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NATAL MARQUES

@natalsm

Artista visual e arte-educador baiano, natural de Cardeal da Silva, filho de Domingos e Eloina. Formado em Artes Plásticas e Desenho e Plástica pela UFBA, com complementação em

Estudos Artísticos pela Universidade de Coimbra, em Portugal, desenvolve sua produção artística explorando memória,

território, ancestralidade e cultura afro-brasileira. Reconhecido por suas criações em mosaico e pelo uso de materiais recicláveis e de baixo custo, promove o diálogo entre arte e

educação, incentivando reflexões sobre identidade e questões sociais. Finalista do Prêmio Arte na Escola 2024, já expôs na

UFBA e em mostras coletivas em Salvador, São Paulo. Atua também na formação de professores e na perspectiva da Aprendizagem Criativa, contribuindo para a ampliação das

linguagens artísticas na educação.

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Cartografias e Mapas Afetivos na Educação: O Uso do Padlet como Ferramenta para a Formação Docente e Discente na Filosofia e outras áreas.

A construção do conhecimento na educação contemporânea tem se beneficiado de abordagens que valorizam as experiências individuais e coletivas dos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, a metodologia das Cartografias Afetivas surge como uma poderosa ferramenta para mapear memórias, sensações e significados atribuídos pelos participantes aos espaços e vivências, permitindo conexões mais profundas entre o conhecimento acadêmico e as experiências pessoais.

No curso de Filosofia da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), a utilização das cartografias afetivas pode ampliar o horizonte formativo dos estudantes, especialmente daqueles que participam de programas como o PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), que buscam articular a teoria filosófica com práticas pedagógicas inovadoras.

O que são Cartografias e Mapas Afetivos?

A cartografia afetiva é um método que visa registrar percepções subjetivas dos espaços e experiências vividas, indo além dos mapas tradicionais, que se limitam a representações geográficas. Diferente da cartografia convencional, que tem um caráter técnico e objetivo, a cartografia afetiva se preocupa em visualizar como os indivíduos sentem e interpretam os lugares e contextos nos quais estão inseridos.

Os mapas afetivos, por sua vez, são representações visuais dessas percepções, podendo incluir desenhos, fotos, palavras-chave, cores e outros elementos gráficos que traduzam as emoções e memórias associadas a determinados espaços. Esse processo permite que professores(as) e alunos(as) compreendam melhor suas próprias experiências e estabeleçam novas conexões com o conhecimento, tornando o aprendizado mais significativo.

O Uso do Padlet como Ferramenta Digital para Cartografias Afetivas

O Padlet é um aplicativo digital que possibilita a criação de murais interativos, onde é possível inserir textos, imagens, vídeos e links de forma colaborativa. Sua interface intuitiva permite que professores e estudantes registrem suas memórias afetivas e construam mapas interativos que podem ser compartilhados e discutidos em grupo.

No contexto da formação docente na UEFS, o Padlet pode ser utilizado para:

1. Reflexão sobre a experiência docente – Docentes em formação podem mapear suas vivências no ensino de Filosofia, destacando desafios e aprendizagens ao longo da jornada.

2. Planejamento de aulas criativas – Utilizando o Padlet, é possível criar mapas conceituais que conectem conteúdos filosóficos às experiências dos alunos, tornando as aulas mais envolventes.

3. Análise de espaços educativos – Alunos do curso de Filosofia podem construir cartografias afetivas dos espaços escolares onde atuam, identificando relações entre os ambientes e as práticas pedagógicas.

4. Registro de percepções e sentimentos – A ferramenta permite que estudantes compartilhem suas impressões sobre textos filosóficos, associando conceitos a suas experiências pessoais.

A Importância das Cartografias Afetivas na Formação de Professores e Alunos de Filosofia

Na formação docente, reconhecer e valorizar a subjetividade dos estudantes é fundamental para a construção de uma prática pedagógica mais humana e inclusiva. Ao incorporar cartografias afetivas e o uso de tecnologias digitais como o Padlet, professores(as) e alunos(as) desenvolvem uma nova forma de enxergar o conhecimento: não apenas como um conjunto de informações a serem transmitidas, mas como um processo dinâmico, enraizado nas experiências e emoções dos sujeitos.

Na UEFS, onde a Filosofia desempenha um papel central na reflexão crítica e na formação cidadã, essas metodologias podem contribuir para aproximar o ensino da realidade dos estudantes, incentivando a criatividade, o pensamento crítico e a autonomia intelectual. Além disso, ao integrar tecnologia e afetividade, a proposta dialoga com as necessidades contemporâneas da educação, promovendo um ensino mais significativo e inovador.

Ao utilizar as cartografias afetivas e o Padlet na formação dos futuros docentes, reforçamos o papel da Filosofia como um espaço de reflexão sobre a experiência humana, valorizando as trajetórias individuais e coletivas no processo educativo. Dessa forma, os estudantes não apenas aprendem conceitos filosóficos, mas também constroem um conhecimento que ressoa com suas vidas e contextos.

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Padlet: Cartografias do Eu: Criações Literárias dos alunos (as) do CEAJAT com uso das Internet e IA

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Padlet: Cartografias do Eu: Criações Literárias dos alunos (as) do CEAJAT com uso das Internet e IA

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Logline: como chamar a atenção para o seu projeto em poucas frases

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Criar uma logline de impacto é a chave de ouro para alavancar a produção do seu projeto cinematográfico ou televisivo. Com ela, você conquista parceiros para produzir e financiar seu filme ou série.

Ah, você não sabe o que é uma logline? Pois é sobre ela que vamos falar aqui. Você vai ver sua definição, alguns elementos básicos de que é composta e dicas práticas para escrevê-la. Se joga!

Parte fundamental do processo de captação e produção, a logline nada mais é que o resumo do roteiro do seu filme em pouquíssimas frases.

Se o roteiro, como falamos em outro post, é o texto que narra a história de um filme por meio de suas ações e personagens, a logline é uma megassíntese dele.

Você pode estar se perguntando como uma ideia complexa resumida em duas frases vai vender melhor seu projeto do que o roteiro em si, com a jornada do herói completa e todas as situações e personagens definidos.

É simples. Lembra da frase "tempo é dinheiro"? Pois então, nem sempre você vai ter todo tempo à sua disposição para contar a história do seu filme.

Pode acontecer de você estar num festival de cinema, num workshop ou numa festa e dar de cara com aquele produtor ou ator com quem você quer trabalhar. Se tiver sua logline na ponta da língua, você pode até ganhar a chance de ter seu roteiro lido pelo profissional em questão.

Mas quais elementos não podem faltar numa logline?

Elementos importantes numa logline

Uma frase impactante sobre o seu projeto tem que responder à pergunta básica: "Sobre o que o seu filme fala?" Para isso, alguns elementos da estrutura do roteiro devem aparecer nela.

O primeiro é o protagonista, ou a personagem que passa por uma transformação ao longo da narrativa. O conflito, ou a situação que leva o protagonista a mudar, também deve estar incluído.

O contexto em que a narrativa se desenrola também é fundamental. Pode ser uma cidade, uma moradia ou um cenário futurista, como também se passar tempos atrás. O tempo e o espaço de sua história ajudam a entender a personagem e seu desenvolvimento.

O diferencial da sua história, ou aquilo que a torna atraente para o público, também não pode ficar de fora: se ela é baseada em fatos reais ou num livro, se é em clima de fábula ou traz um drama familiar que foca o reencontro de uma mulher com sua mãe desconhecida, que a entregou após o nascimento para a adoção. Por exemplo!

Sabendo desses elementos, chegou a hora de ver algumas maneiras como eles podem ser combinados para deixarem seu interlocutor de boca aberta - e louco para ver seu filme no cinema!

Dicas para escrever uma logline sedutora

Gostamos sempre de repetir: não existe fórmula mágica ou varinha de condão quando o assunto é produzir criativamente. Mas sim, temos algumas dicas no bolso que vão te ajudar a comprimir as páginas do seu roteiro em uma logline sedutora, que vai tirar seu projeto da gaveta.

Defina bem a jornada do seu herói. Se você tiver clareza da história vivida por seu protagonista, fica mais fácil descrevê-la em poucas linhas

Uma não precisa ter começo, meio e fim. Ela é o apontamento de um conflito, dos envolvidos e do contexto em que se passa.

Por exemplo, o filme Mogli, O Menino Lobo (The Jungle Book) mostra como "a pantera Bagheera e o urso Baloo passam maus bocados ao tentar convencer um garoto a deixar a selva e ir para a civilização"

Ou seja, você não precisa dizer como o filme começa e acaba. Mas tem que mostrar que esse conflito tem elementos de interesse suficientes para atrair a plateia

Você não precisa definir o nome da personagem ou da cidade em que ela vive, mas citar características que passam a ideia do desenvolvimento do seu filme. Contexto é tudo.

Por exemplo, em vez de dizer "Nemo é um peixe laranja que mora no Oceano Pacífico", você pode dizer "Após se aventurar a nadar em mar aberto, a despeito dos avisos de seu pai sobre os perigos do oceano, Nemo é sequestrado por um barco e acaba no aquário de um dentista". É a logline de Procurando Nemo.

Para treinar, você pode pegar filmes, séries, peças de teatro e até livros de sua preferência para resumir sua essência. Assim, seu olhar fica afiado para perceber o fio condutor das histórias

Se os menores frascos carregam os melhores perfumes, a é sua essência favorita. Vamos tentar? Agora é sua vez de experimentar! logline

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Logline: como chamar a atenção para o seu projeto em poucas frases

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Criar uma logline de impacto é a chave de ouro para alavancar seu projeto cinematográfico ou televisivo. Com ela, você atrai produtores e financiamento para seu filme ou série. Se você não sabe o que é uma logline, leia esta introdução ao tema

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Vídeo realizado para o projeto Tábua das Marés / CEAJAT

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Vídeo realizado para o projeto Tábua das Marés / CEAJAT

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CEAJAT: Tábua das marés

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O documentário exibe uma visão da realidade por meio da tela

Documentário é um gênero do cinema que tem como objetivo a apresentação de uma visão da realidade por meio da tela. Para isso, esse gênero utiliza-se de arquivos históricos, imagens, entrevistas com pessoas envolvidas e outros recursos, permitindo que ele seja construído ao longo do processo de sua produção e somente seja finalizado com a edição. Assim, apesar de possuir um roteiro, o documentário não é escrito ou planejado, e sim construído processualmente de forma criativa e nem sempre fidedigna à realidade.
Como se produz um documentário?
A produção de um documentário é constituída de etapas que englobam determinadas atitudes antes, durante e depois das filmagens. Veja:
⇒ Antes das filmagens:
- definir o tema a ser abordado;

- estabelecer o público-alvo;

- pesquisar sobre o tema escolhido;

- elaborar um pré-roteiro, especificando as cenas, depoimentos e relatos necessários;

- elaborar contratos e declarações para a concessão de imagens e direitos;

- agendar as gravações.
⇒ Durante as filmagens:
- gravar as cenas nos cenários estabelecidos de acordo com o pré-roteiro;

- gravar as entrevistas com as pessoas escolhidas;

- gravar os depoimentos preestabelecidos;

- verificar se as cenas, entrevistas e depoimentos gravados estão de acordo com o pré-roteiro e com o objetivo do documentário;

- fazer as gravações que faltam para a construção do documentário.

Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
⇒ Após as filmagens:
- edição das gravações com um roteiro da organização do documentário que contenha uma descrição detalhada das informações necessárias, como imagens, falas e créditos;

- colocar as imagens que foram citadas ao longo do roteiro de organização;

- edição das imagens na sequência estabelecida pelo roteiro de organização;

- verificação final.

Após esse longo processo de construção, a última coisa a ser feita é a publicação e a divulgação do trabalho. Isso pode ser realizado por meio da exibição do filme e da disponibilização na internet.

Por possuir uma maior liberdade de construção, o autor do documentário pode utilizar-se de alguns recursos nesse processo, como:

⇒ presença de um locutor (personagem ou narrador);
⇒ construção do documentário apenas com depoimentos;
⇒ contar a história por meio da reconstituição dos fatos;
⇒ presença de personagens para uma maior dramaticidade;
⇒ apresentação de documentação histórica que comprove os fatos, etc.

Percebe-se que, diante dessa variedade de recursos, o documentário não se preocupa muito com a fidelidade ao real por tratar-se de um discurso pessoal.

Sugestões de documentários

⇒ Doutores da alegria - o filme, de Mara Mourão, 2005.
⇒ A jornada do homem, de Keith Melton, 1999.
⇒ Ilha das flores, de Jorge Furtado, 1989.
⇒ SiCKO: SOS Saúde, de Michael Moore, 2007.

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Documentário é um gênero do cinema que tem como objetivo a apresentação de uma visão da realidade por meio da tela. Para isso, esse gênero utiliza-se de arquivos históricos, imagens, entrevistas com pessoas envolvidas e outros recursos, permitindo que ele seja construído ao longo do processo de sua produção e somente seja finalizado com a edição.

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Vídeo de nossa marisqueira da EJA /Jusse

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Vídeo de nossa marisqueira da EJA /Jusse

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Vilarejo, Carlinhos Brown

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Expedição Cyclos

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Vídeo equipe “Siri na lata” /Aprendizagem Criativa / CEAJAT

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Vídeo equipe “Siri na lata” /Aprendizagem Criativa / CEAJAT

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Paciência, por Natal Marques durante a pandemia 

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Paciência, por Natal Marques durante a pandemia 

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Paciência

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Madre de Deus - respiARTE

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📅 Encontro 2 – 29/03 | O Padlet como Ferramenta para Cartografias Afetiva

Objetivos específicos:

✔️ Explorar as funcionalidades do Padlet na educação.

✔️ Desenvolver estratégias para integrar Cartografias Afetivas e tecnologia na prática docente.

✔️ Criar um espaço colaborativo no Padlet para aplicação da metodologia.

Plano de Atividades

1. Retomada e socialização das reflexões do primeiro encontro (15 min)

• Compartilhamento das experiências com os mapas afetivos.

• Reflexão sobre os desafios e possibilidades da metodologia.

2. Explorando o Padlet: teoria e prática (30 min)

• Apresentação das principais funções do Padlet.

• Exemplos de aplicação no ensino de Filosofia e outras áreas.

3. Atividade prática: Criando um mural interativo (45 min)

• Os participantes criam e compartilham murais no Padlet baseados na metodologia das Cartografias Afetivas.

• Troca de ideias e feedback coletivo sobre os murais criados.

4. Síntese e encerramento (30 min)

• Reflexões finais sobre a aplicabilidade da ferramenta no ensino.

• Encerramento e agradecimentos.

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🎯 Recursos necessários:

📌 Plataforma: Google Meet

📌 Ferramentas digitais: Padlet, Google Docs, Canva (opcional)

📌 Resultados esperados:

✅ Ampliação do repertório metodológico dos participantes.

✅ Reflexão sobre novas práticas para ensino de Filosofia e outras disciplinas.

✅ Produção de materiais pedagógicos inovadores e colaborativos.

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Meu bairro é assim: Mapeando Afetis e Heranças Culturais 

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Meu bairro é assim: Mapeando Afetis e Heranças Culturais 

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Lembre-se que é um documentário, precisa de pesquisa, informações. Sugestão, a partir de segunda comece a fazer tipo uma entrevista com ela, saber um pouco da vida, idade, quantos filhos tem, se sempre morou na beira da maré, se nasceu em São Francisco do Conde, se consegue sobreviver como marisqueira, como aprendeu esse ofício, se gosta do que faz, qual o significado do mar pra ela, cenários, textos, etc, etc.

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Lembre-se que é um documentário, precisa de pesquisa, informações. Sugestão, a partir de segunda comece a fazer tipo uma entrevista com ela, saber um pouco da vida, idade, quantos filhos tem, se sempre morou na beira da maré, se nasceu em São Francisco do Conde, se consegue sobreviver como marisqueira, como aprendeu esse ofício, se gosta do que faz, qual o significado do mar pra ela, cenários, textos, etc, etc.