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Exercices de phylogénétique

Choisissez un exercice. Vous gagnez une étoile pour un exercice lorsque vous le terminez sans aucune erreur. Chaque exercice se présente sous trois niveaux de difficulté : novice, apprenti, expert. Vous pouvez donc gagner jusqu'à trois étoiles par exercice.

Vous pouvez générer un bilan de vos compétences à la fin de votre séance d'exercices (n'oubliez pas d'ajouter votre prénom et votre nom avant de l'imprimer) :

Charger progression Enregistrer progression Créer certificat

Les relations de parenté :

Identifier le DAC Déterminer le plus proche

La disposition des arbres :

Trouver l'arbre intrus Comparer les enracinements

La distribution des caractères :

Situer les transformations Associer arbre et matrice

Identifier le dernier ancêtre commun

Le dernier ancêtre commun (ou ancêtre commun le plus récent) est l'ancêtre le plus récent que deux espèces ont en commun dans l'arbre de l'évolution. Cliquez sur le dernier ancêtre commun de et de .

Déterminer l'espèce la plus proche

La proximité historique est une mesure de la récence du dernier ancêtre commun entre deux espèces. Plus cet ancêtre est récent, plus les espèces sont considérées comme historiquement proches. Qui de ou de est le plus proche historiquement de ?

Trouver l'intrus parmi plusieurs arbres

Dans un arbre phylogénétique l'ordre de lequel les branches partant d'un même ancêtre sont dessinées n'a pas d'importance, cela ne change pas les relations de parenté entre les espèces. Parmi les quatre arbres ci-dessous, trois représentent exactement les mêmes relations de parenté, et un seul représente des relations de parenté différentes. Où se trouve cet intrus ?

Comparer les enracinements des arbres

Si on déplace la position de la racine dans un arbre phylogénétique alors il ne représente plus les mêmes relations de parenté entre les espèces. Cependant la structure de l'arbre reste identique. La racine a été déplacée dans les quatre arbres ci-dessous. Trois de ces arbres n'ont pas subi d'autres modifications et conservent donc la même structure, tandis qu'un seul a subi une modification supplémentaire, présentant ainsi une structure différente. Comparez les structures de ces arbres et retrouvez celui qui ne possède pas la même structure que les autres.

Situer les transformations évolutives

Utilisez la distribution du caractère dans la matrice ci-dessous pour déduire sur quelle branche de cet arbre phylogénétique il s'est transformé (apparition ou disparition). Faites un clic gauche sur une branche pour placer la transformation.

Associer un arbre à la matrice

Étant donné une matrice de caractères, certains arbres requièrent moins de transformations de ces caractères pour expliquer la distribution observée. C'est le principe de parcimonie : l'explication la plus simple est la meilleure. Comparez la matrice ci-dessous aux quatre propositions d'arbres et sélectionnez le plus parcimonieux.

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PhyloGraphe est l'outil pédagogique de choix pour découvrir la phylogénétique, de la sixième à l'université ! Apprenez à travailler avec des matrices de caractères, des séquences moléculaires, et à construire des arbres phylogénétiques.

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Activité 2 - Reconstituer les paléo-environnements de la Chapada do Araripe 18/02

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Activité 2 - Reconstituer les paléo-environnements de la Chapada do Araripe 18/02

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Activité 2 - Reconstituer les paléo-environnements de la Chapada do Araripe

Localisation de la Chapada do Araripe au Brésil

En route vers la première mission. Clique ici

Pour commencer la première mission, clique ici

Tu es biologiste à l'UFRJ et ta mission est d'identifier la faune et la flore actuelles de la Chapada do Araripe.

Première mission : identifier la faune et la flore actuelle de la Chapada do Araripe

Première mission : identifier la faune et la flore acuelles de la Chapada do Araripe (biome caatinga)

Passe la souris sur le paysage et découvre les animaux et les plantes (10 au total) qui y sont cachés. Sur ta feuille, classe-les dans un tableau à deux colonnes (colonne flore et colonne faune)

En route vers la seconde mission. Clique ici

Soldadinho-do-araripe (cet oiseau n'est connu que dans la chapada do Araripe)

Veado

Sussuarana (Mammifère)

Gato-Mourisco (espèce en voie de disparition)

Pequizeiro

Tiê-caburé

Samambaia açu

Jaguatirica

Jeriticaca ou Cangambá

Cactus Mandacaru en fleur

Mais la région do Araripe n'a pas toujours été comme ça. Il a plus de 100 millions d'années, les paysages étaient totalement différents, la faune et la flore aussi. Dans la région, les paléontologues ont découvert de fabuleux fossiles qui permettent de reconstituer les paysages et la biodiversité du passé.

Une petite ville de la région souhaite développer son musée pour exposer son incroyable collection de fossiles. Elle fait appel à votre équipe de paléontologues de l'UFRJ pour faire les panneaux d'illustration qui représenteront, sous forme de dessins, les paysages ainsi que la faune et la flore du passé.

Une équipe sera chargée de reconstituer les paysages, la faune et la flore à partir des fossiles retrouvés dans les roches de la formation CRATO, datées de 115 Millions d'années.

Une autre équipe sera chargée de reconstituer les paysages, la faune et la flore à partir des fossiles retrouvés dans les roches plus récentes de la formation ROMUALDO, datées de 100 Millions d'années.

En route vers la seconde mission

Musée do Araripe

Seconde mission - Reconstituer un paléo-environnement et une biodiversité du passé

La chapada do Araripe est un site paléontologique exceptionnel qui présente des fossiles extraordinaires de l'Ère secondaire.Dans les pages suivantes, tu vas découvrir les fossiles de la formation rocheuse Crato, puis ceux de la formation Romualdo.Indique le nom des fossiles découverts dans le tableau distribué et explique à quoi devait ressembler les paléoenvironnements il y a 115 millions d'années et 110 millions d'années.Ensuite, une équipe de paléontologues va travailler sur le site Crato daté de 115 millions d'années et l'autre va travailler sur le site Romualdo daté de 100 millions d'années.Chaque équipe doit faire une affiche pour le musée dans laquelle elle représentera le paléoenvironnement et la biodiversité du passé.

L'exemple ci-dessous doit vous servir de modèle pour réaliser l'affiche. Clique sur l'affiche pour avoir les détails du travail demandé.

Clique ici pour découvrir les fossiles des formations rocheuses Crato et Romualdo

Reconstitution artistique de la biodiversité du site de Burgess (505 millions d'années)

Trilobites

Sidneyia

Opabinia

Démosponges

Clique ici pour partir à la recherche des fossiles de la Chapada do Araripe

Pour partir à la découverte des fossiles de la formation CRATO (115 millions d'années), clique sur l'image ci-dessous

Pour partir à la découverte des fossiles de la formation ROMUALDO (100 millions d'années), clique sur l'image ci-dessous

Etude des fossiles de la formation CRATO (115 millions d'années)

Aspect de la Terre il y a 115 millions d'années

Information super importante à lire

Les géologues considèrent que les espèces fossiles qui ressemblent aux espèces actuelles avaient le même mode de vie que les espèces actuelles. C'est le principe de l'actualisme.

Travail attendu : Sur la feuille d'activité, faire la liste des 13 fossiles retrouvés dans le site de CRATO en passant la souris sur l'image. Complète le tableau en indiquant le type de milieu de vie de cette époque (= paléoenvironnement)Chaque élève choisit ensuite un fossile et dessine une reconstitution artistique de l'animal ou du végétal sur une feuille blanche A3.Découper le contour du dessin et le coller sur l'affiche dans son milieu de vie. Ecrire son nom.

Il y a 115 millions d'années, l'eau salée de l'Océan Atlantique en formation n'arrivait qu'exceptionnellement jusqu'à la région d'Araripe. On trouvait dans cette région un lac d'eau douce.

Les géologues considèrent que les espèces fossiles qui ressemblent aux espèces actuelles avaient le même mode de vie que les espèces actuelles. C'est le principe de l'actualisme.

Fossile d'abeille (3cm environ)

Scorpion Protoischnurus (taille : 6 cm)

Crevette d'eau douce Beurlenia (8 cm environ)

Tortue d'eau douce Araripemys (50 cm environ) Reconstitution hypothétique

Fossile de Libellule Odonate (8 cm environ)

Plante angiosperme (devait être de couleur verte)

Fossile de lézard (10 cm)

Fossile d'araignée Dipluridea (10 cm environ) Araignée actuelle proche de cette araignée fossile

Fossile d'un insecte, le ténébrion (5 cm)

Fossile de serpent à 4 pattes Tetrapodophis (20 cm de longueur environ) Reconstitution hypothétique du Tetrapodophis

Poisson d'eau douce Araripichthys (20 cm)

Plante verte Brachyphyllum Reconstitution hypothétique de la plante (plus de 10 m de haut)

Fossile de Ptérosaure Tupandactylus navigans (6 m d'envergure) Reconstitution hypothétique du Tupandactylus navigans

Travail attendu : Sur la feuille d'activité, faire la liste des 12 fossiles retrouvés dans le site de ROMUALDO en passant la souris sur l'image. Complète le tableau en indiquant le milieu de vie de cette époque (= paléoenvironnement).Chaque élève choisit ensuite un fossile et dessine une reconstitution artistique de l'animal ou du végétal sur une feuille blanche A3.Découper le contour du dessin et le coller sur l'affiche dans son milieu de vie. Ecrire son nom.

Information super importante à lire

Les géologues considèrent que les espèces fossiles qui ressemblent aux espèces actuelles avaient le même mode de vie que les espèces actuelles. C'est le principe de l'actualisme.

Aspect de la Terre il y a 100 millions d'années

Etude des fossiles de la formation ROMUALDO (100 millions d'années)

Les géologues considèrent que les espèces fossiles qui ressemblent aux espèces actuelles avaient le même mode de vie que les espèces actuelles. C'est le principe de l'actualisme.

Il y a 100 millions d'années, l'eau salée de l'Océan Atlantique en cours de formation arrivait jusqu'à la région d'Araripe.

Fossile d'une petite partie du corps d'un Ptérosaure Anhanguera (1,2 m) Reconstitution hypothétique d'un Ptérosaure Anhanguera

Fossile de Ubirajara jubatus (25 cm environ) Reconstitution hypothétique

Poisson de mer - Calamopleurus (70 cm environ) Reconstitution hypothétique

Ptérosaure Tapejara imperator (envergure : 1, 4 m) Reconstitution hypothétique

Fossile de Ptérosaure Maaradactylus (6 m d'envergure) Reconstitution hypothétique

Crâne de dinosaure Irritator (8 m) Reconstitution hypothétique

Insecte orthoptère (5 cm environ) Orthoptère actuel

Crâne d'un type de crocodile appelé Araripesuchus (taille totale de l'animal : 80 cm environ) Fossile complet d'Araripesuchus Reconstitution hypothétique de l'animal

Fossile de poisson marin Rhinobatos (1,5 m environ) Photographie de poisson de type raie Rhinobatos actuel

Poisson marin Vinctifer (90 cm) Reconstitution hypothétique

Fossile de patte d'Aratasaurus (3 m de longueur) Reconstitution hypothétique d'Aratasaurus

Plante verte Frenelopsis (10 m de haut) de la famille des sapin et des araucarias (conifères) Reconstitution hypothétique

Conclusion : Sur ta feuille, explique enfin comment les scientifiques parviennent à reconstituer les paléo-environnements en étudiant les fossiles.Explique ensuite les changements de milieux de vie et de biodiversité qui se sont produits dans la région de la Chapada do Araripe depuis 115 millions d'années jusqu'à aujourd'hui.

OXENTE

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paléo-environnement - Chapada do Araripe

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paléo-environnement - Chapada do Araripe

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Explications de fossiles

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