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Las normativas provinciales de Entre Ríos que abordan los derechos de las personas y  la salud mental en general, como así también a las infancias, adolescencias y discapacidad en particular, buscan reflejar los principios y garantías establecidos en las leyes nacionales correspondientes, adaptándolas a las realidades y necesidades específicas de la provincia, poniendo el foco, además, en reconocer y proteger los derechos humanos de las personas con discapacidad, promoviendo la inclusión, la equidad de oportunidades y el acceso a servicios adecuados a sus necesidades, garantizando la implementación de diseños universales, ajustes razonables y flexibilizaciones curriculares en toda situación que lo amerite.

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Resolución CFE N° 311/16

“PROMOCIÓN, ACREDITACIÓN, CERTIFICACIÓN Y

TITULACIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD”

La resolución busca propiciar condiciones para la inclusión escolar al interior del sistema educativo,  el acompañamiento de las trayectorias escolares y  la promoción, acreditación, y titulación de los y las estudiantes con discapacidad.

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Ley Nacional de Salud Mental Nº 26.657:

Reconoce la importancia de promover la inclusión social y educativa de las personas con discapacidad intelectual o psicosocial, asegurando su derecho a recibir una educación de calidad en un ambiente libre de estigma y discriminación.

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Ley de Educación Nacional N° 26.206 regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los Tratados Internacionales incorporados a ella. Esta ley establece los principios, derechos y garantías fundamentales en el ámbito educativo en Argentina.

Promueve la no discriminación arbitraria, lo que implica la inclusión e integración de las personas con discapacidad en los establecimientos educacionales y reconoce la dignidad del ser humano y su derecho a una educación integral.

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- Ley N° 9.891 de Discapacidad en la provincia de Entre Ríos establece un sistema integral de protección y promoción para las personas con discapacidad.

ARTICULO 13°.- PROGRAMAS EDUCATIVOS

El Consejo General de Educación promoverá la formulación de programas y

adaptaciones curriculares que atiendan las necesidades educativas especiales y los garantizará, en todos los niveles de intervención, incluyendo los proyectos educativos institucionales.

ARTICULO 15°.- INTEGRACIÓN AL SISTEMA EDUCATIVO

Las personas con discapacidad deberán recibir su educación en el Sistema

Educativo Común, con los servicios de apoyo requeridos. Los estudiantes que no

puedan satisfacer sus necesidades en instituciones de modalidad común, contarán con servicios apropiados que garanticen su desarrollo y bienestar, incluyendo los brindados en los centros de educación especial.

Se garantizará el derecho a la educación permanente de las personas con

discapacidad atendiendo situaciones particulares, basándose en las normas, fines y objetivos que orientan los niveles del sistema educativo.

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- Ley Provincial Nº 10.445, que adhiere a la Ley Nacional Nº 26.657 de Salud Mental:

Busca preservar y mejorar la salud mental mediante la concreción de los derechos humanos y sociales de todas las personas.

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Reconociendo la integralidad de los seres humanos y que las escuelas son espacios en los que debemos valernos de todos los dispositivos que nos permitan incluir a la diversidad, planteamos algunas conclusiones que nos permitan hacerlo real:

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SISTEMA EDUCATIVO ENTRERRIANO

Resolución provincial N° 3750/21 CGE - Establece:

Lineamientos generales para la inclusión

Sistema de Promoción, Acreditación, Certificación y Titulación de estudiantes con discapacidad en los niveles obligatorios

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Normativa provincial

-Ley Nº 9861 de la Provincia de Entre Ríos tiene como objetivo la protección integral del niño, el adolescente y la familia en su territorio. Busca garantizar el goce y el efectivo ejercicio de los derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico nacional y en los tratados internacionales sobre derechos humanos.

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¿A quiénes protege la ley?

A los niños, niñas y adolescentes hasta los 18 años de edad.

La ley los protege para que puedan disfrutar y ejercer en forma plena y permanente todos los derechos reconocidos por las normas nacionales y los Tratados Internacionales de Derechos Humanos.

Derechos

¿Cuáles son los derechos de las personas menores de edad?

A que se proteja su vida y se respete su intimidad.

A hacer deporte, a jugar y disfrutar de un ambiente sano.

A no sufrir humillaciones ni abusos de ningún tipo.

A que se respete su honor y se proteja su imagen.

A tener su documento, su nombre, su nacionalidad y su propio idioma.

A que se respete la forma de ser de su lugar de origen.

A conocer a sus progenitores biológicos y mantener un vínculo con ellos aunque estén separados o alguno se encuentre en prisión, salvo que ese vínculo pueda provocarle daño.

A tener una familia alternativa o adoptiva que los críe cuando no puedan tener contacto directo con sus padres.

A recibir educación pública y gratuita en todos los niveles, respetando su derecho a ingresar y permanecer en una escuela cerca del lugar donde viven.

A gozar de los beneficios de la seguridad social.

A expresar sus opiniones en sus familias y que sean tenidas en cuenta tanto en sus familias como en la escuela, considerando su grado de madurez.

A asociarse con fines culturales, deportivos o políticos siempre y cuando esas asociaciones o grupos estén sólo integradas por niños, niñas o adolescentes.

¿Qué otros derechos tienen los adolescentes a partir de los 13 años?

A trabajar, siempre que no esté en peligro cualquier aspecto de su salud.

A casarse. Si tiene menos de 16 años necesitan la autorización judicial. Si ya cumplió 16 años, sólo hace falta la autorización de sus representantes legales.

Entre los 13 y 16 años puede decidir por sí mismo sobre la realización de cualquier tratamiento, siempre que no sea de tipo invasivo y no se ponga en riesgo su vida ni su integridad física. Si el tratamiento pone en riesgo su salud deben intervenir sus progenitores.

Si es mayor de 16 años se lo considera como un adulto para todas las decisiones que se refieren al cuidado de su cuerpo.

Si es mamá o papá a partir de los 13 años, puede decidir y realizar por sí mismo todas las tareas necesarias para el cuidado de sus propios hijos. Está prohibido que cualquier institución educativa, sea pública o privada, los sancione o discrimine por atravesar un embarazo o haber sido mamá o papá adolescente.

¿Qué derechos especiales tienen al nacer?

A ser identificados en forma inmediata para que puedan ser inscriptos en el Registro Civil.

Si sus progenitores no tienen documento, el Estado debe hacer lo que sea necesario para la identificación del recién nacido. El trámite es gratuito.

¿Qué derechos tienen ante la justicia?

¿Qué significa que todo lo que se decida sobre niños debe basarse en el principio del interés superior del niño, niña y adolescente?

Es lograr que todos los derechos y garantías que se les reconocen sean disfrutados en forma integral, simultánea y con un máximo nivel de satisfacción.

Quiénes deben protegerlos

¿Quiénes están obligados a que la ley se cumpla?

¿Quiénes tienen ciertas obligaciones especiales respecto de los niños, niñas y adolescentes?

Los que trabajan en escuelas públicas, colegios privados y centros de salud deben comunicar cualquier violación a sus derechos a la autoridad más cercana.
El funcionario que recibe la denuncia debe:

El trámite es gratuito. Si el funcionario no lo hace, tiene responsabilidad penal.

¿Cuáles son los órganos de la administración pública encargados de la protección de los niños/as y adolescentes?

Medidas de protección integral

¿Qué son las medidas de protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes?

Son decisiones para protegerlos cuando sus derechos son amenazados o violados.

La amenaza o violación al derecho puede venir del Estado, de cualquier persona o del propio niño, niña o adolescente.

¿Cuáles son las medidas de protección?

Algunas son:

Mantenerlos con su familia.

Incluirlos en programas que busquen fortalecer y apoyar a las familias.

Darles ayuda económica si hay necesidades básicas insatisfechas, falta de vivienda o dificultades económicas, para mantener los vínculos familiares y lazos afectivos.

Incluirlos en programas de asistencia integral a la embarazada.

Darles tratamientos médicos, psicológicos o psiquiátricos a cualquier niña, niño o adolescente que lo necesite o a sus progenitores.

Medidas de protección excepcionales

¿Hay otro tipo de medidas de protección?

Sí. Se llaman excepcionales porque sólo se admiten cuando las niñas, niños o adolescentes están privados de sus familias o tienen familias, pero es conveniente que no estén con ellos teniendo en cuenta su interés y beneficio.

¿Cuáles son las medidas de protección excepcionales?

Estar por un tiempo en otro ámbito familiar pero con personas vinculadas a ellos.

Por excepción, pueden ser alojados en un dispositivo de cuidados alternativos a las familias. En ese caso, se debe considerar:

Que sea por el menor tiempo posible.

Que se rencuentre con sus familias y grupos comunitarios cuanto antes.

Que continúe yendo a la escuela.

Priorizar la convivencia entre los grupos de hermanos y si esto no fuera posible, su contacto frecuente.

Garantizar que pueda seguir ejerciendo la totalidad de los derechos reconocidos por las leyes y convenciones.

¿Cuáles son los requisitos para que se permitan estas medidas?

¿Hay medidas que no pueden ser tomadas respecto de los niños, niñas y adolescentes?

Sí.

Nunca puede emplearse como medida de protección la institucionalización de un niño, niña o adolescente porque no tenga recursos materiales.

Nunca una medida de protección excepcional puede ser la privación de libertad.

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¿A quiénes protege la ley? A los niños, niñas y adolescentes hasta los 18 años de edad. La ley los protege para que puedan disfrutar y ejercer en forma plena y permanente todos los derechos reconocidos por las normas nacionales y los Tratados Internacionales de Derechos Humanos.