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Que prueba más clara para evidenciar el problema de la repetición o el mero hecho de solo aprobar materias que la educación de nuestro país, tristemente es la realidad que vivimos, se invierte tanto dinero pero seguimos teniendo los mismos resultados que en su mayoría es deficiente, me agrado los puntos de vista que presento el expositor en la conferencia, a mi como futuro docente me queda como lección siempre tener claro los objetivos que quiero lograr los estudiantes, dejar de educar para solo aprobar y enfocarme más al desarrollo de competencias, aún sabiendo que el mundo en el que vivimos está cambiando, debemos dejar de perpetuar el mal habito de la repetición.

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La conferencia de aprender o aprobar nos habla de que el sistema educativo se concentra mas en que los estudiantes memoricen para que obtengan una calificación alta el cual no debe ser así porque como docentes debemos incitarlo a la comprenden para de esa manera ellos puedan aplicar sus conocimiento y habilidades .

En las escuelas y en nuestra sociedad debe haber un conocimiento entre lo que es el proceso de aprendizaje como el logro académico, de esta manera los estudiantes podrán desarrollar sus habilidades y no solo aprobar un examen, también los ayudara en su vida cotidiana.

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Reacción al video:

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Hay una deficiencia en el sistema educativo, en donde muchas veces los jóvenes no tiene interés en educarse o estudiar, no ven realmente el valor de la educación.

En la actualidad existen medios sociales que brindan una publicidad engañosa de una calidad de vida en donde por medios tecnológicos ofrecen un mensaje oculto en que indica que no es necesario estudiar para alcanzar éxito en la vida.

Existen políticas educativas no van de la mano con la actualidad, en donde los sistemas integrados tradicionales se mantienen a lo largo de los años.

Se debe cambiar éstas políticas educativas que vaya de mano con una realidad actualizada y tecnológica.

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La conferencia "aprender o aprobar" genera un debate sobre el sistema de evaluación en el ámbito educativo. Algunos docentes se centran únicamente en la nota de los exámenes, mientras que otros valoran la evolución y actitud del alumno durante el curso.

Es importante tener en cuenta que el objetivo principal de la educación debería ser el aprendizaje, ya que este permite comprender y aplicar los conocimientos de manera significativa. Memorizar o repetir literalmente puede no ser tan efectivo como comprender y explicar con nuestras propias palabras.

En este sentido, es fundamental despertar el deseo de seguir aprendiendo y fomentar la felicidad y diversión en el proceso educativo. Aprender para la vida es esencial, ya que no sabemos qué nos deparará el futuro y necesitamos estar preparados para adaptarnos a los cambios.

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Estoy de acuerdo con lo que dijo Gortázar en el vídeo. Es importante que la educación se enfoque en el aprendizaje real y no solo en aprobar exámenes. La segregación social en las escuelas y la falta de equidad en el sistema educativo son problemas serios que limitan las oportunidades de los estudiantes. También comparto la idea de que la repetición de curso no siempre es beneficiosa y que se debe trabajar en reducir el currículum para centrarse en aspectos clave como la comprensión lectora y el razonamiento matemático. Es fundamental valorar y profesionalizar la carrera docente para mejorar la calidad educativa. En resumen, la educación necesita ser más innovadora, equitativa y centrada en el aprendizaje real para garantizar un mejor futuro para todos los estudiantes.

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Es cierto que las políticas educativas a menudo no se adaptan de manera adecuada a la realidad actual y a los avances tecnológicos. Es necesario que las políticas educativas se actualicen y se alineen con las necesidades y demandas de la sociedad moderna.

Es crucial que se promueva una educación que fomente el pensamiento crítico, la creatividad y la adaptabilidad, y que integre de manera efectiva las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Es responsabilidad de los gobiernos, las instituciones educativas y la sociedad en general trabajar juntos para mejorar el sistema educativo y brindar a los jóvenes una educación de calidad que les permita desarrollar todo su potencial y enfrentar los desafíos del mundo actual.

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Opinión personal:

Aprender o Aprobar

Estamos tan pendientes del examen, de la nota y del aprobar, que nos olvidamos que lo más importantes es aprender. Aprobar, debe venir por añadidura; debe ser una consecuencia de aprender. Cuando el docente pone más atención en sus alumnos aprueben, en vez de enseñarles a pensar de manera crítica o creativa, está enviando un mensaje muy claro, y es que el objetivo de la escuela es aprobar.

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Desafortunadamente, el verdadero objetivo del sistema educativo se centra en obtener aprobaciones en asignaturas. Este sistema ha establecido una jerarquía basada en calificaciones lo que lleva a que tanto profesores como alumnos se concentren en alcanzar calificaciones satisfactorias.

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"Aprobar o aprender". Esta dicotomía se refiere al debate sobre si el objetivo principal de la educación debería ser simplemente aprobar exámenes y obtener calificaciones, o si debiese ser el proceso de aprendizaje genuino y la adquisición de habilidades y conocimientos significativos.

Algunas personas argumentan que enfocarse demasiado en aprobar puede llevar a un aprendizaje superficial y a la memorización de información sin una comprensión real. Por otro lado, otros creen que las calificaciones son importantes ya que proporcionan un medio de evaluación y una medida del progreso del estudiante, DEBEMOS SER DOCENTES CON LIDERAZGO Y ENFORCARNOS ES EN CALIDAD NO CANTIDAD.

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La conferencia "Probar o Aprender" aborda la idea fundamental de que el proceso de aprendizaje se enriquece cuando se prioriza la experimentación y el aprendizaje activo sobre la mera demostración de habilidades. Este enfoque desafía la concepción tradicional de éxito basada en la perfección inicial, fomentando en su lugar la exploración, el error y la mejora continua. A través de ejemplos concretos y reflexiones profundas, el video destaca la importancia de asumir riesgos, aprender de los fracasos y mantener una mentalidad de crecimiento para alcanzar el verdadero potencial. Al adoptar la filosofía de "Probar o Aprender", se promueve un enfoque más dinámico y enriquecedor hacia el aprendizaje, donde la experimentación y la resiliencia se convierten en pilares fundamentales para el desarrollo personal y profesional.

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Aprender a Aprobar, es una reflexión que nos invita, a comparar entre aprender de memoria las materias o estamos interesados a enseñar. La memoria nos limita en el proceso de aprendizaje ya que si se nos olvida algo de lo aprendido, se nos olvida todo. Respaldo la moción del conferencista donde nos dice que debemos de separar los antiguos métodos por los mas modernos que nos invitan a la modernización.

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Estoy de acuerdo en que el aprendizaje debería ser el objetivo principal de la educación. Enfocarse únicamente en aprobar exámenes puede limitar el desarrollo integral de los estudiantes y su capacidad para aplicar el conocimiento de manera significativa en la vida real. Es importante que los docentes fomenten un ambiente educativo que motive a los estudiantes a aprender por el placer de descubrir y comprender, más allá de la mera búsqueda de calificaciones.

En este sentido, la calidad del aprendizaje es fundamental. Los docentes deben enfocarse en desarrollar habilidades críticas y creativas en sus alumnos, así como en promover una actitud positiva hacia el aprendizaje continuo. Las calificaciones son importantes como medida de progreso, pero no deben ser el único objetivo. El verdadero éxito educativo radica en la capacidad de los estudiantes para aplicar lo que han aprendido en situaciones reales y seguir aprendiendo a lo largo de sus vidas.

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La globalización, el envejecimiento de la población y los avances tecnológicos presentan desafíos significativos para la sociedad actual, incluida la atracción de talento y la adaptación a cambios económicos y sociales.

Analizando los sistemas educativos en los últimos 50 años, se observa que la inversión en años de escolarización no tiene una correlación clara con el progreso económico de los países.

Se enfatiza la importancia del aprendizaje efectivo sobre la mera acumulación de títulos y certificaciones, destacando la relevancia de las competencias desarrolladas durante el proceso educativo.

Se critica la mentalidad centrada en "aprobar" en lugar de "aprender", evidenciada por la prevalencia de la repetición de cursos como solución educativa, a pesar de su ineficacia y su impacto desigual en alumnos de diferentes entornos socioeconómicos.

Se insta a una transformación integral del sistema educativo, involucrando a todos los actores clave (docentes, estudiantes, padres) y adoptando una perspectiva colectiva sobre el aprendizaje, más allá de la mera memorización de contenidos.

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El video plantea una reflexión profunda sobre la educación, inspirada en las palabras de Lucas Gortázar, un matemático comprometido con mejorar este sistema. Destaca la importancia de repensar el propósito real de la educación y aborda temas como la segregación social en las escuelas y el impacto de la enseñanza privada en la equidad. También cuestiona la eficacia de hacer repetir cursos y la necesidad de aligerar el currículum para enfocarse en aspectos fundamentales como la comprensión lectora y el razonamiento matemático.En esencia, el video nos recuerda que la educación es clave para el desarrollo de la sociedad, pero aún enfrenta desafíos importantes como la inequidad y la falta de profesionalización docente. Nos invita a pensar en soluciones innovadoras y equitativas para mejorar el aprendizaje de los alumnos y transformar la educación en una fuerza impulsora del progreso humano.

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Como estudiantes muchos nos preocupamos en probar una asignatura, pasar un nivel hasta obtener un titulo ya sea de bachiller o universitario para lo que aspiran seguir formandose a nivel superior con la unica finalidad de conseguir un trabajo. Debemos cuestionar que estamos aprendiendo donde aplicaremos los distintos contenidos que nos enseña. Como docente cuestionemos el porque estamos formando a los alumnos que mercado laboral esperemos que alcance. Consideremos dotar a los estudiantes de conocimientos que aplicaran o usar para sobresalir en diversas actividades para su desarrollo personal y profesional

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El conferencista expresa una preocupación sobre la dirección actual de la educación, destacando la diferencia entre aprender y aprobar. Se señalan los desafíos de la globalización, el cambio demográfico y la tecnología, así como la necesidad de una educación orientada al aprendizaje real y las competencias. Se critica la obsesión por aprobar exámenes en lugar de enfocarse en el verdadero proceso de aprendizaje. Se mencionan ejemplos de políticas educativas ineficaces, como la repetición de curso, y se insta a un cambio de enfoque tanto en el sistema educativo como en la sociedad en general. Se destaca la importancia de un compromiso colectivo con un enfoque educativo centrado en el aprendizaje significativo y las competencias necesarias para la sociedad actual.

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La frase, la mayor estupidez es aprender algo para luego olvidarlo, me llamo la atención, eso sucede cuando no entendemos el porqué de las cosas y solo nos grabamos oraciones.

El progreso de la sociedad va de la mano con la educación, para mi una clave es que el estudiante entienda porque suceden las cosas, memorizar no ayuda ya que el mundo es cambiante y los escenarios también, el pensamiento analítico puede hacer un juicio en relación con el tema, mientras que con el crítico se puede evaluar no solo el problema sino todo lo que lo envuelve, y esto es indispensable para un individuo que forma parte de la sociedad.

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En mi opinión personal el concepto aprender mas que todo es retener o entender el aprendizaje que nos ayudara en nuestra vida cotidiana, sin embargo muchas veces queremos es ser aprobado en la sociedad con el fin de ser aceptado o simplemente aprobar ya sea un examen. Con esto quiero decir que aprobar no es aprender, nosotros como docentes debemos implementar este concepto a los estudiantes que los ayudara en su búsqueda internos y en la construcción de su aprendizaje capaces de entender la vida y enfrentarse a ellas tomando buenas decisiones.

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El tema aborda los retos que enfrenta la educación en el contexto de la globalización, destacando la necesidad de fomentar la interpretación y formulación propia de ideas en los estudiantes. Se subraya la importancia de respuestas individualizadas para adaptarse a una sociedad diversa y cómo ciertas políticas educativas pueden ser erróneas si no promueven el pensamiento crítico y la inculcación de valores. Desde mi punto de vista, la educación debe ser flexible y evolucionar constantemente para preparar a los estudiantes para un mundo que cambia rápidamente, enfocándose no solo en el conocimiento académico sino también en habilidades como la creatividad, la resolución de problemas y la empatía.

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Me gusto la frase que dijo sobre que no se trata de tener más títulos, si no tener mejores aprendizajes que debe de estar enfocado a las competencias que debemos de tener, debido a que antes la educación buscaba obtener una respuesta colectiva donde el docente era el único facilitador del contenido. Sin embrago, en la actualidad la educación busca obtener respuestas individuales y en donde los docentes deben de tener la capacidad de liderazgo. La sociedad necesita personas con sentido critico que tengan valores individuales y colectivos que sepan trabajar en grupo y superarse así mismo.

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Diferenciar entre aprender y aprobar es crucial en el ámbito educativo, se resalta la importancia de centrarse en el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los estudiantes.

El verdadero propósito de la educación es el aprendizaje. Aprender implica adquirir conocimientos, habilidades, comprensión y actitudes que permitan a los estudiantes crecer y desarrollarse tanto académica como personalmente. Se trata de un proceso activo y continuo en el que los estudiantes se involucran activamente en la construcción de su conocimiento y su comprensión del mundo.

La importancia de alejarse del enfoque exclusivo en aprobar y priorizar el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los estudiantes. Esto implica fomentar la curiosidad, la creatividad, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y otras habilidades relevantes para el mundo actual.

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En esta conferencia nos hace replantear nuestras prioridades en el sistema educativo entre simplemente aprobar y verdaderamente aprender, comprender los conceptos.

La reflexión en el enfoque en las calificaciones durante el proceso de aprendizaje y sobre la obsesión por las notas puede llevar a la memorización superficial en lugar de la comprensión profunda, lo cual es esencial para el desarrollo de habilidades críticas y creativas.

Donde resalta una preocupación fundamental en el sistema educativo actual: ¿estamos realmente fomentando el aprendizaje significativo o simplemente estamos enseñando a los estudiantes a pasar exámenes? me hace cuestionar el propósito mismo de la educación y cómo podemos crear un entorno que fomente la curiosidad, el pensamiento crítico, la pasión por aprender en lugar de simplemente buscar la validación a través de calificaciones y que podemos mejorar nuestros enfoques pedagógicos para promover un aprendizaje más auténtico y duradero.

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La importancia de aprobar versus la importancia de aprender en el proceso educativo de los niños es un tema que ha generado debate en la comunidad educativa. Aprobar implica cumplir con los requisitos establecidos para avanzar en el sistema educativo, mientras que aprender implica adquirir conocimientos y habilidades que les permitan a los niños desarrollarse intelectualmente y afrontar los desafíos de la vida.

Sin embargo, enfocarse únicamente en aprobar puede llevar a que los niños memoricen información sin comprenderla realmente, lo cual limita su capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales.

Por otro lado, aprender es fundamental porque impulsa el desarrollo cognitivo y emocional de los niños, les proporciona herramientas para resolver problemas y les ayuda a desarrollar la curiosidad y la creatividad. Aprender de forma significativa permite a los niños construir su propio conocimiento y adquirir habilidades que les serán útiles a lo largo de su vida.

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La conferencia sobre aprender versus aprobar plantea la idea de que el sistema educativo actual se enfoca principalmente en que los estudiantes memoricen información para obtener altas calificaciones. No obstante, significa que desde ese punto de vista la educación es ineficiente puesto que la memoria falla, lo que se debería enseñar en realidad es a razonar, a pensar y a crear, como educadores, este debería ser el principal pilar. Desde otro margen de ideas, la educación es importante, pero la forma de pensar y actuar, es decir, la capacidad de resolver problemas será un factor primordial para tener éxito en la sociedad.

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Aprender debería ser una experiencia gozosa, llena de alegría y felicidad. Sin embargo, en muchos países, como el nuestro, parece que el éxito solo se puede alcanzar a través del sufrimiento. La idea de que "la letra con sangre entra" sigue estando muy presente, lo que genera una experiencia educativa negativa para muchos estudiantes.

Tras años de educación formal, muchos alumnos se sienten asqueados del sistema y de las instituciones. Los únicos docentes que dejan huella son aquellos que disfrutan con su trabajo y enseñan desde la emoción, pero lamentablemente son pocos.

El sistema educativo actual está diseñado para la aprobación de asignaturas, no para el aprendizaje. La escala de valores se basa en las calificaciones, lo que lleva a estudiantes y profesores a centrarse en obtener buenas notas, olvidando el objetivo principal: aprender.

Es necesario un cambio de enfoque. Los docentes deben ser los motores de este cambio, diseñando estrategias que fomenten el aprendizaje significativo y la participación activa de los estudiantes. Los programas oficiales pueden orientar, pero la vocación del docente es clave para formar estudiantes críticos.

La lectura, la reflexión y el pensamiento crítico son esenciales. Los estudiantes deben ser capaces de analizar información, discernir entre hechos y opiniones, y desarrollar su propio pensamiento. La formación en valores también es fundamental, promoviendo la participación social responsable, la ética y la empatía.

Es hora de fomentar la autonomía de los estudiantes. Deben ser protagonistas de su propio aprendizaje, con capacidad para tomar decisiones y buscar soluciones a los problemas. Solo así podremos construir un sistema educativo que valore el aprendizaje por encima de las calificaciones, y que forme ciudadanos íntegros y preparados para el futuro.

el sistema educativo actual necesita una transformación profunda. Se debe eliminar la tiranía de las calificaciones y poner el foco en el aprendizaje significativo, la participación activa de los estudiantes y la formación integral en valores. La vocación de los docentes y la colaboración de todos los actores involucrados son claves para lograr este cambio.

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La diferencia entre aprender y aprobar es fundamental en el ámbito educativo y tiene implicaciones significativas en el desarrollo académico y personal de los estudiantes. Aprender se refiere al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y comprensión, mientras que aprobar se centra en obtener una calificación satisfactoria o cumplir con los requisitos mínimos para pasar una evaluación o examen.

Cuando un estudiante se centra únicamente en aprobar, su enfoque puede estar orientado hacia la memorización superficial de información, la búsqueda de respuestas correctas sin comprender realmente los conceptos subyacentes o la estrategia de "cramming" (estudiar intensivamente justo antes del examen) para obtener una calificación aceptable. Este enfoque a corto plazo puede llevar a un conocimiento fragmentado y poco profundo, que puede ser olvidado rápidamente una vez finalizada la evaluación.

Por otro lado, cuando un estudiante se compromete verdaderamente a aprender, su enfoque se desplaza hacia la comprensión profunda, la aplicación práctica y la conexión significativa de los conceptos dentro de un contexto más amplio. Este enfoque implica participación activa en el proceso de aprendizaje, incluida la exploración de ideas, la resolución de problemas, la colaboración con otros y la reflexión sobre las propias experiencias. El aprendizaje auténtico no se limita al aula, sino que se extiende a la vida cotidiana y a la capacidad de aplicar el conocimiento en diversas situaciones.

Una crítica constructiva del enfoque en aprender versus aprobar es que el énfasis excesivo en la evaluación y la obtención de calificaciones puede desvirtuar el propósito principal de la educación, que es promover el crecimiento intelectual, emocional y social de los estudiantes. Cuando los sistemas educativos se centran demasiado en las pruebas estandarizadas y en los resultados cuantitativos, pueden ignorar o descuidar aspectos importantes del aprendizaje, como la creatividad, la curiosidad, la resolución de problemas y el pensamiento crítico.

Además, el enfoque en aprobar puede crear un ambiente de competencia desmedida entre los estudiantes, donde el objetivo principal es superar a los demás en lugar de crecer y desarrollarse personalmente. Esto puede generar altos niveles de estrés y ansiedad en los estudiantes, así como una falta de motivación intrínseca para aprender por el simple placer de descubrir y explorar nuevos conocimientos.

Para abordar estas preocupaciones, es importante fomentar una cultura educativa que valore el aprendizaje genuino sobre la mera obtención de calificaciones. Esto implica diseñar evaluaciones que reflejen el aprendizaje auténtico y que permitan a los estudiantes demostrar su comprensión de manera significativa. También implica proporcionar apoyo y recursos para que los estudiantes desarrollen habilidades de estudio efectivas, hábitos de aprendizaje autónomo y una mentalidad de crecimiento que promueva la perseverancia y el desarrollo continuo.

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Sistemas educativos se centran en la memorización y en obtener buenas calificaciones en lugar de fomentar la verdadera comprensión y aplicación del conocimiento. Esto puede llevar a que los estudiantes se sientan presionados por cumplir con las expectativas de la sociedad y de las escuelas, en lugar de enfocarse en aprender de manera significativa.

Es importante que las escuelas y la sociedad en general valoren tanto el proceso de aprendizaje como el logro académico, y que se fomente un ambiente en el que los estudiantes puedan desarrollar habilidades de pensamiento.

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El proceso de aprendizaje es mucho más que simplemente aprobar un ensayo. Aprobar implica cumplir con ciertos estándares o criterios establecidos, mientras que el aprendizaje implica una comprensión profunda y significativa del tema en cuestión. Es importante que en el proceso educativo se priorice el aprendizaje real sobre simplemente aprobar una tarea o examen. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen habilidades y construyan una comprensión sólida que puedan aplicar en diferentes contextos y situaciones de la vida real. En este sentido, los ensayos y otras evaluaciones pueden ser herramientas útiles para medir el progreso del aprendizaje, pero el verdadero éxito radica en el desarrollo de la capacidad de pensar críticamente, resolver problemas y aprender de manera continua.

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Estamos tan pendientes del examen, de la nota y del aprobar, que nos olvidamos que lo más importantes es aprender. Aprobar, debe venir por añadidura; debe ser una consecuencia de aprender. Cuando el docente pone más foco en que sus alumnos aprueben, en vez de enseñarles a pensar de manera crítica o creativa, está enviando un mensaje muy claro, y es que el objetivo de la escuela es aprobar. ¿Es ese, realmente, el objetivo de la escuela

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El sistema educativo actual a menudo se centra más en obtener calificaciones que en fomentar un verdadero aprendizaje. Esta mentalidad puede convertir la experiencia educativa en algo desmotivador para muchos estudiantes, dejándolos desilusionados con el sistema. La obsesión por las calificaciones puede alejar el enfoque del propósito principal de la educación: cultivar el pensamiento crítico, la creatividad y la pasión por aprender.

Para lograr un cambio significativo, los maestros deben liderar el camino, diseñando estrategias que fomenten el aprendizaje auténtico y la participación activa de los estudiantes. La lectura, la reflexión y el pensamiento crítico son habilidades esenciales que deben promoverse. Además, es crucial promover la autonomía de los estudiantes, permitiéndoles ser protagonistas de su propio aprendizaje.

En última instancia, es necesario cambiar la escala de valores en el sistema educativo, priorizando el aprendizaje significativo y la formación integral en valores por encima de las simples calificaciones. Este cambio no será fácil, pero es esencial para construir un sistema educativo que forme ciudadanos preparados para enfrentar los desafíos del mundo actual.

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entre aprobar y aprender es importante en el ámbito educativo. Aprobar significa simplemente pasar una prueba o examen, mientras que aprender implica comprender y retener el conocimiento a largo plazo. Es crucial priorizar el aprendizaje genuino sobre simplemente aprobar, ya que esto fomenta un entendimiento más profundo y duradero de los temas.