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S11 In the school

S12 School facility

S15 In a class

S16 My problem

S17 School rules

S18 School outing

S19 School outing report

Reference: CHIKARA Resource by Japan Foundation

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Task: Listen and write the word for 1-7 in English.

Q: Excuse me, where is ( 1 )?

A: ( 1 ) is on the second floor. It is next to ( 2 ).

Q: Excuse me, where are the balls?

A: The ball is in ( 3 ). It's on the shelf.

Q: Excuse me, where are ( 4 )?

A: It is in the classroom. It is on top of ( 5 ).

Q: Excuse me, where is Victoria?

A: Victoria is in ( 6 ). She is in front of ( 7 ).

You may read the Japanese script.

Q：すみません、図書室は、どこにありますか。

A：図書室は、２かいにあります。トイレのとなりにあります。

Q：すみません、バレーボールはどこにありますか。

A：ボールは、体いく館にあります。たなの中にあります。

Q：すみません、じしょはどこにありますか。

A：じしょは教室にあります。つくえの上にあります。

Q：すみません、ビクトリアさんはどこにいますか。

A：ビクトリアは、教室にいます。先生の前にいます。

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Task: Listen to the conversations and write the words in English. You may read the Japanese script.

Kaiwa 1

Q: What is this place?

A: It's a ( 1 ). During ( 2 ), you can ( 3 )

Q: Can you ( 4 ) too?

A: No, you cannot. But you can ( 5 ).

Q：ここは、何ですか。

A：たいいくかんです。たいいくのとき、いろいろなスポーツができます。

Q：テニスもできますか。

A：いいえ、テニスは、できません。でも、バドミントンができます。

Kaiwa2

Q: What is that place?

A: It is ( 1 ). You can ( 2 ) books.

Q: Can I ( 2 ) Japanese books there too?

A: ( 3 ).

Q：そこは、何ですか。

A：図書室です。本を読むことができます。

Q：図書室で日本語の本を読むことができますか。

A：はい、できます。

Kaiwa3

Q: What is that place?

A: It is ( 1 ).

You can ( 2 ) with ( 3 )during class.

Q: Can I also ( 4 )?

A: No, you cannot.

Q：あそこは、何ですか。

A：コンピューター室です。

じゅぎょうのとき、コンピューターで勉強することができます。

Q：ゲームもできますか。

A：いいえ、ゲームはできません。

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Task: Listen and fill in the missing parts of the script in Hiragana.

Ａ：日本語のじゅぎょうのとき、何をしますか。

Ｂ：日本語を（　1 　）、（　2 　）します。

Ａ：そうですか。じゅぎょうのとき、ビデオを（　3　）、テープを（　4 　）しますか。

Ｂ：はい、ビデオやテープも、（　5 　）。ビデオは、おもしろいです。

Ａ：そうですか。漢字(かんじ)も、（　6 　）か。

Ｂ：はい、漢字(かんじ)の（　7　）や（　8　）も、ならいます。漢字(かんじ)は、ちょっとむずかしいです。

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Task: Listen to the conversation and answer the questions in English. You may read the Japanese script below.

1. What were Rose's problems? Write two things.

2. What was the teacher's advice? Write two things.

Ａ：ローズさん、どうしたんですか。

Ｂ：先生、私はさいきん、日本語がおもしろくないです。

Ａ：え？もんだいが、ありますか。

Ｂ：はい、漢字をおぼえるのが、たいへんです。どうしたらいいですか。

Ａ：そうですね。漢字のカードをつくったほうがいいですよ。そして、毎日、少しずつ、れんしゅうしたほうがいいです。

Ｂ：じゃあ、そうします。どうもありがとうございます。

Ａ：がんばってください

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Task: Listen to the audio and write the sentences for 1-3 in English. You may read the Japanese script below.

A: At your school, Sophie, is it OK to drink something during class?

B: ( 1 ).

A: I see. How about juice?

B: ( 2 ).

A: I see. Is it OK if I eat something?

B: ( 3 ).

Ready the script and an aid.

Ａ：ソフィさんの学校では、じゅぎょうのとき、何か飲んでもいいですか。

Ｂ：はい、水を飲んでもいいです。

Ａ：そうですか。ジュースは、どうですか。

Ｂ：ジュースは、飲んではいけません。

Ａ：そうですか。何か食べてもいいですか。

Ｂ：いいえ、何も食べてはいけません。

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Task: Listen to the conversation and answer the questions in English.

1. Where will they go tomorrow afternoon?

2. What time will they meet at the school gate?

3. Where will they eat lunch?

4. How will they get to the place?

5. What will they do before looking around the place?

6. What will they do for their homework after the visit?

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Task: Listen to the conversation and answer the questions in English. You may read the Japanese script below.

1. Where did they go yesterday?

2. What was the purpose they went to that place?

3. What time and where did they meet up?

4. What did they do at that place? Rearrange the following in the correct order. Leave the option out if it was not mentioned.

A) Listen to the explanation together.

B) Went to the Egyptian section.

C) Went to the European section.

D) Went to the British section.

E) Eat lunch.

F) Look around freely.

5. What does the speaker want to do again?

きのう、ぼくたちは はくぶつかんへ れきしを勉強しに行きました。１時に、学校にあつまって、バスで行きました。２時に、はくぶつかんにつきました。

みんないっしょにせつめいを聞いて、それから、じゆうに見ました。ぼくは、イギリスのところを見て、フランスやスペインのところを見に行きました。ヨーロッパのれきしは、とてもおもしろいと思います。ヨーロッパを見てから、エジプトのミイラをたくさん見ました。いちばんびっくりしました。ミイラはすごいと思います。

ぼくはもう一ど、はくぶつかんへミイラを見に行きたいと思います。