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Adecuación de técnicas y procedimientos de evaluación del aprendizaje.  

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Adecuación de técnicas y procedimientos de evaluación del aprendizaje.  

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Estan las diferentes técnicas que van de la mano con todo el trabajo que como docentes estaríamos realizando:

1.- Técnicas de observación

2.- Técnicas de desempeño

3.- Técnicas para el análisis del desempeño

4.- Técnicas de interrogatorio

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Adecuación de técnicas y procedimientos de evaluación del aprendizaje. 

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Adecuación de técnicas y procedimientos de evaluación del aprendizaje. 

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Técnicas de observación como:

1.- Guía de observación

2.- Registro anécdotico

3.- Diario de clase

4.- Diario de trabajo

5.- Escala de actitudes

Técnicas de desempeño

1.- Preguntas sobre el procedimiento

2.- Cuadernos de alumnos

3.- Organizadores graficos

Técnicas para el análisis del desempeño

1.- Portafolio

2.- Rúbrica

3.- Listas de cotejo

Técnicas de interrogatorio

1.- Tipos textuales orales y escritos

2.- Pruebas escritas

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Adecuación de técnicas y procedimientos de evaluación del aprendizaje. 

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Adecuación de técnicas y procedimientos de evaluación del aprendizaje. 

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Para más información, consulta el siguiente video.

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Técnicas e instrumentos para evaluar los aprendizajes

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La evaluación de aprendizaje como retroalimentación para el profesor y el alumno. 

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La evaluación de aprendizaje como retroalimentación para el profesor y el alumno. 

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Es un proceso por el cual nos ayuda a que se proporcione la infromación y saber de que manera perciben ciertos temas. Sirve para poder irlas relacionando con la realidad y en cuestión de los alumnos como hacer ese recordatorio, se recomienda una retroalimentación constante para tener más activo ese proceso, ejemplo en aportaciones en clase, entregas de evaluación. Se lleva a cabo de manera personal para no hacer malos entendidos dentro del salón de clase.

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La evaluación de aprendizaje como retroalimentación para el profesor y el alumno. 

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La evaluación de aprendizaje como retroalimentación para el profesor y el alumno. 

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La evaluación es un punto importante al momento de realizar una retroalimentación, ya que es un momento clave para como docente evaluarme si tengo dominio del tema o mis estrategias no han sido las adecuadas para que mis alumnos puedan recuperar la informacion.

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Una rúbrica nos permite evaluar el desempeño de los alumnos y de sus actividades realizadas, la cual cuenta con diferentes rubros en donde se registra su cumplimiento de ella, claro debe de ser acorde a la actividad o producto a trabajar

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A punto de vista es una evaluación, en la cual dificilmente de manera personal decimos lo que realmente es, ya que por tener un valor numerico, por ende se elije el más alto o el más cercano, entonces no se obtiene una autoevaluación real de los conocimientos de los alumnos.

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Como su nombre lo dice "Auto", esta la realiza cada alumno de manera propia. En donde logra identificar sus fortalezas y áreas de oprtunidad.

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La evaluación de las estrategias de aprendizaje por parte del alumno.

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La evaluación de las estrategias de aprendizaje por parte del alumno.

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Son las aplicables por el docente, el como poder llevar a cabo su labor, donde el alumno es el involucrado en su elaboración.

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La evaluación de las estrategias de aprendizaje por parte del alumno.

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La evaluación de las estrategias de aprendizaje por parte del alumno.

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Por medio de las estrategias como:

1.-Un ensayo

2.-Organizador gráfico

3.- Cuadernos de los alumnos

4.- Una exposición de un tema

5.- Portafolio de evidencias

Son de apoyo para como docente a evaluar; si mis alumnos se han llevado un aprendizaje significativo, que realmente les sirva para enfrentar situaciones de la vida cotidiana.

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La evaluación de las estrategias de aprendizaje por parte del alumno.

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La evaluación de las estrategias de aprendizaje por parte del alumno.

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La evaluación se lleva de manera constante, estar al pendiente de los avences de mis alumnos y si han sido factibles mis actividades para poder lograr mi aprendizaje esperado.

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La evaluación de las estrategias de aprendizaje por parte del alumno.

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La evaluación de las estrategias de aprendizaje por parte del alumno.

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Puedes consultar el siguiente video como apoyo al tema.

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Estrategias de evaluación para el aprendizaje

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 La evaluación del docente por parte del alumno.

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 La evaluación del docente por parte del alumno.

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Evaluar el desempeño profesional de los profesores en el aula, con el propósito de identificar estrategias a seguir para mejor la práctica docente de los diferentes niveles académicos que lo conforman.

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 La evaluación del docente por parte del alumno.

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 La evaluación del docente por parte del alumno.

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Modelos y tipos de evaluación docente:

1.- Autoevaluación de los profesores.

2.- Observación en el salón de clase.

3.- Entrevista a profesores.

4.- Desempeño académico de los estudiantes.

5.- Portafolios.

6.- Encuesta de opinión de alumnos.

Que es la cual estaré abordando a continuación.

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 La evaluación del docente por parte del alumno.

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 La evaluación del docente por parte del alumno.

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Encuesta de opinión de alumnos.

Consiste en solicitar a un grupo de estudiantes que evalúen el desempeño de su profesor y el registro de sus respuestas para su mejora en práctica educativa.

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Durán Santis, M. (2018). USO DE RÚBRICAS. VRAC. Recuperado Diciembre 3, 2023, de https://vrac.utem.cl/wp-content/uploads/2018/10/Manual.Uso_Rubricas.-2.pdf

Martínez, S. G. (2012, Febrero). Revisión del proceso de evaluación docente por los estudiantes. Coordinación General de Tecnologías de Información. Recuperado Diciembre 3, 2023, de https://portal.ucol.mx/content/micrositios/118/file/evaluacionDocente.pdf