# data[].attributes.headline
사전 사후 검사  QR코드

# data[].attributes.subject
사전 사후 검사  QR코드

# data[].attributes.headline
과학 질문 수업 예시 지도안

# data[].attributes.subject
과학 질문 수업 예시 지도안

# data[].attributes.attachment_link.title
2024. 좋은수업 실천연구 교수·학습 과정안(5학년, 과학, 연수자료 예시안) (1)

# data[].attributes.headline
국어 질문 수업 예시 지도안(5학년)_글로컬 박람회 수업안

# data[].attributes.subject
국어 질문 수업 예시 지도안(5학년)_글로컬 박람회 수업안

# data[].attributes.headline
질문하는 방법 배우기 실천 자료 업로드 방법 안네

# data[].attributes.subject
질문하는 방법 배우기 실천 자료 업로드 방법 안네

# data[].attributes.body
1. 월 1회 질문 놀이 1가지 정하고 실천하기

2. 월 1회 PPT자료 만들어 올리기(각 학년 섹션에)

->학년별로 한가지 디자인으로 이어서 만들기-> 공유한 PPT 참조

3. 질문 놀이 후기 사진 올리기(각 학년 섹션에)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Part 1 왜 물음표인가요ㆍ
01 질문이 필요한 까닭은 무엇인가요 14
02 왜 질문을 가르쳐야 할까요 16
03 학생이 질문을 잘하게 하려면 무엇을 가르쳐야 할까요 18
04 질문하는 문화, 어떻게 만들까요 23

Part 2 물음표로 초대해요
01 물음표와 만나요
─ 질문과 거리 좁히기, 재미있게 질문 만들기 28
ㆍ 날아라, 질문! 29
ㆍ 예/아니요 34
ㆍ 질문 빙고 39
ㆍ 질문 보물찾기 43
02 물음표와 친해져요
─ 질문의 가치와 중요성 이해하기 47
ㆍ 주인 찾기 놀이 48
ㆍ 질문 고개 넘기 53
ㆍ 질문, 진짜 중요해ㆍ 58
ㆍ 질문은 고민 해결사 63
03 물음표를 되돌아봐요
─ 내가 한 질문, 친구가 한 질문 되돌아보기 69
ㆍ 나에게 질문은ㆍ 70
ㆍ 내가 만난 물음표 76
ㆍ 내가 만든 물음표 80
ㆍ 질문 나누기 84

Part 3 물음표를 만들어요
01 생각에 물음표를 달아요
─ 질문 생성 능력 기르기, 질문을 어떻게 만드는지 알기 90
ㆍ 질문 달리기 91
ㆍ 질문 이어달리기 96
ㆍ 질문 디딤돌 100
ㆍ 질문 낚시 놀이 105
ㆍ '만약에' 110
ㆍ 질문 광개토대왕 115
ㆍ 질문 1, 2, 3, 4 120
ㆍ 거꾸로 십자말풀이 125
02 물음표의 무게를 생각해요
─ 질문의 중요도 판단하기 130
ㆍ 질문 요술 램프 131
ㆍ 질문 과녁 맞히기 136
ㆍ 질문 피라미드 141
ㆍ 가장 재미있는 질문은ㆍ 147
03 물음표를 소중히 여겨요
─ 질문을 하는 태도, 질문을 듣는 태도 돌아보기 152
ㆍ 질문 귓속말 153
ㆍ 질문 공 던지기 158
ㆍ 알·올챙이·개구리 163
ㆍ 궁금이와 친구들 168

Part 4 물음표로 깊고 넓게 살펴요
01 물음표로 나를 돌아보아요
─ 나의 성격, 가치관 돌아보기 174
ㆍ 마음을 만나요 175
ㆍ 나를 맞혀 봐! 180
ㆍ 나는ㆍ 나는! 185
ㆍ 질문하는 유튜버 190
02 물음표로 다르게 보아요
─ 질문으로 생각의 다양성 이해하기 195
ㆍ 백 개의 질문 196
ㆍ 질문으로 따져 보기 200
ㆍ 질문 꼬리 달기 204
ㆍ 질문 딱지놀이 209
ㆍ 네 생각이 궁금해! 214

Part 5 물음표로 배워요
ㆍ 교실 기자단: 국어 221
ㆍ 우리는 도시공학자: 사회 226
ㆍ 질문으로 가치 깨기: 도덕 233
ㆍ 질문에 질문 더하기: 수학 238
ㆍ 질문쟁이 과학자: 과학 243
ㆍ 식습관 지킴이: 실과 249
ㆍ 게임의 재구성: 체육 254
ㆍ 이 순간의 음악 찾기: 음악 259
ㆍ 그림 속 물음표: 미술 264
ㆍ 질문 열 고개: 영어 269

# data[].attributes.attachment_link.title
학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기: 놀이편 : 네이버 도서

# data[].attributes.attachment_link.description
네이버 도서 상세정보를 제공합니다.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
질문 없는 사회는 질문 없는 교실에서 시작한다.

정답을 요구하는 질문은 이제 그만!

핵심 질문으로 학생에게 이해와 탐구의 문을 열어주자.

교육은 학생이 훌륭한 질문자가 되는 것을 지향해야 한다. 현대 사회에서는 질문하는 능력이 의미 있는 학습과 높은 수준의 지적 성취를 가능하도록 하기 때문이다. 뿐만 아니라 민주주의는 시민의 적극적인 참여에 달려 있는데, 참여에 가장 힘을 부여하는 것이 질문을 할 수 있는 능력이다. 그래서 질문하지 않는 사회, 질문을 막는 사회는 위험하다.

다행히도 우리 교육의 현장에서는 수년 전부터 "질문이 있는 교실"을 모토로 하여 질문과 토론 중심의 수업을 장려하는 모습을 보여 왔다. 질문과 토론, 대화를 강조하는 이스라엘의 하브루타 학습법에 대한 교사와 학부모들의 관심은 가히 열풍이라 할 만하다. 하지만 질문은 이미, 소크라테스의 문답법이 대변하듯, 고대로부터 동서고금을 막론하고 스승이 제자를 자극하기 위한 가장 기본적인 교육 전략이자 강력한 교수·학습의 도구가 되어 왔다. 특히 언어를 매개로 한 상호작용을 통해 인지가 발달한다는 사회적 구성주의가 등장하면서 질문의 중요성은 더욱 부각되었다.

그런데 질문을 통한 수업이 일반적으로 '교사의 질문 - 학생의 대답 - 교사의 피드백'의 양상으로 전개된다고 할 때 교사가 어떤 질문을 하는가는 수업의 질을 좌우하는 만큼 매우 중요하다. 그러나 아직까지는 수업 시간에 이뤄지는 대부분의 질문이 학생들에게 정답을 요구하는 "교사 주도의 수렴적 질문"에 머물러 있다. 이러한 질문은 사실 위주의 정보 습득의 목표를 달성하는 데는 유용할 수 있지만, 학생들이 정보를 발견하고 비판적으로 판단하며 새로운 문제와 기회에 적용할 수 있도록 준비시키기에는 부족하다.

그렇다면 어떤 질문이어야 하는가? 미국의 교육 연구자이자 실천가인 제이 맥타이와 그랜트 위긴스는 학생들이 주도하는 지속적인 탐구와 풍부한 토론을 일으키기 위해서는 "핵심 질문(essential questions)"이 필요하다고 주장한다. 그들의 제안하는 핵심 질문은 개방형 질문으로, 학문 간 및 학문 내의 중요한 개념 및 과정을 파악할 수 있도록 한다. 그럼으로써 탐구를 증진시키고, 사고력을 촉발시키며, 학생들이 의미를 구성할 수 있도록 돕는다. 따라서 학교는 학문 간 학문 내에 전이 가능한 개념 및 과정에 대한 이해를 도모할 수 있도록 교육과정과 수업 및 평가를 개혁해야 하며, 이와 같은 이해가 바탕이 되어야만 학생들이 교실 안에서뿐만 아니라 밖에서 자신들이 학습한 내용을 새로운 상황에 적용할 수 있다는 것이다.

맥타이와 위긴스가 핵심 질문을 제시하게 된 맥락은 『핵심 질문: 학생에게 이해의 문 열어주기』에 앞서 출간한 『이해 중심 교육과정(Understanding by Design』에 잘 나와 있다. 이들의 견해는 미국뿐만 아니라 우리나라에도 큰 영향을 미치고 있다. 2015 개정 교육과정의 내용체계가 핵심 개념과 일반화된 지식 중심으로 구성된 것은 맥타이와 위긴스가 강조한 빅 아이디어와 그에 대한 깊은 이해를 반영한 것이라고 볼 수 있다.

이 책은 핵심 질문에 독자가 제기할 만한 7가지 질문을 먼저 설정하여 그에 대한 명확하고 구체적인 답을 제시하는 방식으로 구성되어 있다. 무엇이 핵심 질문을 만드는가? 왜 핵심 질문을 사용하는가? 어떻게 핵심 질문을 설계하는가? 어떻게 핵심 질문을 활용하는가? 어떻게 실행상의 문제와 특수한 사례를 해결하는가? 어떻게 교실 안에서 탐구하는 문화를 세울 것인가? 어떻게 교실 밖에서 핵심적인 질문을 사용하는가? 등이다. 특히 맥타이와 위긴스는 학생들에게 수업의 취지가 잘 전달이 되지 않을 수도 있다는 것, 그래서 핵심 질문을 이용한 수업이 뜻대로 되지 않을 가능성도 있다는 것에 주목하면서 무엇이 계획에서 빗나갈지 예측하고 그러한 원치 않은 결과에 변화를 줄 수 있도록 준비해야 한다고 강조하면서 해결 방법을 구체적으로 조언한다.

교실에 탐구 문화를 정착시키기 어려운 상황이라 하더라도, 교육적 모험을 감행하더라도 교육자가 학생이 탐구를 통하여 깊은 이해에 이르게 하는 교육의 본질적 기능은 놓치지 말아야 할 것이다. 사회평론아카데미는 『핵심 질문』을 시작으로 그러한 교육을 지향하는 교육 현장에 아이디어와 방법론을 제공할 수 있는 "미래교육 디자인" 시리즈를 기획하여 지속적으로 펴낼 예정이다. 좋은 질문을 하는 것에서 한 걸음 나아가 어떤 방식으로 질문을 확장해 나갈 것인지 구체적인 전략을 제시하는 『수업에서의 질문 연속체』(로버트 마르자노, 줄리아 심스), 학생들이 스스로 질문을 만들고 질문을 개선하고 그것의 사용 전략을 짤 수 있는 강력한 방법을 제시하는 『한 가지만 바꾸기』(댄 로스스타인, 루스 산타나) , 디지털 세상 속에서 나고 자라 이전과는 다른 새로운 방식으로 보고 배우는 학생들의 마음을 열 수 있는 새롭고도 효과적인 방법을 제시하는 『디지털 원주민 가르치기』(마크 프렌스키) 등이 근간으로 나올 예정이다.

# data[].attributes.attachment_link.title
핵심 질문 : 네이버 도서

# data[].attributes.attachment_link.description
네이버 도서 상세정보를 제공합니다.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
교사와 학생이 함께 성장하는 행복한 교실을 위해,

하브루타 질문 수업에 다시 질문하다!

몇 년 전만 해도 '하브루타'나 '질문 수업'이 무엇인지에 대한 물음이 많았다면, 이제는 교실 현장에서 '하브루타'나 '질문 수업'을 실천하면서 잘 되지 않는 부분에 대한 구체적인 질문들이 나오기 시작했습니다.

이 책에서는 질문 수업의 요소들, 그리고 수업 단계별로 선생님들의 궁금증과 의문들을 좀 더 명확하게 짚어 보고자 합니다. 이 책에 소개되는 수업기법은 세상에 없던 전혀 새로운 것이 아니라, 이미 검증된 수업기법들을 변형한 것입니다. 이 수업기법들은 철학적 탐구공동체의 질문 놀이와 이론들, 배움의 공동체, 협동학습의 형태, 하브루타, 배움 중심 수업을 위한 여러 철학들을 녹여서 만들었습니다.

"교사나 학생 모두가 인간이며,

누구나 배움의 열정이 있고 스스로 하고자 하는 열정이 있는 존재,

생각하는 존재, 언어를 활용하며 살아가는 존재,

즐거움을 찾고자 하는 존재이다."

질문과 대화를 기본으로 하는 수업기법들은 무엇보다도 '인간'이라는 존재에 초점을 맞추어 적용하였습니다. 우리가 걸어 온 수업 전략들을 더듬어 보면서 선생님들만의 새롭고 행복한 수업의 길을 만들어 가면 좋겠습니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
하브루타 질문 수업에 다시 질문하다 : 네이버 도서

# data[].attributes.attachment_link.description
네이버 도서 상세정보를 제공합니다.

# data[].attributes.attachment_caption
질문이 살아나는 학습대화

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
교사들은 수업 중에 수없이 많은 질문을 던지면서도 자신의 질문이 학생에게 도움이 되는 좋은 질문인지 확신하지 못한다. 교육과 학습에서 질문을 강조해 온 까닭은 학생이 질문할 때 스스로 생각하는 힘이 길러지기 때문이다. 그러나 실제 수업 현장에서는 학생의 암기와 이해 여부를 그저 확인하는 수준의 질문이 오가고 있다. 이 책은 무엇이 좋은 질문이며, 좋은 질문은 어떻게 만들 수 있는지를 알려 준다.

학생이 스스로 탐구하고 사고하게 만드는 질문,

이게 바로 좋은 질문이야!

학생의 이해와 암기를 점검하는 질문이 '나쁜 질문'인 것은 아니다. 다만 이 책은 질문이 여기에 그쳐서는 안 된다고 말한다. 교육 목표와 사고의 깊이에는 위계가 있다. 학생들은 수업에서 배운 개념과 지식을 정확히 인지하는 것, 그 이상을 탐구해야 한다. 지식을 다양한 맥락에 적용할 수 있어야 하고, 자신이 그 지식을 사용한 이유를 설명할 수 있어야 하며, 만약의 상황이나 다른 분야로 광범위하게 확장할 수 있어야 한다. 이처럼 교사가 학생에게 던지는 질문, 그리고 학생이 만들어 내는 질문은 깊이 있는 지식과 고차원적 사고를 아울러야 한다. 그러한 질문이 진정으로 학생의 사고력을 길러 주는 '좋은 질문'이다.

좋은 질문은 학생이 네/아니요 식의 이분법적 사고에서 벗어나 스스로 답을 탐구하게 한다. 또한 실생활에서 맞닥뜨리는 다양한 문제 상황에 지식을 적용하기를 요구하여 더 깊이 있는 사고를 유도한다. 학생은 좋은 질문에 답을 찾으면서 새롭게 알게 된 지식을 체화하고, 그것을 자신만의 표현으로 다른 친구들과 공유하면서 스스로 학습의 주체가 된다.

깊이 있는 사고력을 길러 주는

8가지 좋은 질문

교육 현장에서 20여 년 이상 경험을 쌓아 온 저자는 교육학적 이론과 실제 교육과정의 성취기준을 토대로, '핵심적 질문, 사실적 질문, 분석적 질문, 성찰적 질문, 가설적 질문, 논증적 질문, 정서적 질문, 개인적 질문'이라는 8가지 유형의 좋은 질문을 제시한다.

? 핵심적 질문은 핵심 개념과 교과 지식, 수업의 주제를 파악하고 이해하게 할 때 유용하다.

? 사실적 질문은 특정 정보와 사실을 기억하는지 확인하는 질문이다. 사실적 질문을 통해 학생들은 '누가, 언제, 어디서, 무엇을'에 해당하는 세부적인 정보를 정확하게 인식할 수 있다.

? 분석적 질문은 사건이나 현상의 의도와 원리, 범주 등을 직접 조사할 것을 요구한다. 학생들은 분석적 질문에 답을 하는 과정에서 특정 지식 자체를 넘어, 그 지식이 어떻게 그리고 왜 사용될 수 있는지 심화하여 사고하게 된다.

? 성찰적 질문은 학생이 배운 지식의 의의, 관계, 영향 등에 대해 묻는다. 이 질문은 특히 실생활의 맥락을 강조하여 지식이 자신의 삶과 어떤 연관성을 갖는지 탐구하게 한다.

? 가설적 질문은 '만약'의 상황을 가정하는 질문으로, 학생의 창의력을 신장하기에 좋다. 학생들은 가설을 세우기 위해 정보를 모아야 하며, 사고 과정의 타당성을 스스로 검증해야 한다.

? 논증적 질문은 "명왕성은 행성으로 다시 분류되어야 할까, 아니면 계속해서 외행성으로 지정되어야 할까?"와 같이 다양한 관점이 가능한 질문을 다룬다. 학생은 특정 이슈에 대한 여러 견해들을 고려하여 자신만의 타당한 주장을 세우게 된다.

? 정서적 질문은 주제에 대한 학생의 개인적 신념이나 가치관을 묻는다. 정서적 질문에 답하는 학생은 자신의 의견을 명확하고 조리 있게 반 친구들과 공유해야 한다.

? 개인적 질문은 학생에게 배운 것과 더 배우고 싶은 것에 대해 묻는다. 이 질문은 호기심, 특히 개인적으로 관심 있는 주제에 대해 깊이 파고들게 하는 내재적 탐구심을 자극한다.

이렇듯 고차원적 사고를 자극하고 배움을 확장하는 좋은 질문은 학생에게 동기를 부여하고 자기 주도적 학습이라는 새로운 경험을 선사한다.

교육과정의 성취기준을 반영한

실용적인 좋은 질문 만들기

이 책은 8가지 유형의 좋은 질문을 개별 장으로 구성하여 심도 있게 다루고 있다. 각 유형의 좋은 질문의 정의, 만드는 법, 학생의 변화 등을 그저 글로 서술하는 것이 아니라 실제 수업 시나리오로 제공하는 것이 특징이다. 국어, 사회, 수학, 과학, 예술 등 다양한 과목의 구체적인 수업 장면을 보여 주고, 그에 맞는 좋은 질문들의 목록을 예시로 제공한다. 이 시나리오를 따라가다 보면 더욱 쉽게 좋은 질문의 개념과 의미를 이해할 수 있다.

또한 이 책은 교사가 가르치고자 하는 단원의 주제와 제재에 맞추어 교육과정의 성취기준을 좋은 질문으로 바꾸는 과정을 보여 준다는 것이 큰 장점이다. 이 책은 미국의 교육과정을 기반으로 하고 있지만, 국내의 교육과정에 적용하여 질문을 만드는 데는 무리가 없다. 특히 질문 수업을 하고 싶지만 교육과정과 단원의 학습 목표를 따라가야 한다는 부담이 있는 교사들에게도 실용적인 안내서가 될 것이다.

# data[].attributes.attachment_link.title
이거 좋은 질문이야! : 네이버 도서

# data[].attributes.attachment_link.description
네이버 도서 상세정보를 제공합니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
질문과 이야기가 있는 행복한 교실 : 네이버 도서

# data[].attributes.attachment_link.description
네이버 도서 상세정보를 제공합니다.

# data[].attributes.headline
2024. 질문하는 학교 선도학교 운영 계획

# data[].attributes.subject
2024. 질문하는 학교 선도학교 운영 계획

# data[].attributes.attachment_link.title
2024. 질문하는 학교 선도학교 운영 계획

# data[].attributes.headline
2024. 질문하는 학교 선도학교 운영 계획(무안행복초)

# data[].attributes.subject
2024. 질문하는 학교 선도학교 운영 계획(무안행복초)

# data[].attributes.headline
2024. 질문하는 학교 컨퍼런스 자료집

# data[].attributes.subject
2024. 질문하는 학교 컨퍼런스 자료집

# data[].attributes.attachment_link.title
2024년 질문하는 학교 컨퍼런스 자료집

# data[].attributes.attachment_link.title
오늘 학습공동체 모임 요약 및 학년에 전달하실 사항(3월 27일_1회 모임)

# data[].attributes.attachment_link.title
[Full] 교육대기획 대한민국,  교육이 희망이다 - 클래스 UP!  교실을 깨워라 - 질문하는 교실

# data[].attributes.headline
질문하는학교 학생용 검사지(한글)

# data[].attributes.subject
질문하는학교 학생용 검사지(한글)

# data[].attributes.headline
질문하는학교 학생용 검사지(PDF)

# data[].attributes.subject
질문하는학교 학생용 검사지(PDF)

# data[].attributes.headline
한눈에 보는 '질문하는 학교'

# data[].attributes.subject
한눈에 보는 '질문하는 학교'

# data[].attributes.body
선도학교 운영지원단 안내 자료

# data[].attributes.attachment_link.title
2024_한눈에_보는_질문하는 학교

# data[].attributes.body
핵심 질문을 꼭 학습 문제와 동일한 개념으로 볼 필요는 없을 것 같아요. 물론 그렇게 수업을 진행할 수도 있지만요.

기존 학습 문제의 어미만 바꿔서 의문형으로 제시하는 정도로는 수업에 변화를 가져오기 힘들다고 생각해요. 어떤 게 좋은(핵심) 질문인 지에 대해서는 함께 공부하고 고민해보면 답이 나오지 않을까 생각됩니다~

핵심 질문은 도입, 전개, 정리 어느 단계에서든 활용 가능하다고 해요.

# data[].attributes.headline
4월 17일 수요일 박석주 원장님 강의

# data[].attributes.subject
4월 17일 수요일 박석주 원장님 강의

# data[].attributes.body
주제 : 질문활용 학생주도성 키움 수업

# data[].attributes.headline
요약)학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기

# data[].attributes.subject
요약)학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기

# data[].attributes.attachment_link.title
학생이 질문하는 즐거운 수업만들기 요약_김진경

# data[].attributes.headline
4월 30일까지 제출해주세요.

# data[].attributes.subject
4월 30일까지 제출해주세요.

# data[].attributes.body
1-6학년, 도서관, 첨부파일 참조

# data[].attributes.body
추후 수정보완하여 다시 올릴계획입니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
2024. 질문하는 문화 만들기

# data[].attributes.attachment_link.title
2024. 질문하는 문화 만들기(도서관)

# data[].attributes.headline
노트 표지 아이디어 1차

# data[].attributes.subject
노트 표지 아이디어 1차

# data[].attributes.attachment_link.description
디자인 고민 끝! 템플릿으로 바로 해결하는 웹 디자인 플랫폼 '미리캔버스'

# data[].attributes.body
각 학년에 맞게 내용을 바꾸어 업로드해주세요. 바꿀 내용이 없으면 업로드 하지 않으셔도 되요. 댓글로 동의표시 남겨주세요. 예) 4학년 수정 하지 않고 사용, 1학년 내용 수정하여 업로드

# data[].attributes.headline
연수 자료에 있는 질문 종류

# data[].attributes.subject
연수 자료에 있는 질문 종류

# data[].attributes.headline
질문하는학교 운영계획(무안행복초 수정)

# data[].attributes.subject
질문하는학교 운영계획(무안행복초 수정)

# data[].attributes.body
4월23일 제목 수정 및 정선

# data[].attributes.headline
4월 질문놀이 활동 사진

# data[].attributes.subject
4월 질문놀이 활동 사진

# data[].attributes.body
1. 색종이에 자기 이름을 쓰고, 종이비행기를 접어 바구니에 날리기

2. 종이비행기를 뽑아 이름을 말하고, 뽑힌 친구에게 궁금한 점을 질문하고 답하기

# data[].attributes.headline
4월 질문놀이(질문 피라미드)

# data[].attributes.subject
4월 질문놀이(질문 피라미드)

# data[].attributes.attachment_link.title
질문하는학교(질문피라미드)

# data[].attributes.attachment_link.description
디자인 전문가가 아니어도 무료 템플릿으로 손쉽게 원하는 디자인을 할 수 있어요.

# data[].attributes.headline
<질문하는 학교 수업 물품 구입 신청 안내>

# data[].attributes.subject
<질문하는 학교 수업 물품 구입 신청 안내>

# data[].attributes.body
<질문하는 학교 수업 물품 구입 신청 안내>

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xny3FZVZsjxlpdtxRMtMRv7qwKoZHWo0c2ZUwkYOLZk/edit?usp=sharing

안녕하세요. 학년별로 수업을 위한 필요 물품을 협의하시어 5.8(수) 퇴근 전까지 작성 부탁드립니다.

- 학년별 구입 예산은 수업 운영비(70만원)+운영 물품 구입비 잔액입니다.(링크 참조)

-기존 80만원으로 안내드렸으나, 학년별 10만원씩 빼서 도서관 물품 구입비로 지원해드렸습니다.

-예산단가는 반드시 할인가가 아닌 정가로 기입 부탁드립니다.

# data[].attributes.body
질문하는 학질문하는 학교 선도학교 권역별 워크숍 내용 전달 1) 강의 내용 요약하여 전달합니다.

2) 사전 사후 검사 신뢰도 높음

3) 중간 협의회 7월 예정

4) 결과 보고서 제출 10월 말-> 따라서 예산 사용을 일찍 마치는 것이 좋다고 합니다.

# data[].attributes.body
스무고개 놀이 처럼 OX로 친구의 생각 맞추기

-> 수준이 되면 OX가 아닌 대답이 나오는 질문도 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.headline
4월 질문놀이 활동 사진

# data[].attributes.subject
4월 질문놀이 활동 사진

# data[].attributes.body
책을 읽고 질문 피라미드로 더 좋은 질문 찾고-> 토론 주제 정하기

# data[].attributes.headline
5월 질문놀이(만약에 놀이)

# data[].attributes.subject
5월 질문놀이(만약에 놀이)

# data[].attributes.attachment_link.title
질문하는 학교(만약에 놀이)

# data[].attributes.attachment_link.description
디자인 전문가가 아니어도 무료 템플릿으로 손쉽게 원하는 디자인을 할 수 있어요.

# data[].attributes.headline
간단한 질문을 적고, 학생들이 o,x로 

# data[].attributes.body
간단한 질문을 적고, 학생들이 o,x로 선택 할 수 있도록 했어요.

# data[].attributes.headline
2024행복초 질문노트 내지

# data[].attributes.subject
2024행복초 질문노트 내지

# data[].attributes.attachment_link.title
질문하는 문화 만들기 활동(2학년)

# data[].attributes.attachment_link.title
5학년 질문하는 문화만들기

# data[].attributes.headline
질문놀이(질문부루마블)

# data[].attributes.subject
질문놀이(질문부루마블)

# data[].attributes.headline
질문부루마블 활동사진(1)

# data[].attributes.subject
질문부루마블 활동사진(1)

# data[].attributes.headline
질문부루마블 활동사진(2)

# data[].attributes.subject
질문부루마블 활동사진(2)

# data[].attributes.headline
5월 질문놀이(만약에 놀이)

# data[].attributes.subject
5월 질문놀이(만약에 놀이)

# data[].attributes.attachment_link.title
질문하는 학교 수업역량강화 연수

# data[].attributes.headline
질문으로 토론주제 정하기

# data[].attributes.subject
질문으로 토론주제 정하기

# data[].attributes.attachment_link.title
독서인문선도교실 역량강화 연수 강의안

# data[].attributes.headline
사회과 질문기반 수업사례

# data[].attributes.subject
사회과 질문기반 수업사례

# data[].attributes.headline
6월 질문놀이(질문 딱지놀이)

# data[].attributes.subject
6월 질문놀이(질문 딱지놀이)

# data[].attributes.attachment_link.title
질문하는 학교(질문 딱지놀이)_6월_오정미

# data[].attributes.attachment_caption
질문하는  학교(나를 맞혀봐!)_7월_이수현

# data[].attributes.headline
7월 질문놀이(나를 맞혀봐!)

# data[].attributes.subject
7월 질문놀이(나를 맞혀봐!)

# data[].attributes.attachment_link.title
6,7월 만약에 질문놀이

# data[].attributes.headline
국어과 질문기반 연수 자료

# data[].attributes.subject
국어과 질문기반 연수 자료

# data[].attributes.attachment_link.title
질문하는 학교 수업역량강화 연수(국어과 목포청호초 홍영준)

# data[].attributes.headline
사회과 질문기반 연수 자료

# data[].attributes.subject
사회과 질문기반 연수 자료

# data[].attributes.attachment_link.title
행복초등학교 행복해져라(2024.07.10. 사회과 고서초 김충만)

# data[].attributes.attachment_link.title
2024학년도 질문 노트 시상 계획

# data[].attributes.headline
삼향동초 질문있는 참관록

# data[].attributes.subject
삼향동초 질문있는 참관록

# data[].attributes.headline
작가와 함께하는 질문 콘서트

# data[].attributes.subject
작가와 함께하는 질문 콘서트

# data[].attributes.attachment_link.title
2024. 작가와 함께하는 질문콘서트 계획

# data[].attributes.attachment_caption
곰곰이와 박사님(다른학교예)

# data[].attributes.headline
경북 질문대회 (예시 자료)

# data[].attributes.subject
경북 질문대회 (예시 자료)

# data[].attributes.attachment_link.title
경상북도영천교육지원청 교육지원과_사제동행 질문 대회 PPT(예시)

# data[].attributes.headline
9월 질문놀이(살기 좋은 마을 선발대회)

# data[].attributes.subject
9월 질문놀이(살기 좋은 마을 선발대회)

# data[].attributes.attachment_link.title
질문하는학교(질문피라미드)-복사본

# data[].attributes.attachment_link.description
디자인 고민 끝! 템플릿으로 바로 해결하는 웹 디자인 플랫폼 ‘미리캔버스’