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Es un espacio físico o virtual diseñado para generar procesos de enseñanza y aprendizaje de forma ordenada el cual brinda herramientas o recursos que garanticen la construcción de nuevos conocimientos, habilidades y el desarrollo de competencias de manera efectiva.

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Los ambientes de aprendizaje varían dependiendo del enfoque y estructura, la metodología, los objetivos o metas que se pretenden alcanzar y de las necesidades especificas del grupo implicado en el proceso de aprendizaje.

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Un ambiente de aprendizaje constituye un escenario de construcción de conocimiento en el que un agente educativo –o institución educativa, organización o grupo cultural– genera intencionalmente un conjunto de actividades y acciones dirigidas a garantizar la consecución de un objetivo de aprendizaje amplio que es pertinente para el desarrollo de competencias en uno o varios dominios de conocimiento de uno o más educandos pertenecientes a una cultura.  (Sevilla, 2010)

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comprende los recursos materiales o digitales utilizados para generar aprendizaje.

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Elementos que caracterizan un ambiente de aprendizaje.

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Elementos que caracterizan un ambiente de aprendizaje.

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Contenidos educativos.

Metodología.

Entorno físico o virtual.

Orientación.

Interacción.

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Podemos decir que un ambiente de aprendizaje se vuelve eficaz cuando logra adaptarse a las necesidades sociales, culturales, familiares de los estudiantes propiciando un espacio donde se estimule y se motive la participación de los agentes educativos para garantizar la obtención de los objetivos planteados y el éxito educativo.

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Son las técnicas o estrategias implementadas en la generación de aprendizaje nuevos, estas pueden ser múltiples por ejemplo: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en las inteligencias múltiples, gamificación, etc.

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Es el espacio físico o virtual donde se genera el aprendizaje, este debe estimular al estudiante, brindarle comodidad y seguridad de ser, de desarrollar y de expresión.

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Este se refiere al apoyo con el que cuenta el estudiante para desarrollar y superar sus dificultades, avanzando en su proceso individual o grupal.

implica a los docentes o el acceso a tutorías sincrónicas o asincrónicas en espacios virtuales de aprendizaje.

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Implica las oportunidades que se generan en estos espacios de comunicación, trabajo colaborativo y apoyo entre los estudiantes o entre estudiante - docente, que propicien un ambiente acogedor y de socialización social activo.

También se puede genera de forma virtual haciendo uso de las TIC.

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Los ambientes de aprendizaje están compuestos por diferentes elementos dependiendo lo que se quiere buscar o genera en los estudiantes, según Sevillan (2010)

Ambiente de aprendizaje implica como elementos fundamentales: el objetivo central y las metas específicas de aprendizaje, las actividades planteadas por el agente educativo con sus estructuras y demandas cognitivas, y las operaciones, estrategias o desempeños que los aprendices usan para enfrentarse a estas actividades. (p. 75)

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Es el conjunto de factores o condiciones que rodean y afectan o benefician el proceso de enseñanza, este incluye no solo la parte física sino el entorno psicosocial, social o cultural del educando, de igual forma el material educativo y la comunicación.

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Un ambiente de aprendizaje se constituye por todos los elementos físico-sensoriales, como la luz, el color, el sonido, el espacio, el mobiliario, etc., que caracterizan el lugar donde un estudiante ha de realizar su aprendizaje (Hunsen y Postlehwaite, 1989 citado en García-Chato, G. I. 2014)

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Un ambiente bien estructurado genera un impacto positivo y promueve el rendimiento académico en los niños por medio de la motivación y la estimulación de los estudiantes ya que transmiten sensación de seguridad, autonomía, conocimiento, fomenta la curiosidad y ayuda a desarrollar habilidades de forma segura.

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¿Qué aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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¿Qué aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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Debe tener en cuenta la realidad de la población estudiantil para así poder formular los objetivos o metas que quiere conseguir, los recursos con los que puede contar, el espacio y brindar el acompañamiento que se considere necesario para la generación de aprendizajes que sean significativos y propicios para la comunidad estudiantil.

De igual forma se debe tener en cuenta las relaciones entre los estudiantes y los estudiantes y maestros y la triada estudiante, maestro y familia para generar aprendizajes desde las realidades que se manejan en la comunidad impactada por la educación.

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Los ambientes de aprendizaje que involucran la cultura se pueden dar en diferentes espacios y formas, por ejemplo, en una comunidad indígena donde a los niños desde la familia y la escuela se les enfatiza en los saberes y costumbres ancestrales que permitan el arraigo y la conservación de las tradiciones de dicha comunidad. Se está aquí generando un ambiente de aprendizaje inclusivo y a su vez cultural.

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El simple hecho de generar en los niños hábitos de estudio o labores cotidianas, la transmisión de un arte, el desarrollo de destrezas o habilidades que le permitan al niño desenvolverse en un entorno social y cultural, que a su vez le permite crecer de forma integral y recibiendo el acompañamiento de su comunidad y reforzando estos conocimientos en la escuela, aprovechando los recursos, espacios y habilidades de los niños y su comunidades.

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Para la creación de ambientes de aprendizaje diversos e inclusivos se necesita tener un enfoque integral en la educación y que a su vez este se adapte a las diversas necesidades de los estudiantes y la sociedad en general teniendo en cuenta que nos encontramos actualmente en una sociedad cambiante lo cual requiere que los docentes se estén actualizando en relación a la educación y cómo llevar estos cambios a las aulas.

Resalto, los ambientes de aprendizaje no incluyen solamente el espacio físico o la infraestructura de las escuelas, sino los diferentes recursos y como estos son implementados en las clases haciéndolas espacios agradables y de apropiación de aprendizajes significativos, brindar un clima escolar positivo y seguro, innovación en la práctica pedagógica educativa, educar en el respeto por la diversidad y apoyar de forma continua el aprendizaje en y para los niños.