. Además de una previa autorización de una figura de autoridad dentro del ámbito científico pertinente para poder llevar a cabo este experimento.

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Bueno el aprendizaje de hoy, fue muy satisfactorio, me gustó saber las éticas que existen para realizar investigaciones, pruebas y experimentos, también aprendí que hay que realizar una ética correcta cuando hagamos este tipo de investigaciones o pruebas, porque podemos ocasionar algún daño psicológico y emocional, sin dejar atras, que no hay que violar los derechos de los seres humanos

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1. ¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

No, por ningún motivo se puede justificar la manipulación emocional en nombre de la ciencia, ya que esto puede afectar el bienestar emocional, psicológico del participante.

2. ¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

Por medio del completo consentimiento informado, ya que a pesar de que se les informo acerca de cómo se llevaría a cabo cierta parte del proceso se les privo el derecho de saber cómo se llevaría a cabo el proceso en su totalidad. Esto pone en duda y riesgo la transparencia y ética de la investigación. Además, debemos tomar en cuenta lo que nos dice Nüremberg: "El grado de riesgo a tomar nunca debe exceder el nivel determinado por la importancia humanitaria del problema que pueda ser resuelto por el experimento."

3. ¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

Presentar un consentimiento informado más detallado en donde estén claros los tipos de manipulaciones que se puedan dar durante el experimento.

Tener un entorno más controlado del experimento, estableciendo límites y parámetros bajo una rigurosa observación y control, para así evitar consecuencias emocionales reales.

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¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

La manipulación emocional no se puede justificar, ya que no se cumplen con los principios éticos, generando consecuencias psicológicas en los participantes.

¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

Brindando un consentimiento informado, ya que así respetan sus decisiones y le dan la libertad de decidir si participa y no se ve en la obligación de hacerlo.

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

Dándole una explicación en donde se informe el diseño del experimento, asegurándose de que conozcan lo que harán y siendo claros con ellos, permitiéndoles tomar decisiones propias.

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¿Se justifica esta manipulación en nombre de la ciencia?

-No, porque la manipulación sin aviso ocasiona daños tanto emocionales como psicológicos y están violando el principio de no maleficencia, no se dejó que la prueba fuera natural.

¿Cómo se aplica el principio de autonomía en este caso?

-No se les avisó sobre la manipulación emocional por lo que no dieron un consentimiento verdaderamente informado.

¿Cómo se podría rediseñar el estudio sin comprometer la ética?

-Informar a los participantes que va a haber dinámicas en las cual van a ser muy competitivas y donde existirá rivalidad, así establecer límites claro y los participantes saber que nada es personal.

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¿Existe un problema de coerción en esta investigación?

-Sí lo existe de manera indirecta, porque les están dando una compensación monetaria por la entrevista y muchos aceptan por la necesidad que tienen, no siempre tienen esta oportunidad.

¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?

-No tanto, aunque los psicólogos querían analizar la resiliencia psicológica, hacer que estos revivan momentos traumáticos, puede existir un retroceso emocional. La no maleficencia exige disminuir  el sufrimiento y en este caso la retraumatización es alta.

¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético?

-Brindar apoyo psicológico durante la entrevista y después de, y tratar de que la compensación económica no sea un motivo de incentivo, si se quiere ayudar llevemos materiales útiles como ropa, comida entre otros.

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1. ¿Existe un problema de coerción en esta investigación?

Si debido a que se está tratando con individuos vulnerables y en necesidad, por ende, muchos de estos solo estarían aceptando gracias al pago que se les estaría proporcionando a cambio de la información requerida.

2. ¿Se respeta el principio de beneficencia y no maleficencia?

No, ya que estos individuos vulnerables, al contar nuevamente sus experiencias traumáticas podrían presentar consecuencias psicológicas al expresar todos estos recuerdos y además de esto no se les proporciona ninguna ayuda psicológica ni humanitaria, solo una compensación económica momentánea.

3. ¿Cómo podría modificarse el estudio para hacerlo más ético?

Modificar el trato a los individuos sería lo ideal y no solo darles una compensación monetaria, en vez de esto brindarles y ofrecerles algún tipo de tratamiento y ayuda psicológica de acuerdo a la información y datos que estos nos proporcionen en donde si se estuviese velando por el bienestar del participante.

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1. ¿Se considera investigación con seres humanos si no hay contacto directo con los participantes?

Sí, según las normas de Helsinki, la investigación en seres humanos incluye la investigación sobre material humano e información identificable. En esta investigación, aunque no hubo un contacto directo, se analizó el comportamiento de seres humanos sin su consentimiento.

2. ¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?

Declaración de Helsinki: Implica los principios para tener una investigación en seres humanos en donde se proteja la privacidad, el consentimiento informado y la supervisión por un comité de ética.

Código de Nuremberg: Sugiere que hay que mantener un consentimiento voluntario e informado y no permite experimentos que causen daño a seres humanos.

Ley de Protección de Datos Personales en México (LFPDPPP): proteje el manejo de los datos personales de las personas.

3. ¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar principios éticos?

Privacidad y confidencialidad: Se deben seguir las normas que protegen la identidad de los participantes

Evaluar riesgos y beneficios: Se deben evitar los daños para no afectar emocionalmente a los adolescentes.

Aprobación de un comité de ética: Antes de llevar a cabo la investigación, es esencial presentar el protocolo a un comité de ética para que verifiquen si cumple con los principios de protección.

No utilizar engaño sin justificación: Crear cuentas falsas se puede considerar como estafa.

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¿Es ético el uso de placebo en este contexto?

El uso de placebos no es ético en este contexto ya que no cuentan con un consentimiento por parte de los individuos, se les cambió el tratamiento ya existente para la depresión reemplazando con placebos y esto provocó efectos negativos para la salud mental de los pacientes, empeorando su situación sin que ellos estén anuentes del experimento que se les realizó.

¿Qué normativas respaldan o contradicen esta práctica?

En la declaración de Helsinki, explica que el uso de placebos solo debe utilizarse cuando no hay un tratamiento ya existente para evitar empeorar la salud mental de los participantes y los efectos negativos que este experimento les pueda causar.

¿Como se podría equilibrar la necesidad de evidencia científica en la seguridad de los participantes?

Se podría informar a los particientes acerca del estudio que se quiere realizar y respetar el derecho que estos tienen de tomar sus propias decisiones de sí quieren o no participar, igualmente se debe utilizar un tratamiento ya existente, controlado y científicamente comprobado como algo que sea seguro. También se debe seguir cuidadosamente el progreso del estudio y estar al pendiente de no causar daños, brindado apoyo psicológico y psiquiátrico a los participantes.

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1. ¿Se cumple con los principios éticos de las normativas estudiadas?

No completamente no se respetó la autonomía de los niños ya que no dieron su consentimiento, la  incomodidad que mostraban algunos niños indicaba que el estudio podría estar afectando negativamente lo que va en contra del principio de no causar daño.

2. ¿Es suficiente el consentimiento de los padres?

No es suficiente aunque los padres pueden autorizar la participación los niños también deberían ser consultados y tener la posibilidad de aceptar o rechazar el estudio.

3. ¿Cómo hacer el estudio más ético?

En mi opinión el estudio debería ajustarse para priorizar el bienestar de los niños. Primero sería fundamental que ellos también den su consentimiento, no solo sus padres. La forma en que se aplica la presión debería revisarse porque la retroalimentación negativa puede generar ansiedad en lugar de simplemente medir el estrés en su lugar se podría optar por un enfoque más suave con comentarios neutrales o positivos.

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¿Se considera investigación con seres humanos si no hay contacto directo con los participantes?

-Sí porque aunque no haya sido una investigación directa, las personas a las que le analizan los comportamientos y pensamientos son seres humanos.

¿Qué normativas aplican en cuanto al consentimiento y la privacidad?

- La ética de la OMS y la ley de investigación del país, exigen que los participantes tienen que saber que están siendo estudiados para experimentos o pruebas y deben dar su consentimiento.La Declaración de Río prohibe las prácticas engañosas.

¿Cómo se podría hacer este estudio sin violar principios éticos?

-Informando a los participantes y solicitando el consentimiento correspondiente. También puede hacerse en la web, alguna página donde los usuarios sean informados y estén de acuerdo.