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Ao encerrar a aula professora Cristijose destacou a importância da investigação científica e como ela estimula o pensamento crítico. Os alunos, agora mais confiantes em suas habilidades de investigação, deixaram o laboratório com sorrisos de satisfação, ansiosos por mais mistérios a serem desvendados nas futuras aulas de ciências.

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A professora, em vez de fornecer respostas diretas, guiou os alunos através de suas próprias descobertas. Ela explicou conceitos, incentivou a observação cuidadosa e forneceu dicas sobre como realizar testes simples.

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Luana, sempre curiosa, focou sua atenção em uma substância líquida. Ela perguntou a professora sobre a possível composição e como ela reagiria com os outros elementos. Paula, por sua vez, interessou-se por um gás contido em um frasco. Queria saber se seria possível identificar sua natureza.

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Os alunos, instigados pela proposta, começaram a examinar os itens. Havia tubos de ensaio, substâncias desconhecidas e alguns instrumentos de medição.

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A professora revelou uma caixa misteriosa contendo objetos variados. "Dentro desta caixa, estão alguns itens que utilizaremos para nossa investigação. Seu desafio é descobrir como esses objetos interagem entre si e que reações podemos observar."

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A professora começou a aula: "Hoje, meus caros alunos, temos um mistério para desvendar. Estão prontos para embarcar nessa jornada científica?" disse ela, sorrindo.

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Num laboratório escolar, a professora Cristijose preparava-se para mais uma empolgante aula de ciências. A turma estava agitada, ansiosa para descobrir o que os aguardava naquele dia. Duas alunas, Luana e Paula, sentavam-se lado da professora