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Enseigner le FLE en ligne - par Jérémy Fulep

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Comment enseigner la grammaire du FLE en ligne ? #Shorts

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التعليم الابتدائي وفق المناهج الجديدة وتقنيات الحاسوب

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Séquence1 : Pauvre petite gazelle!

Séquence 2: C'est un vrai fennec?

A la fin du projet 1, ensemble ...

nous allons réaliser des posters

Séance : 01Fiche : 01

''Pauvre petite gazelle !''

Déroulement de la leçon :

Les élèves de la 5ème année ont visité un parc zoologique, d'une ville algérienne pour découvrir les animaux sauvages qui vivent en Algérie ou venus d'ailleurs. Suite à cette visite, en petit groupe écris des devinettes pour décrire l'un de ces animaux.

Sélectionne des images qui peuvent illustrer ton texte.

Comprendre des énoncés oraux pour distinguer différents actes de parole en mettant en relation les paramètres de la communication

Compétences transversales et valeurs :

Repérer le thème général , les personnages, les interlocuteurs et le cadre spatio-temporel.

C'est Massinissa qui soigne la gazelle.

C'est le médecin des animaux.

Y a-t-il un nom d'auteur ? Où son nom est-il écrit ? Montrez-le.

Lecture silencieuse : l'enseignant invite ses apprenants à lire le texte une lecture silencieuse précédé d'une question de contrôle pour chercher des mots, des phrases dans le texte conduisant l'élève à confirmer les premiers indices de compréhension du texte pour en construire le sens

Lecture magistrale : faite par l'enseignant caractérisée par une articulation soignée, une prononciation juste, une prosodie marquée, un débit mesuré et une intensité de voix suffisante.

illustrations, tableau, cahier, ardoise, manuel scolaire

Lecture silencieuse suivie de quelques lectures individuelles faites par les apprenants.

Le verbe ''être'' et ''avoir'' au présent del'indicatif

Bonjour, je suis Sofiane. Je suis en 5èmeannée primaire.j'ai un petit appareil-photo numérique. Les photos de vacances sont magnifiques. Je suis ravi de les montrer à mes camarades.

, à partir de supports sonores et visuels, l'élève est capable de comprendre et produire,à l'oral et à l'écrit, des énoncés mettant en œuvre les actes de parole exigés par la situation de communication.

Moment d'observation et d'analyse :

Ecris, seul, sur ton cahier d'essai le texte dicté par ton professeur. Ensuite, corrige ton texte en consultant le corrigé-type écrit sur le tableau. Pour cela, tu dois suivre les instructions suivantes :

Tu as le droit de te déplacer au tableau trois fois, sans y emporter ton cahier

Narimane ramène un petit chien. Il est blessé à la tête. Elle l'installe dansune pièce à l'entrée de la maison où il peut se reposer. Il estsi mignon surtout quand il lèche doucement sa patte. Il guérira bientôt.

(sur le cahier de classe)

Séquence 2: C'est un vrai fennec?

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Séquence1 : Pauvre petite gazelle! Séquence 2: C'est un vrai fennec? A la fin du projet 1, ensemble ... nous allons réaliser des posters Séance : 01Fiche : 01 ''Pauvre petite gazelle !'' Déroulement de la leçon : Les élèves de la 5ème année ont visité un parc zoologique, d'une ville algérienne pour découvrir les animaux sauvages qui vivent en Algérie ou venus d'ailleurs.