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Se empieza con una pregunta, para pasar con la lluvia de ideas.

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Se empieza con una pregunta, para pasar con la lluvia de ideas.

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El día de hoy vi el tema "La referencia electrónica" para el proyecto de monografía e inicie la clase retroalimentando el concepto de Bibliografía y para qué nos sirve.

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En la clase de hoy se inicio con preguntas para saber su conocimiento sobre el tema (Vida saludable y relación con las artes)

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Se implementa el uso de la tecnología para buscar las palabras claves y reforzar su conocimiento con videos.

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Se implementa el uso de la tecnología para buscar las palabras claves y reforzar su conocimiento con videos.

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Posteriormente, explique la estructura de la referencia electrónica así como también analizando las diferencias con la referencia para textos impresos.

Luego, los alumnos tuvieron que hacer una actividad de práctica dónde tendrían que investigar una pregunta en internet y sacar su referencia electrónica.

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Pusimos en practica la relación de vida saludable con la danza

-Se mostro una secuencia de movimientos de un ritmo latino, después se formaron en equipos y practicaron la secuencia.

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Se realiza una retroalimentación y se le pregunta: ¿Qué es lo que más le llamó la atención del tema? Para que con ese fin el alumno con sus propias palabras puedan expresarse y se centren en la resolución de problemas del tema abordado.

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Se realiza una retroalimentación y se le pregunta: ¿Qué es lo que más le llamó la atención del tema? Para que con ese fin el alumno con sus propias palabras puedan expresarse y se centren en la resolución de problemas del tema abordado.

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Al final de la clase, se realizó un ejercicio con apoyo del proyector en el que les mostraba una página web y ellos me ayudaban a sacar los datos para elaborar la referencia electrónica.

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Los equipos mostraron la secuencia de movimientos, la coordinación y sincronía que lograron.

Se realizó una pregunta de reflexión grupal ¿Cómo crees que te acaba de ayudar la danza para mejorar la vida saludable?

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Iniciamos con una lluvia de ideas para recordar sobre los electrones de valencia vistos en la clase anterior con la configuración de Bohr.

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El día de hoy en el inicio hice unas preguntas relacionadas al tema que hemos estado trabajando, rifadas mediante una aplicación generadora de números aleatorios, el número de lista del alumno que le salga tiene derecho a responder la pregunta, si no la sabe, alguien más puede robar la pregunta y responderla.

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De manera individual resolvieron una sopa de letras con los conceptos principales para analizar y dialogar sobre los antecedentes de la Independencia.

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Observamos un video para completar un cuadro sobre las causas y las consecuencias de la inestabilidad del gobierno español en Nueva España.

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Se mostró un video con el científico Gilbert Lewis y sus principales aportaciones a la ciencia y se proyecto la forma en que se colocan los electrones de valencia en la representación de los elementos químicos, se continúo con su participación sobre lo que observan y se procedió trabajar con los grupos y familias de la tabla periódica para distinguir sus electrones.

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Se resolvieron dos ejemplos de manera grupal para recordar conceptos relacionados a la importancia de colocar bien el signo, ya que el día de ayer muchos se confundían y posterior a ello se les dejó resolver 6 ejercicios para ver sí se había aclarado esa cuestión

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Hoy finalizamos con el tema LA MUSICA EN LA SOCIEDAD

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Hoy finalizamos con el tema LA MUSICA EN LA SOCIEDAD

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Iniciamos con preguntas abiertas como:

¿Crees que la música influye en los movimientos sociales?

¿La música actual es mala?

Luego se proyecto un vídeo donde se muestra algunos movimientos sociales que tuvieron repercusión en el mundo y como utilizaron el arte, la música en específico como medio de expresión

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Se hizo una retroalimentación acerca de las respuestas correctas que debieron ser, corroborando y checando los procedimientos y respuestas

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Escribir en la pizarra sus respuestas y revisarlas entre todos.

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Los alumnos observaron un vídeo de una entrevista a dos artistas que se dedican a la música, utilizando el género Rap y Rock como medio de expresión de la temática del feminismo, respondieron 5 preguntas relacionadas a ello.

Posteriormente se reunieron en parejas para crear un collage sobre el tema.

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Se concluyo con las preguntas de retroalimentación ¿Quién es Gilbert Lewis?, ¿Cuáles fueron sus principales aportaciones?¿Qué son los electrones de valencia?¿Para qué nos sirve conocer los electrones de valencia?¿Qué número de electrones tiene cada familia? y ¿Qué relación tiene la configuración de Lewis con la de Bohr? todo esto fue en forma de comentarios por parte de ellos.

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Los alumnos expusieron su collage a la clase, dónde explicaron algunas de las problemáticas sociales que ellos encuentran en su comunidad, así como su punto de vista acerca de la música actual.