# data[].attributes.body
SMS/Rappel la scolarisation des enfants en situation de handicap les etablissements en faveur des personnes en situation de handicap

# data[].attributes.body
SMS/ Education à la santé

# data[].attributes.body
-animation de comptines sur le lavage des mains

-intervention d'une AESH

# data[].attributes.body
-dysfonctionnement
-equipe de bionettoyage : com, mode d'animation , planning ...

# data[].attributes.body
Observation d'un enfant de deux ans
Entretien avec une directrice de crèche
Visite de la maison de la petite enfance

# data[].attributes.body
3.1 gérer ses activités en interagissant avec l'équipe professionnelle.
3.3 Participer à la démarche qualité et à la prévention des risques professionnels

# data[].attributes.body
-1.1.3 Recueillir et analyser les attentes
-1.3.1 Choisir une activité pour une personne ou un groupe
-1.1.5 Adapter son attitude

# data[].attributes.body
3.3 Participer à la démarche qualité et à la prévention des risques professionnels.
3.1 Gérer ses activités en inter agissant avec l'équipe professionnelle dans une posture adaptée
3.4.3 Contrôler l'action au regard des protocoles en vigueur et des consignes.

# data[].attributes.body
2.3 Assurer l'hygiène de l'environnement proche de la personne.

# data[].attributes.body
C 4.1.2 Reperer les besoins d'un public

C 4.2.1 Proposer une action

C 4.2.2 Elaborer un support de prévention

C 4.2.3 Identifier partenaires et dispositifs

C 4.3.1 Animer des actions à visée éducative

# data[].attributes.body
C3.1.1 Planifier et organiser son travail en lien avec l'équipe , dans le cadre de son champ d'intervention

C3.2 Traiter et transmettre des informations aux destinataires concernés à l'oral ou à l'écrit

C3.2.1 Recenser et prioriser les informations à transmettre

C 3.2.4 : renseigner les documents assurant la traçabilité des informations

C3.4.2 Planifier et organiser des activités et prévoir les équipements de protections associées

# data[].attributes.body
C 4.1.1 conçoit un outil de recueil de données
C 4.1.3 Choix de la thématique
C 4.2.3: Identifier partenaires et dispositifs
C 4.2.1 Proposer une action
C 4.2.3 Elaborer des supports

# data[].attributes.body
C2.1.1 Observer le comportement de la personne
C2.3.1 Entretenir les locaux collectifs
C2.3.2 Entretenir l'environnement proche de la personne en structure

# data[].attributes.body
C 1.1.2 : Créer une situation d'échange

C 1.1.3 Recueillir et analyser les attentes de la personne

C 1.1.4 présenter le service ou la structure

C 1.1.5 Adapter sa réponse en fonctions des attitudes et comportements des personnes

# data[].attributes.body
2.4.1 Maintenir ou remettre en température des préparations alimentaires
2.4.2 Organiser et distribuer des collations ou des repas
2.4.3 Installer l'enfant pour le repas
2.4.4 Accompagner la prise de repas

2.1 Réaliser des activités liées à l'hygiène, au confort de la personne et à la sécurisation.
2.2 Surveiller l'état de santé de la personne et intervenir en conséquence.
2.3 Assurer l'hygiène de l'environnement proche de la personne et veiller au bon état de fonctionnement du lit, des aides techniques, des dispositifs médicaux dans l'environnement de la personne

# data[].attributes.body
4.1.2 Repérer les besoins d'un public
4.2.2 Elaborer un support de prévention
4.2.3 Identifier partenaires et dispositifs

# data[].attributes.body
-1.1.3 Recueillir et analyser les attentes
-1.2.2 Identifier et repérer les besoins
-1.3.1 Choisir une activité pour une personne

# data[].attributes.body
Présentation d'un enfant de 2 mois au lycée avec sa maman directrice de crèche

# data[].attributes.body
3.3.1 Participer à la mise en oeuvre de la démarche qualité

3.4.6 participer à la formation des agents

# data[].attributes.body
1-Adopter une posture pro
1.1 Accueillir, communiquer avec la personne
1.1.3 recueillir et analyser les attentes
1-2 Participer à la conception tau suivi du projet de vie avec l'équipe pluriprofessionnelle
1.3 Concevoir et mettre en œuvre des activités d'acquisition ou de maintien de l'autonomie
3.1 Gerer ses activités avec une équipe professionnelles
3.2 Traiter et transmettre des informations en intégrant l'outil numérique
4.1 Analyser les besoins du public
4.2 Concevoir une action d'éducation à la santé
4.3 Mettre en œuvre l'action d'éducation à la santé

# data[].attributes.body
Approche pro de la personne atteinte de démence sénile

Les personnes majeurs sous tutelles

LA PERSONNE DEMENTE (revision personne agée )

projet d'accompagnement : preparation épreuve E31

# data[].attributes.headline
Compétences communes aux différents blocs 

# data[].attributes.subject
Compétences communes aux différents blocs 

# data[].attributes.body
1.0 : Adopter une posture professionnelle adaptée

1.1.2 : Créer une situation d'échange

1.1.3 : Recueillir et analyser les attentes de la personne

3.2.3 : Transmettre l'information aux destinataires concernés

# data[].attributes.body
- les outils de recueils d données
-les transmission
-la communication

# data[].attributes.body
Biologie - PRAP Sanitaire et Social : Découverte des fondamentaux

# data[].attributes.body
Le développement moteur

Le développement cognitif

le développement langagière

développement social et affectif

# data[].attributes.body
Santé au travail - Ergonomie : Définition du champ de l'ergonomie ; Activités de travail et situation de travail ;

Le concept de propreté et d'hygène.

Dégradation et les sallisures.

# data[].attributes.body
Les différents niveaux d'organisation du corps humain ; Les différentes fonctions du corps humains ;

# data[].attributes.body
SMS

l'enfance en danger

les droits de l'enfant

la famille

l'adolescent

le PES

école maternelle,primaire et les accueils de loisirs

La promotion de la santé à l école

les EHPAD

# data[].attributes.body
SMS :

les conventions collectives

l'intérêt du travail en équipe

la communication interprofessionnelle

le secret professionnel

# data[].attributes.body
Les besoins et les rythmes de l'enfant
Examens de l'enfant à la naissance
Développement global et sensoriel de l'enfant

# data[].attributes.body
La personne âgée: les comportements face à la vieillesse , la place des personnes âgées dans la société

# data[].attributes.body
la branche famille et les prestations familiales

les différents types de handicaps et les attitudes face aux handicaps

Handicap et scolarisation-le Projet personnalisé de scolarisation

# data[].attributes.body
Les échanges membranaires / La multiplication cellulaire et le caryotype/ La trisomie 21 / La peau : Structures, fonctions / Flores cutanées / Évolution de la peau / Érythèmes fessiers

# data[].attributes.body
PMI

la mort subite du nourrisson

# data[].attributes.body
La cellule: structure et ultra structure; les principaux organites; échanges membranaires; multiplication cellulaire (la mitose)
caryotype, notion d'hérédité

# data[].attributes.body
bloc 1

la legislation en faveur des personnes en situation de handicap

projet individualisé

la relation d'aide

suivi du projet pour une personne en situation de handicap

# data[].attributes.headline
Compétences communes aux différents blocs : 

# data[].attributes.subject
Compétences communes aux différents blocs : 

# data[].attributes.body
1.0: Adopter une posture professionnelle adaptée
1.1.2: Créer une situation d'échange
2.1.1: Observer le comportement de l'enfant ,son environnement
3.2.3: Transmettre l'information aux destinataires concernés

# data[].attributes.body
la bientraitance

la politique medico sociale

la demarche qualité

# data[].attributes.body
sms
-la famille : film kramer contre kramer
- ase rappel et ado

# data[].attributes.body
protection des personnes majeures vulnérables

# data[].attributes.body
la fin de vie et la mort

# data[].attributes.body
B2 : les risques majeurs

B1 : L' alimentation eco responsable

# data[].attributes.body
observation d'un resident , activité à prevoir pour répondre à ses besoins

# data[].attributes.headline
Les compétences communes aux différents blocs 

# data[].attributes.subject
Les compétences communes aux différents blocs 

# data[].attributes.body
1.0: adopter une posture professionnelle adaptée
1.1.2: Créer une situation d'échange
2.1.1: Observer le comportement de l'enfant
3.2.3: Transmettre l'information aux destinataires concernés

# data[].attributes.body
La conduite d'activités pour une personne ou un groupe

Choisir un jeu adapté en fonction de l'âge

# data[].attributes.body
Hygiène professionnelles : Lavage de mains et tenue professionnelles ; Bio-nettoyage du plan de change. Précautions standards et complémentaires.
Les EPI.
Le port d'un enfant
PRAPSS : Présentation du concept et de la démarche ergonomique
Techniques gestuelles de base et portage de l'enfant

Le nettoyage et le bionettoyage: plan de travail, jouets et chaise haute.

Dépoussiérage des sols: balayage humides des sols, dépoussiérage mécanique des sols.

# data[].attributes.body
L'oreille
appareil digestif

# data[].attributes.body
Les produits d'entretien.

Le protocole, le mode opératoire et la procédure.

Les facteurs et méthodes dans les opérations de nettoyage.

# data[].attributes.body
l'organisation du travail

laïcité

développement affectif et social

Accueil collectif du jeune enfant

outil de recueil de données

# data[].attributes.body
réalisation d'une action education à la santé lors de leur pfmp 2

# data[].attributes.body
Observation du comportement relationnel et social de la personne.

Le lavage des sols.

L'écoresponsabilité  dans sa pratique professionnelle.

# data[].attributes.body
Les indications alimentaires:

Les allergies alimentaires

Intolérance au gluten

# data[].attributes.body
Le comportement et les habitudes alimentaires:

Les qualités organoleptiques et les éléments intervenant dans l'appétit.

# data[].attributes.body
support action éducation à la santé : le dépliant présentant la PMI

# data[].attributes.headline
SA et COMPETENCES contexte 1 SMS / Education à la santé

# data[].attributes.subject
SA et COMPETENCES contexte 1 SMS / Education à la santé

# data[].attributes.body
A3: l'activité physique

# data[].attributes.body
A1 : Le capital santé

A2 : Les rythmes biologiques et le sommeil

Compétences :
4.1 Analyser les besoins du public

# data[].attributes.headline
co-intervention BSE mathématiques et sciences

# data[].attributes.subject
co-intervention BSE mathématiques et sciences

# data[].attributes.body
-les structures

différents établissements
charte des personnes âgées dépendantes
l'organisation sanitaire et sociale
la caisse de retraite

# data[].attributes.body
SMS:
le vieillissement biologique

# data[].attributes.body
Les indications alimentaires:

Différents regimes prescrits.

textures adaptées aux besoins.

Comportement et habitudes alimentaires :

Qualité organoleptique.

Qualité sanitaire des aliments:

Toxi infections alimentaires.

# data[].attributes.body
micro action éducation à la santé sur le lavage des mains et l'hygiène bucco dentaire auprès de l'école maternelle et élémentaire : comptine et jeu

campagne de prevention

dépistage de la surdité

# data[].attributes.body
L'accompagnement de la personne dans une approche globale et individualisé
La conduite d'activités pour une personne ou un groupe

# data[].attributes.body
la communication professionnelle

communication écrite et orale avec un enfant en situation de handicap

le projet personnalisé de scolarisation d'un enfant en situation de handicap

# data[].attributes.body
L'entretien de l'environnement de la personne :

Lavage manuel de la vaisselle.

Préparation et lavage des biberons.

Les techniques de services des repas et des collations:

La distribution des repas (pour l'enfant).

Les techniques de soins d'hygiène et de confort ;

habillage et déshabillage de l'enfant ;

Change de l'enfant.

bain, toilette complète

Portage et mobilisation de l'enfant - PRAP SS port de l'enfant

Observation des signes cliniques (érythème)

# data[].attributes.body
Les sources nutritionnelles:

Les différents constituants alimentaires.

Les groupes d'aliment.

# data[].attributes.body
Les sources nutritionnelles:

Les équivalences alimentaires

L'alimentation rationnelle

L'évolution des repas au cours de la petite enfance (4-10ans)

Conséquence d'une alimentation non équilibré

Comportement et habitudes alimentaires

Éducation alimentaire et obésité

# data[].attributes.body
les bonnes pratiques , la certification , l évaluation

le tutorat des stagiaires

le travail en équipe

la transmission et la communication numérique

# data[].attributes.body
SMS:

la personne âgée

vieillissement cognitif et psychologique

perte d'autonomie

le maintien à domicile

# data[].attributes.body
Action d'éducation à la santé :
micro action d'éducation à la santé: lavage des mains des jeunes enfants et hygiène dentaire.
Installation du bébé

# data[].attributes.body
bloc 3

# data[].attributes.body
rappel: statut, convention et organisation
rappel sur la communication

le travail en équipe
lien co inter les transmissions

# data[].attributes.body
L'alimentation rationnelle:

Alimentation du nourrisson et de l'enfant (ration lactée, type de laits, diversification).

# data[].attributes.body
modes de communication

# data[].attributes.body
recueil de données auprès d'une personne  , ensemble doc sur les chutes
conception de supports et partenariats
conduite d'activité de prevention

approche professionnelle de la personne atteinte de démence sénile
la conduite d'activité pur une personne ou un groupe
communication écrite et orale

# data[].attributes.body
la cellule (cancers)

# data[].attributes.body
https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1730373347/ebe726d7d4cdacca288d46f7ac894e61/Sante_dans_milieux__accueil_2019.pdf

# data[].attributes.body
l'adaptation de l'environnement à la personne , à l'hopital

éducation à la santé

# data[].attributes.body
Les sources nutritionnelles:

Différents constituants alimentaires (revision).

Groupes d'aliments (révisions).

Alimentation rationnelle:

Les besoins alimentaires (révisions).

L'équilibre alimentaires (revisions).

Alimentation des personnes âgées.

# data[].attributes.body
dépoussiérage rappel
dépoussiérage mobilier

# data[].attributes.body
LA FAMILLE REVISION

# data[].attributes.body
le droit des malades

les etablissements en faveur des malades