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Diferencias entre el texto escrito y el narrado a viva voz

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Diferencias entre el texto escrito y el narrado a viva voz

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La mayoría de cuentos son para niños, que lleva una estructura muy simple aunque los personajes y el ambiente varían en casi todos los cuentos y algunos tienen algo parecido. También se les puede distinguir por el tipo de moraleja en la que algunas historias tratan algún problema o dificultad y se aplica el valor o la enseñanza que nos muestra cada cuento.

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Las palabras mágicas, el arte de inventar

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Las palabras mágicas, el arte de inventar

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Contar cuentos es una costumbre tan antigua que se pierde en la memoria del tiempo y como señala la narradora e investigadora norteamericana Ruth Sawyer "os una de los artos tradicionales que hunde sus raíces en los orígenes mismos de la expresión articulada".

La importancia y el arte de la narración oral de cuentos a lo largo de la historia. Aquí se presentan los puntos más relevantes:

La narración oral implica una síntesis del texto a través de la gestualidad, que puede sustituir a la palabra en ocasiones.

Contar cuentos es una tradición antigua que se remonta a los orígenes de la expresión articulada. La palabra viva y los gestos son herramientas clave del narrador oral para comunicarse con el público.

El narrador de cuentos debe recrear las escenas con tranquilidad, destreza y sangre fría, haciendo uso de la voz de manera sugestiva para expresar distintos sentimientos.

La narración oral implica una interacción directa entre el narrador y el público, a diferencia de la lectura de un texto literario en voz alta.

El narrador debe buscar la brevedad, la claridad en la verbalización, ponerse en la piel de los personajes sin interpretarlos, y mantener la espontaneidad y el placer al narrar.

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Tener personajes.

Un buen ambiente, tiempo y espacio.

Descubrir un problema o dificultad.

Determinar la moraleja del cuento.

1. Escoger lo que quiero trasmitir en el cuento y la moraleja, ya que es útil comenzar con la moraleja para así darnos cuenta lo que quiere se quiere trasmitir en cada historia.

2. Escoger los personajes, ya sea animales, personas, un buen ambiente y espacio.

3. Presentación del problema o dificultad, se indica los correspondientes personajes con la ayuda de lo que deseamos enseñar y aprender.

4. Hacer una énfasis en la moraleja de cada historia con los anteriores pasos.

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El Cuento y sus partes | Aula chachi - Vídeos educativos para niños

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Es el proceso de dar forma a los elementos fundamentales que darán vida y significado a la historia.

"Esbozando un motivo"

Consiste en desarrollar un tema central que servirá como la base de una historia se divide en dos partes principales:

1. Recopilación de ideas para tu cuento: Se pueden anotar fragmentos de información, eventos significativos, nombres de personajes, entre otros, que servirán como elementos clave en la trama.

2. Desarrollo del motivo: Este paso ayuda a establecer una base sólida para la narrativa y a guiar el desarrollo de la trama de manera coherente.

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En la escritura narrativa consiste en establecer los elementos fundamentales necesarios para desarrollar una historia coherente y atractiva se divide en los siguientes pasos:

1-Introducción;Se presenta a los personajes, escenario, tiempo, clima, etc.

2-Acción inicial: El punto de la historia que origina la acción

3-Desarrollo: Los eventos que llevan al climax o punto álgido

4-Clímax:El punto más intenso o giro de la historia.

5-Resolución: Es el final de la historia donde se ofrece una conclusión satisfactoria para el lector, resolviendo el conflicto central y cerrando la narrativa de manera coherente.

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"Encuentra inspiración en personas reales"

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"Encuentra inspiración en personas reales"

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Consiste en observar y estudiar a individuos reales para desarrollar personajes creíbles y realistas en una historia. Este proceso se divide en los siguientes pasos:

1. Observación de personas reales: Observar detalladamente a personas en la vida cotidiana para recopilar atributos, comportamientos y características que puedan inspirar la creación de personajes.

2. Recopilación de atributos: Hacer una lista detallada de atributos físicos, emocionales y psicológicos de los individuos observados para construir personajes complejos.

3. Creación de personajes realistas: Utilizar la información recopilada para desarrollar personajes con motivaciones, defectos y virtudes que los hagan creíbles y atractivos.

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Implica restringir el periodo de tiempo, el número de personajes y el alcance del escenario para mantener el enfoque y la coherencia narrativa. Al centrarse en un periodo corto, pocos personajes principales y un escenario específico, se facilita la profundización en la trama principal y se evita la complejidad excesiva que podría desviar la atención del lector.

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Ayuda a planificar la narrativa, mantener la coherencia y fluidez en la escritura, y facilita la realización de ajustes para lograr una historia bien estructurada y cohesiva.

Llamar la atención: Implica comenzar la historia con un inicio impactante que capte el interés del lector de inmediato. Se recomienda revelar detalles sobre los personajes y el escenario de manera progresiva para mantener la intriga y el ritmo narrativo. Este enfoque es especialmente relevante en los cuentos cortos, donde cada palabra cuenta y la capacidad de mantener la atención del lector es fundamental.

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La literatura regional se refiere a la producción literaria dentro de una región geográfica y cultural específica, a una escala por debajo de la nacional. En países en desarrollo, como Ecuador, la falta de desarrollo en la edición de literatura infantil y juvenil es evidente, junto con problemas de calidad y distribución. A pesar de esto, la literatura infantil y juvenil ha experimentado un crecimiento significativo en Ecuador y a nivel mundial en la última década.

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 Podemos destacar a tres ilustres guayaquileños 

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 Podemos destacar a tres ilustres guayaquileños 

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quienes contra todo pronóstico destacan e inauguran la literatura infantil ecuatoriana:

Jacinto de Heredia

Rafael García Goyena

José Joaquín de Olmedo

Manuel J. Calle

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Aunque sus obras tienen un carácter moralizante y didáctico, logra destacar la función estética como predominante en esta literatura.

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Su obra literaria, especialmente sus fábulas, refleja esta dualidad lingüística y ofrece una interesante perspectiva sobre la adaptación del lenguaje según el público objetivo.

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Esta obra refleja el contexto histórico y cultural en el que se desarrolló, también destacamos a otro famoso escritor cuencano, cuya identidad no ha sido especificada, pero que seguramente contribuyó de manera significativa al patrimonio literario de Cuenca, Ecuador.

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Su contribución a la literatura infantil marcó un hito importante en la historia de la literatura ecuatoriana, ofreciendo obras que cautivaron a jóvenes lectores y sentaron las bases para el desarrollo de la literatura infantil en el país.

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Canciones y juegos verbales en la lengua materna

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Canciones y juegos verbales en la lengua materna

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Juegos verbales:

Son actividades lúdicas relacionadas con la lengua, orientadas al desarrollo de la capacidad de expresión oral. Estos juegos ponen énfasis en el carácter lúdico y creativo del juego, se utilizan cuando se requiere incrementar el vocabulario del niño.

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Es una forma de discurso literario o artístico, que se rige por una singular disposición rítmica, esto expresa pensamientos, sentimientos para lo cual se emplean palabras comunes como metáforas. Para expresar una poesía se requiere de entonación, ritmo y pausas adecuadas.

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Palabra difícil de pronunciar, sobre todo cuando es un juego para hacer que uno se equivoque al pronunciarlas. Esta estrategia llama mucho la atención de los niños que disfrutan y gozan con las equivocaciones de sus compañeros.

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Es una herramienta indispensable en el desarrollo del lenguaje de los niños .su herramienta fundamental para comunicación es la expresión oral. Desde nuestro nacimiento pasamos por distintas etapas en el desarrollo de nuestro lenguaje, en el cual incorporamos palabras, expresiones y utilizamos diferentes formas de hablar. Los juegos verbales favorecen al desarrollo del habla ya que el niño tiene la capacidad de pronunciar adecuadamente y crear oraciones.

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Beneficios que traen consigo los juegos verbales 

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Beneficios que traen consigo los juegos verbales 

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-Desarrollo afectivo, socialización, concentración, memoria y atención.

-Desarrollar la conciencia fonológica y la percepción auditiva.

-Desarrollan la creatividad al establecer relaciones con palabras poco usuales.

-Aumenta el vocabulario.

-Estimula el proceso de lectura espontanea.

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Orientaciones para el trabajo con Juegos verbales

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Orientaciones para el trabajo con Juegos verbales

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Se debe tener en cuenta algunas observaciones para trabajar con los niños distintas actividades de juegos verbales, por lo tanto es necesario considerar lo siguiente:

-Los niños se familiarizan con diferentes tipos de juegos verbales.

-Se promueve en ellos la lectura y la investigación.

-Los alumnos tienen la posibilidad de crear variados juegos de lenguaje.

-Se promueve el intercambio de las creaciones de cada uno, para que así puedan mostrar lo que han hecho y conocer lo realizado por otros.

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Sistema Virtual de Educación [Contenidos]. (2024).https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=24949&id_unidad=284785&id_pkg=136121&wAccion=ver_scos#ver_documento

Sistema Virtual de Educación [Contenidos]. (2024).https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=24949&id_unidad=284785&id_pkg=136120&wAccion=ver_scos