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La evaluación es el proceso mediante el cual se constata en qué medida se han alcanzado los objetivos establecidos y confrontado las metas fijadas con las realmente alcanzadas.

Para obtener los datos que nos permitirán hacer una correcta evaluación, podemos utilizar gran variedad de técnicas e instrumentos que nos permitirán evaluar:

El proceso y resultado de la intervención socio educativa.

El grado de satisfacción de los infantes y sus familias.

Las capacidades y competencias de los infantes.

La actuación del educador.

La calidad de los materiales y de los recursos didácticos.

El contexto y el ámbito en el que se desarrolla la acción educativa.

El instrumento de evaluación es la herramienta que utiliza la técnica para recoger datos de forma objetiva y sistematizada.

Para poder hacer un seguimiento de los infantes es necesario realizar una valoración de distintos aspectos. Los instrumentos que mayormente utilizamos en l’Escola Bressol Pam i Pipa son: la observación, las listas de control, las entrevistas y las encuestas.

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Creamos una escala de estimación adaptándonos a las necesidades de recogida de la información y basándonos en el ámbito que queremos analizar.

Por ejemplo, partiendo de la observación e información directa que hemos recabado, pretendemos obtener información sobre la metodología aplicada para determinar con más exactitud si se ha hecho de la forma correcta y si se ha alcanzado el grado deseado.

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El anecdotario es un documento compartido estructurado donde podemos registrar los tipos de comportamiento que suceden, las conductas que nos llaman la atención y todo lo que consideremos que es significativo al respecto.

Deberemos redactar de forma fidedigna y todas las veces que sea necesario durante el desarrollo de las actividades.

Resulta de mucha utilidad porque obtenemos información real, específica, clara y concisa sobre el desarrollo de la actividad en concreto y cómo está el grupo de alumnos en ese momento.

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Se trata de un proceso multidimensional que recoge una serie de evidencias de forma escrita y  con imagen, que ilustran los esfuerzos y logros del alumno así como de su progreso en las diferentes actividades y proyectos que se realizan en la escuela como los momentos de experimentación, psicomotricidad, little english, arte, ambientes o rincones, juego libre y proyectos educativos en comunidad, así como el desarrollo de las rutinas que se hacen a lo largo de un trimestre.

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Evaluaciones para el equipo docente: la entrevista y la escala de estimación 

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Evaluaciones para el equipo docente: la entrevista y la escala de estimación 

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Para evaluar la actuación docente, podemos aplicar diferentes instrumentos de evaluación:

Documento de entrevista donde se hagan algunas preguntas teniendo en cuenta nuestra propuesta.

Documento de escala de estimación de forma descriptiva para docentes: se realiza una tabla con una escala de estimación y se adapta su contenido al docente, se desea recabar datos acerca de los objetivos que se pretenden lograr y se acompañan de valores para observar la frecuencia y la intensidad en cada una de las preguntas.

Estos instrumentos de evaluación nos va a arrojar información veraz sobre la actuación del equipo docente, permitiendo establecer modificaciones y ajustes de ser necesario.

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El diario de clase y las grabaciones internas

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El diario de clase y las grabaciones internas

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Podemos utilizar un cuaderno donde anotamos cada día los puntos más importantes y destacados  que suceden en la clase. Se puede completar escribiendo una valoración sobre los acontecimientos del día.

Por otro lado, y con previo consentimiento de las familias aunque sea utilizado de forma interna, podemos llevar a cabo grabaciones de audio o video para recoger toda la información objetiva y real de lo que está sucediendo. Es importante intentar no modificar comportamientos a causa las grabaciones.

El uso del video, además del comportamiento y desarrollo del grupo a nivel individual y colectivo, también permite reparar en generalidades como la disposición del aula y cambios necesarios.

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Éste es un enfoque valioso para evaluar diferentes aspectos en una escuela infantil. Estos métodos permiten obtener información directa de los padres, maestros y, en algunos casos, de los propios niños.

Aquí hay algunas formas en que estos instrumentos de evaluación pueden ser útiles:

Entrevistas y encuestas a familias para evaluar el desarrollo cognitivo, emocional, social y físico de cada infante, así como las expectativas y preocupaciones, colaboración familia-escuela, opiniones y necesidades específicas.

Conversaciones con los infantes para evaluar el bienestar emocional y los intereses y habilidades.

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Para evaluar el programa educativo propuesto en nuestro proyecto, podemos aplicar una lista de control que se pueden usar durante todo el curso escolar y analizar las distintas áreas.

Para ello, debemos tener en cuenta los diferentes momentos de evaluación durante el curso y terminar determinando si la planificación que se creó al inicio se presta a alcanzar los objetivos redactados y queda en consonancia con la realidad.