# data[].attributes.body
1. Biểu hiện tiêu biểu của CTT trong chương trình sinh hoạt: xưởng sơ cấp cứu kết hợp với phòng y tế thành phố dành cho ngành Thiếu và Kha để đáp ứng nhu cầu lấy chuyên hiệu cứu thương; xuất du trải nghiệm quy trình làm nến và tinh dầu với cơ sở nuôi dưỡng người khiếm thính, trại Đạo mừng sinh nhật BP, họp đội hàng tuần.

2.Theo em, các diễn đàn, hội nghị, hội thảo, sinh hoạt trực tuyến (online) trong phong trào Hướng đạo hiện nay chính là những ví dụ chính xác của Chương trình trẻ của phong trào Hướng đạo. Các hoạt động này khi đối chiếu với 7 nguyên lý mấu chốt của CTT sẽ hội đủ các nội dung như sau:

Người trẻ là trung tâm: mục đích tổ chức các sự kiện online là để tối đa việc tham gia của các bạn trẻ dù ở bất kì nơi nào và thuận tiện hơn khi có các khách mời/diễn giả ở nơi khác mà không tiện tổ chức sự kiện offline. Đồng thời cũng dễ dàng hơn khi ứng dụng các công nghệ kĩ thuật thời đại mới vào sinh hoạt.

Là chương trình giáo dục: mục tiêu đầu ra của các sự kiện online hầu như đều hướng đến những trải nghiệm mới, có thể mang về và ứng dụng trong đời sống dành riêng cho từng người tham dự. Tất cả các sự kiện tổ chức trong PTHĐ đến nay đều là các cơ hội học tập khác nhau dành cho người trẻ.

Phát triển công dân năng động cũng như phù hợp địa phương và hội nhập toàn cầu: sự đa dạng của các nền tảng mạng xã hội khi được sử dụng trong khuôn khổ sự kiện có thể giúp người trẻ tiếp cận làm quen, học hỏi và kết nối với những công dân khác trên cả nước, cũng như toàn thế giới.

Luôn cập nhật và thích hợp: nền tảng online chắc chắn sẽ đảm bảo được yếu tố này trong tất cả các chương trình sinh hoạt - khi được chọn lọc và ứng dụng đúng thời điểm, tùy vào đầu ra của chương trình.

Mấu chốt của CTT là phải nắm bắt và đáp ứng được nhu cầu của người trẻ, vì vậy các chương trình online hoàn toàn có thể thu hút người trẻ và đáp ứng đa dạng-đầy đủ nhu cầu của đối tượng mực tiêu.

3.Diễn tả chương trình trẻ trong 1 câu với một Trưởng mới:

Chương trình trẻ trong phong trào Hướng đạo là tất cả các hoạt động sinh hoạt đa nền tảng, chương trình huấn luyện, đời sống trại ngoài thiên nhiên và là toàn bộ các cơ hội học tập dành cho người trẻ, được người lớn hỗ trợ thông qua đối thoại và trải nghiệm thực tế.

# data[].attributes.body
1. Biểu hiện tiêu biểu của chương trình trẻ trong chương trình sinh hoạt tại đơn vị:

Tổ chức một buổi học và thực hành Giả lập một buổi livestream / trình chiếu bài giảng bằng phần mềm ứng dụng OBS Studio. Mục tiêu là Hướng dẫn các Tráng sinh nắm bắt các phần mềm ứng dụng cho các phần việc của sinh viên ở trường học và đáp ứng nhu cầu tìm hiểu các công cụ hỗ trợ cho việc phát triển kênh youtube cá nhân của các em.

2. Có ý kiến cho rằng các hoạt động như diễn đàn, hội nghị, hội thảo, sinh hoạt trực tuyến (online) không phải là hoạt động Hướng đạo và không đúng với phương pháp của phong trào. Quan điểm của Trưởng về ý kiến này như thế nào?

Theo tôi thì các hoạt động online tuy thiếu đi phương pháp Sinh hoạt ngoài trời của Hướng đạo nhưng lại thích ứng với xu hướng sinh hoạt hiện nay của giới trẻ trong nước và quốc tế. Ngoài ra, khi xem xét về “7 nguyên lý mấu chốt trong chương trình trẻ” thì đây cũng là một phương pháp sinh hoạt cần được bổ sung / thay thế tạm thời ( trong thời kỳ dịch bệnh, không thuận tiện cho việc gặp gỡ nhau).

Trong các hoạt động như diễn đàn, hội nghị, hội thảo, sinh hoạt trực tuyến (online), những người trẻ cũng cần phải tìm hiểu, am hiểu và nghiên cứu thêm việc sử dụng các công cụ được các đơn vị tổ chức cung cấp. Ngoài ra, thông qua các hoạt động này, các em cũng được tiếp xúc với mọi người thuộc nhiều đối tượng, tầng lớp trong xã hội, không bị giới hạn về khoảng cách địa lý cũng như ngôn ngữ ( có thêm công cụ hỗ trợ) và được thực hành tức thời trên các nền tảng được cung cấp.

3. Để giải thích ngắn gọn về Chương trình trẻ cho một Trưởng mới vào “nghề” Trưởng: Chương trình trẻ lấy người trẻ làm trọng tâm, là các hoạt động giáo dục hấp dẫn, đầy ý nghĩa và luôn được cập nhật, mở rộng để đáp ứng các xu hướng toàn cầu và phù hợp với các địa phương khác nhau.

# data[].attributes.body
1. Biểu hiện tiêu biểu của CTT trong chuong trình sinh hoạt tại đơn vị: Tổ chức Amazing Race kết hợp sử dụng công nghệ hiện có (điện thoại, camera). Qua chương trình mỗi em sẽ làm 1 video tổng hợp về quá trình tham dự video của mình, sau khi xem lại video của mình thì các em sẽ nhìn lại các em sẽ thiếu sót gì qua cuộc chơi vừa rồi để bổ sung những thiếu sót của mình cho bản thân.

2. Theo em, các hoạt động như đã nêu trên rất phù hợp với xu xướng hiện tại. Các hoạt động về diễn đàn, hội nghị,.. để các em tiếp cận tốt hơn với các phương pháp giáo dục mới, có thêm các kiến thức, trang bị cũng như tiếp thu được các kinh nghiệm trong các hoạt động nêu trên. Tuy đi ngược với phương pháp sinh hoạt truyền thống (sinh hoạt ngoài trời) nhưng lại phù hợp với tình hình hiện nay. Về quan điểm cá nhân, thì nên kết hợp linh hoạt giữa các hoạt động này với sinh hoạt ngoài trời để các em tiếp cận được nhiều chương trình tốt nhất.

3. Giải thích về Chương trình trẻ cho một Trưởng mới vào "nghề" Trưởng: chương trình lấy người trẻ làm trọng tâm, trao quyền cho trẻ có quyền tự chủ thông qua các phương pháp giáo dục đa dạng , phù hợp với xu hướng hiện tại nhằm mục đích phát triển toàn diện con người.

# data[].attributes.body
1. - Cùng BHT tổ chức cho đoàn sinh các kỳ trại trong năm. Qua các kỳ trại này ôn luyện đánh giá kết quả học tập (qua việc kiểm tra đẳng thứ chuyên hiệu) của Đoàn sinh và công tác huấn luyện của Trưởng trong từng kỳ theo kế hoạch sinh hoạt, đồng thời giúp các em nâng cao kỹ năng đời sống trại, thích nghi và yêu thiên nhiên, hiểu biết thế giới chung quanh, chiêm ngắm cảm nghiệm sự huyền diệu của Đấng tạo hóa…

- Huấn luyện Sói Con về tín hiệu truyền tin, tập cho các em sự tập trung chú ý, cẩn thận, chính xác…

Đây là những hoạt động của CTT vì đều là cơ hội là môi trường cho trẻ học tập và rèn luyện để hình thành tính cách kỹ năng một người năng động trong tương lai.

2. Các hoạt động như diễn đàn, hội nghị, hội thảo, sinh hoạt trực tuyến… là những hoạt động trong phòng và rất ít các hoạt động về chân tay, vận động. Nhiều người cho rằng đây không phải là hoạt động HĐ, không đúng với PPHĐ vì HĐ xưa nay là hoạt động ngoài trời, gắn với thiên nhiên…

Tôi có một vài nhận định cá nhân về vấn đề này:

Các hoạt động này không trái với PPHĐ, nếu chúng ta áp dụng với liều lượng, lứa tuổi, hoàn cảnh, thời gian, nội dung, tỉ lệ… hợp lý thì các hoạt động này cũng sẽ có tác dụng giáo dục Đoàn sinh tốt và là hoạt động bổ trợ cho các hoạt động ngoài trời.

Không nên cực đoan giới hạn (đóng khung) với phương pháp và những thành tố giáo dục truyền thống vì mọi sự đều phát triển không ngừng nhất là về khoa học công nghệ. Nhu cầu xã hội ngày càng cao đòi hỏi chúng ta phải cải tiến để đáp ứng kịp thời miễn sao không xa rời nguyên lý và phương pháp căn bản của HĐ.

3. CTT là gì?

CTT là tất cả mọi hoạt động của PTHĐ dành cho Đoàn sinh với sự hỗ trợ của người lớn, là cơ hội để Đoàn sinh vui chơi, học tập và rèn luyện nhằm góp phần giáo dục Đoàn sinh một cách toàn diện để trở thành người công dân năng động có trách nhiệm với mình, với cộng đồng và với tín ngưỡng tâm linh.

# data[].attributes.body
NGUYỄN CÔNG ĐỨC.

1- Hoạt động tại đơn vị: tổ chức chương trình thu gom pin để tiêu huỷ có trách nhiệm, thoả các mục tiêu 3,6,12,13,15 trong scout for SDGs

2- Sinh hoạt online

CTT là tạo ra tất cả các cơ hội học tập cho người trẻ .

Trong thế giới biến đổi không ngừng và xu thể thay đổi để phù hợp thời đại kỹ thuật số

Mình cho rằng hoạt động online là phù hợp và cần thiết để đáp ứng điệu kiện sh và khả năng linh động thời gian của mọi người.

3/ Một Trưởng mới vào nghề cần hiểu đúng khái niệm, các sự kiện hoạt động của ngành theo các Khái niệm của CTT.

# data[].attributes.body
1. Các hoạt động tiêu biểu của CTT trong chương trình sinh hoạt tại đơn vị: Sinh hoạt Đoàn hàng tuần, Học kỹ năng HĐ theo các nội dung trong chương trình đẳng thứ, Cắm trại, các hoạt động liên đơn vị: sinh hoạt Liên Đoàn, sinh hoạt liên ngành trong Đạo, ...

2. Cần linh hoạt, đúng sai tùy mỗi trường hợp, các hoạt động trên trước đây do hoàn cảnh sinh hoạt HĐ bị hạn chế nên đa số không quen thuộc với những hoạt động dạng đó, lâu dần trở thành nhận thức chung của đa số. Tuy nhiên các hoạt động trên cũng không nên quá sa đà hay nặng tính học viện, triết lý cao siêu, thể hiện hay quá nhạy theo cái mới, quá chạy theo xu hướng chung của xã hội mà mất đi HĐ tính, chỉ nên làm khi xét thấy cần cho mục tiêu giáo dục của PT và khi thực hiện các hoạt động này cần bám sát PP HĐ.
3. Tôi sẽ nói: "CCT là tất cả các hoạt động mà đoàn sinh dự phần vào trong cuộc chơi HĐ của các em, miễn nó phù hợp với PPHĐ và giúp các em đạt được mục đích của PT".

# data[].attributes.body
1. Sinh hoạt hàng tuần, lễ chào cờ, lễ tĩnh tâm, cắm trại, trao chuyên hiệu, huấn luyện Đội trưởng, ...

2. Các hoạt động như diễn đàn, hội nghị, hội thảo, sinh hoạt trực tuyến (online) là biểu hiện chính xác của chương trình Trẻ miễn là tạo ra được các cơ hội học tập và được tổ chức theo phương pháp Hướng đạo, hướng đến mục đích của Phong trào

3. Chương trình trẻ là tất cả những phương tiện giáo dục được dùng để đạt được mục đích của phong trào Hướng đạo.

# data[].attributes.body
1- ngoài những chương trình dẳng thứ chuyên hiệu các đơn vị trong lien đoàn tổ chức thêm các hoạt động theo mùa (works shop) như làm lồng đèn, làm bánh, vẽ trang trí túi sách, làm mặt nạ ,mũ ,làm thiệp...

2-các hoạt động trong phòng, hoạt động trực tuyến là những hoạt động bổ trợ phù hợp với xu hướng thời đại. nhưng nếu các đơn vị lạm dụng những hoạt động này quá nhiều và thường xuyên sẽ mất đi ý nghĩa không còn đúng với phương pháp hướng đạo nữa

3-hướng đạo là phong trào giáo dục dành cho thanh thiếu niên nhằm đóng góp vào sự phát triển của người trẻ nhằm phát triển đầy đủ về thể chất trí tuệ cảm xúc, xã hội,và tinh thần để trở thành những công dân có ích cho xã hội địa phương, quóc gia và quốc tế

# data[].attributes.body
1. các hoạt động là các biểu hiện tiêu biểu của chương trình trẻ trong chương trình sinh hoạt tại đơn vị mà Trưởng đang phụ trách:

+Các trò chơi rèn luyện thể lực, trí tuệ.

+Tham gia vào các tiết mục lửa trại.

+Đào tạo và hướng dẫn các đoàn sinh đạt được các chuyên hiệu

+Tổ chức các kỳ trại

2. Có ý kiến cho rằng các hoạt động như diễn đàn, hội nghị, hội thảo, sinh hoạt trực tuyến (online) không phải là hoạt động Hướng đạo và không đúng với phương pháp của phong trào. Quan điểm của Trưởng về ý kiến này như thế nào?

Các hoạt động trên cũng có thể được xem như là hoạt động Hướng đạo, đặc biệt sau đợt dịch covid19 và xu hướng công nghệ 4.0 như hiện nay.

3. Bằng 1 câu ngắn gọn, Trưởng hãy giải thích những gì Trưởng hiểu về Chương trình trẻ cho một Trưởng mới vào “nghề” Trưởng:

"Hãy trở lên như một trẻ nhỏ"

# data[].attributes.body
1. Biểu hiện tiêu biểu của chương trình trẻ trong chương trình sinh hoạt tại đơn vị: huấn luyện kĩ năng, chuyên môn, hoạt động chuyên hiệu, đẳng thứ.

2. Các hoạt động như diễn đàn, hội nghị, hội thảo, sinh hoạt trực tuyến là phương tiện, công cụ nhằm phục vụ mục tiêu thăng tiến cho đoàn sinh, do đó vẫn được xem là đúng với phương pháp của phong trào.

3. "Chương trình trẻ là chương trình áp dụng cho đoàn sinh trong đơn vị hướng đến mục tiêu thăng tiến của đòan sinh".

# data[].attributes.body
1. Hoạt động tiêu biểu của CTT: trại hè, xuất du, các kỳ trại huấn luyện trong năm, các dự án giúp ích.

2. Ý kiến cho rằng các hoạt động diễn đàn, hội nghị, sinh hoạt trực tuyến (online) là không phải hoạt động hướng đạo.

Xã hội ngày càng phát triển, đòi hỏi phong trào phải càng ngày phải cải tiến và phát triển để hoàn thành sứ mệnh giáo dục trẻ. Cách thức online nếu sử dụng đúng phương pháp và mục đích thì sẽ bổ trợ rất tốt cho các hoạt động trong nhà và ngoài trời, giữ cầu nối tương tác làm việc với các thế hệ.

3. CTT là các hoạt động "lấy người Trẻ làm trọng tâm" mang lại các hoạt động giáo dục hấp dẫn và năng động.

# data[].attributes.body
1. Chương trình huấn luyện đoàn sinh theo ngành, khung đẳng thứ - chuyên hiệu, các kì trại, hội nghị, diễn đàn dành cho HĐS trẻ, sinh hoạt hằng tuần,v..v..

2. Các hoạt động như diễn đàn, hội nghị, hội thảo, sinh hoạt trực tuyến đều đáp ứng được giúp chúng ta đạt được mục đích của phong trào (phát triển thể chất, trí tuệ, cảm xúc, xã hội và

tinh thần của đoàn sinh qua các hoạt động trong diễn đàn hội nghị, và sinh hoạt online). Đồng thời, PPHĐ có 8 thành tố thì thiên nhiên là 1 thành tố của phương pháp, ko phải là toàn bộ PPHĐ, nên việc các hoạt động trên vẫn giúp đoàn sinh phát triển tiệm tiến, có sự hỗ trợ người lớn, cộng đồng và các yếu tố khác thì không thể làm trái PPHĐ được

3. Chương trình trẻ là tất cả các chương trình, sự kiện, trò chơi, khung mẫu của HĐ, tất cả những cơ hội học tập khi các em tham gia HĐ thì sẽ là chương trình trẻ

# data[].attributes.body
1. Chương trình trẻ tại đơn vị đang phụ trách

Trong đơn vị chương trình Đẳng thứ/chuyên hiệu chính là chương trình tiên quyết để thực hiện chương trình trẻ. Đoàn sinh theo lứa tuổi sẽ có những chương trình riêng và đặc thù của ngành mình. Đặc thù ngành Tráng sẽ là các phần hoạt động hướng tới giúp ích: Hoạt động sinh hoạt toán, lên chương trình giúp ích cho các đơn vị, chương trình giúp ích của một toán chia sẻ các nội dung giáo dục, học tập, hội hoạ đến các đơn vị trong Liên đoàn - Đạo và đến mái ấm - nơi các em thiếu nhi/thiếu niên đang còn thiếu tình cảm cũng như cơ hội học tập. Cộng tác chung với các đoàn thể tại địa phương, nhà Dòng trong việc hỗ trợ công việc phát quà Lễ Giáng Sinh - Múa lân trung thu cho các bệnh nhân.

2. "Hoạt động như diễn đàn, hội nghị, hội thảo, sinh hoạt trực tuyến (online) không phải là hoạt động Hướng đạo và không đúng với phương pháp của phong trào."

Quan điểm của cá nhân không đồng tình về nhận xét này.

Nếu như chúng ta tiếp nhận thông tin và sẽ thấy rõ ràng đây là một xu hướng của thời đại hiện nay. Nếu như nhìn về khoảng thời gian 10 năm về trước - Hoạt động HĐ thời gian đó cũng đã có sự khác biệt so với thời điểm hiện tại. Vậy hiện nay, nếu như không áp dụng các hoạt động trên hay giới hạn - loại bỏ các hoạt động này ra khỏi chương trình sinh hoạt, thì đây sẽ là một sự "thụt lùi" trong giáo dục.

Áp dụng đúng mục đích, sử dụng đúng nhu cầu để tạo nên giá trị, đây là một hình thức mới có thể dễ dàng kết nối các HĐS có sự ngăn trở về thời gian, không gian khi tham gia các hoạt động. Nếu như chúng ta nhìn vào cảm xúc, thái độ khi tham gia vào các hoạt động của đoàn sinh. Chắc chắn sẽ cảm thấy các em có sự hứng thú.

Các hoạt động này nên được xem là một hoạt động phụ trợ - bổ sung cho các hoạt động chính tại các đơn vị để thêm màu sắc trong "chương trình trẻ" tại các đơn vị

3. Giải thích ngắn gọn về "Chương trình trẻ" cho một một trưởng mới vào "nghề trưởng"

Chương trình trẻ là một chuỗi các hoạt động, chương trình có kế hoạch nhằm mục đích giáo dục dựa vào các yếu tố của PTHĐ, giúp trẻ - là các đối tượng thụ hưởng nội dung giáo dục đó để phát triển các mặt - hướng tới là một công dân tích cực đối với bản thân - gia đình và xã hội.

# data[].attributes.body
1- Những chương trình hoạt động trong đơn vị biểu hiện của chương trình trẻ :

Tìm hiểu văn hóa người bản địa Tây Nguyên

Thăm và sinh hoạt vui chơi với các em mồ côi trong các nhà tình thương

Cùng thám du, đi trại

Cùng sáng tác các tiết mục văn nghệ

Cùng khám phá tìm hiểu một địa danh lịch sử, văn hóa

Cùng trao đổi thảo luận và trình bày một đề tài

Học chụp hình, dựng phim

Tổ chức các xưởng để đoàn sinh tự thăng đẳng thứ, đạt các chuyên hiệu theo ý thích

2- Theo tôi, tùy theo đối tượng đoàn sinh chúng ta áp dụng các sinh hoạt và môi trường sinh hoạt diễn đàn, hội nghị, hội thảo nhiều hay ít hoặc không có. Riêng về sinh hoạt trực tuyến, phương pháp này nhiều khi thuận lợi với các tráng sinh, người lớn trong phong trào vì phải đi làm. Tuy nhiên không nên lạm dụng phương tiện này sẽ làm giảm đi sinh khí của Toán, giảm sự gần gũi của anh em trong Toán. Riêng nếu đối tượng là kha sinh, thiếu sinh chỉ nên sinh hoạt trực tuyến khi thật sự cần thiết, hoặc chỉ dùng khi có những chương trình cần tới những ứng dụng như thi đua trả lời các câu hỏi (quiz) thi thoảng lâu lâu một lần để sinh hoạt đúng với phương pháp Hướng Đạo

3- Chương trình trẻ là mọi hoạt động phục vụ cho đoàn sinh, cho giới trẻ trong PTHĐ được xây dụng trên mục đích và theo phương pháp của người sáng lập phong trào.

# data[].attributes.headline
1. Người trẻ là người dưới 26 tuổi, không giữ trách vụ một huynh trưởng. Tuy nhiên, tại đơn vị tôi đang phụ trách, do thiếu huynh trưởng, nên hầu như các người trẻ 18 tuổi trở lên đã được hướng dẫn để chơi với sói con và các thiếu sinh. Chương trình sinh hoạt tại đơn vị tôi với thời lượng 2 tiếng,  trong đó gồm có  nghi thức chào cờ, học bài hát, kỹ năng chuyên môn, các trò chơi tập thể, lượng giá.

# data[].attributes.subject
1. Người trẻ là người dưới 26 tuổi, không giữ trách vụ một huynh trưởng. Tuy nhiên, tại đơn vị tôi đang phụ trách, do thiếu huynh trưởng, nên hầu như các người trẻ 18 tuổi trở lên đã được hướng dẫn để chơi với sói con và các thiếu sinh. Chương trình sinh hoạt tại đơn vị tôi với thời lượng 2 tiếng,  trong đó gồm có  nghi thức chào cờ, học bài hát, kỹ năng chuyên môn, các trò chơi tập thể, lượng giá.

# data[].attributes.body
2. Tôi nghĩ người trẻ bây giờ rất nhanh trong nắm bắt công nghệ và cập nhật các xu thế. Do vậy, tôi không phủ nhận vai trò của các hoạt động như diễn đàn, hội nghị, hội thảo, online… Tuy nhiên, quan điểm cá nhân tôi vẫn hướng đến những cái gọi là Hướng đạo mang tính truyền thống.

3. “Hãy lắng nghe các em, và tạo ra chương trình hấp dẫn, có tính thử thách và đầy ý nghĩa, từng bước đáp ứng mong đợi nơi các em.” Bò Rừng_ Lê Thị Dạ Thảo

# data[].attributes.body
1. Là các chương trình sinh hoạt, các hoạt động phù hợp cho trẻ thông quá các hình thức như Huấn luyện, Workshop, Trò chơi lớn, Diễn trường Kha,...

2. Với bản thân tôi, các chương trình sinh hoạt online, với các hoạt động, workshop hội thảo vẫn là các hoạt động đúng với phương pháp hướng đạo. Vì chúng ta có thể nhìn thấy sự phát triển của thời đại mới, Phong trào cũng bắt buộc phải phát triển theo xu hướng để bắt kịp và có thể hội nhập.

3. "CTT là các hoạt động theo PPHĐ và cập nhật, thay đổi hàng ngày để phù hợp với lứa tuổi và giới trẻ của các em Nhi - Ấu - Thiếu - Kha - Tráng"

# data[].attributes.body
Chương trình trẻ:

1. Hoạt động là biểu hiện tiêu biểu của chương trình trẻ trong chương trình sinh hoạt của đơn vị:

*Thiếu Sinh và Kha Sinh: Chương trình khơi nguồn văn hóa Sài Gòn cùng MAI AN TIÊM : Chương trình Xuất Du này gồm 10 chặng , mỗi tháng thực hiện 1 chặng vào 1 buổi sáng chủ nhật, Thông qua Chương trình khơi nguồn văn hóa này các Em được tìm hiểu văn hóa Sài gòn thông qua các chặng như ; Chặng 1: Văn hóa tâm linh; Chặng 2: Ẩm thực Sài Gòn; Chặng 3: Di tích Lịch sử Sài gòn; Chặng 4: .........và sẽ kết thúc chặng 10 trước khi bước vào trại tất niên của Liên Đoàn.

*Tổ chức định kỳ 2 đơt trại cho toàn Liên đoàn vào dịp hè và dịp cuối năm : Qua các kỳ trại này đánh giá kỹ năng , kết quả thăng tiến của đoàn sinh thông qua các thử thách trong các trò chơi lớn và các hoạt động đa dạng khác.

2. Sinh hoạt online:

*CTT là tạo ra tất cả các cơ hội học tập cho người trẻ, trong một thế giới biến đổi nhanh chóng và xu thế thay đổi nhanh của thời đại kỹ thuật số , thì các hoạt động online là cần tiết và phù hợp với xu thế của thế giới để đáp ứng điều kiện sinh hoạt của hướng đạo.

*Đây là môi trường cho trẻ học tập và rèn luyện để hình thành tính cách kỹ năng của một người trẻ năng động, môi trường học tập online cũng sẽ có tác dụng giáo dục tốt với Đoàn sinh và là hoạt động bổ trợ cho các hoạt động ngoài trời, nhu cầu xã hội ngày càng cao, khoa học công nghệ thay đổi nhanh chóng, đòi hỏi người trẻ phải cải tiến để đáp ưng kịp với xu thế của thời đại.

3. Diễn tả Chương trình trẻ cho một Trưởng mới vào “nghề” Trưởng:

*Chương trình trẻ trong phong trào Hướng Đạo là tất cả các hoạt động sinh hoạt , chương trình huấn luyện, đời sống trại ngoài thiên nhiên và là toàn bộ các cơ hội học tập dành cho người trẻ, được người lớn hổ trợ thông qua đối thoại và trải nghiệm thực tế.

# data[].attributes.body
1-Các hoạt động của chương trình trẻ trong sinh hoạt đơn vị là họp đội, họp đoàn, sự kiện, trò chơi, huấn luyện chuyên môn, hoạt động xưởng, trải nghiệm, cắm trại …
2- về việc hoạt động như diễn đàn, hội nghị, hội thảo…Theo quan điểm của mình với thời điểm hiện tại thì hoàn toàn phù hợp, mình  cần cập nhật và triển khai nhiều hình thức cho phù hợp với xu hướng hiện tại . Cần đa dạng trong hoạt động để đoàn sinh có nhiều cách để tiếp cận
3- Chương trình trẻ là 1 khung chương trình giáo dục nhằm đạt được mục đích của PTHĐ và được thực hành bằng phương pháp hướng đạo mà người trẻ có nhiều cơ hội học tập , góp phần vào sự phát triển toàn diện và trao quyền cho người trẻ có kĩ năng để góp phần xây dựng 1 thế giới tốt đẹp hơn

# data[].attributes.body
1/Hoạt động tiêu biểu của người trẻ

Được lắng nghe và chia sẻ

Được học hỏi và phản biện

Được trải nghiệm và thực hành

2 / các chương trình hội nghi ,tọa đàm, online,diễn đàn theo tôi ko có j là ko đúng mà còn cần phải phổ cập hơn nữa .Thay vì chuẩn bị chỗ để làm 1 buổi hội thảo giờ chúng ta chỉ cần nêu ra vấn để cần giải quyết sau đó hẹn giờ và tất cả những người đc mời tham gia có mặt tại một phòng zoom để đưa ra ý mình sẽ chủ đông về tg và công sức di chuyển hơn là trực tiếp đi tham dự mà vẫn có thể nghe đc ý liến mọi người cũng như mọi người cùng nghe ý kiến của chính mình

3/hãy luôn lắng nghe và học hỏi liên tục ,cập nhật kiến thức theo thời gian để mình ko bị lùi lại phía sau so với các bạn trẻ quanh ta

# data[].attributes.body
1. Các hoạt động là các biểu hiện tiêu biểu của chương trình trẻ trong chương trình sinh hoạt tại đơn vị mà mình đang phụ trách:

Sinh hoạt hàng tuần với Thiếu đoàn

Tổ chức Các kì cắm trại của Thiếu đoàn, Đạo.

Các xưởng : Xưởng thiên văn, xưởng phòng cháy, ...

2. Quan điểm của tôi về ý kiến :" các hoạt động như diễn đàn, hội nghị, hội thảo, sinh hoạt trực tuyến(online) không phải là hoạt động Hướng đạo và không đúng với phương pháp của phong trào" : Không đồng ý, vì theo tôi, chỉ có mục đích của phong trào HĐ là cố định, còn phương pháp, và cách thức thực hiện phải liên tục cập nhật, bổ sung, cải tiến để phù hợp với xu hướng, thời thế.

3. Bằng một câu. tôi hiểu về Chương trình trẻ cho một Trưởng mới vào "nghề" Trường:

Chương trình Trẻ là toàn bộ các cơ hội học tập trong Hướng đạo để người trẻ được phát triển thành công dân năng động.

# data[].attributes.body
1.Các hoạt động là các biểu hiện tiêu biểu của chương trình trẻ trong chương trình sinh hoạt tại đơn vị :

Tôi hiện đang là Akela bầy Trùng Dương Đạo VT , tôi năm bắt được nhu cầu của người trẻ (phụ huynh ) mình phụ trách, đã tổ chức tập họp các bạn lại , hướng dẫn các kỹ năng như một sói sơ sinh để p.h biết cách về nhà chơi với con họ và dần dần dẫn dắt họ dấn thân vào PTHĐ

- Thực hiện chương trình trẻ thể hiện qua các sinh hoạt, hoạt động hàng tuần, sự kiện : P.H được học thắt nút dây, thắt khăn quàng, học ca, học múa.. như các sói; được tìm hiểu về PTHĐ thông qua các hoạt động tại bầy; tham gia lên chương trình cuộc săn, các miếng mồi của sói...

2.các hoạt động như diễn đàn, hội nghị, hội thảo, sinh hoạt trực tuyến (online) không phải là hoạt động Hướng đạo và không đúng với phương pháp của phong trào :

Tôi đồng ý với quan điểm này vì không đáp ứng đủ 7 nguyên lý mấu chốt trong Chương trình trẻ như

• Người trẻ là trung tâm

• Là chương trình Giáo dục

• Phát triển Công dân năng động

• Phù hợp địa phương và hội nhập toàn cầu

• Luôn cập nhật và thích hợp

• Rộng mở cho mọi người

• Cần hấp dẫn, có tính thử thách và đầy ý nghĩa .

3. Bằng 1 câu ngắn gọn, Trưởng hãy giải thích những gì Trưởng hiểu về Chương trình trẻ cho một Trưởng mới vào “nghề” Trưởng.

Thực hiện đúng 7 nguyên lý mấu chốt trong chương trình trẻ mà HĐVN đang hướng tới !

# data[].attributes.body
Câu 1:Nêu các hoạt động là các biểu hiện tiêu biểu của chương trình trẻ trong chương trình sinh hoạt tại đơn vị

Trong luật và lời hứa của các bạn: chỉ cần các bạn gắng sức (tiệm tiến), hiếu thảo với cha mẹ, tuân theo luật sói con (nghe lời người lớn), mỗi ngày làm vui lòng 1 người (giúp đỡ những công việc đơn giản)

Xác định khung biểu tượng của ngành là câu chuyện rừng xanh nên mọi hoạt động trò chơi đều gắn với câu chuyện, bài hát đều có các hình ảnh nhân vật rừng, hình ảnh nhân vật rừng nào tốt/xấu và các bạn nên/không nên học tập ở những nhân vật rừng nào ...

Phương pháp hàng đội: chia sinh hoạt theo từng đàn, mỗi đàn có đầu đàn thứ đàn, mỗi đàn tối đa là 6 bạn

Thăng tiến cá nhân: có chương trình sinh hoạt từ sói sơ sinh, sói giò non, sói mở mắt, sói nhảy cao... và các chuyên hiệu... và những trại đầu đàn thứ đàn

Thiên nhiên và tham gia cộng đồng: thông qua những chương trình giúp ích, giao lưu, sinh hoạt hội bầy.

Học bằng hành: các bạn vừa học vừa chơi đơn cử như việc các bạn thi kể chuyện, vừa thực hành được khả năng nói chuyện trước đám đông vừa phải rút ra ý nghĩa từ câu chuyện qua từng câu chuyện mà bạn kể/nghe.

Câu 2: Các hoạt động diễn đàn hội nghị... sinh hoạt trực tuyến không phải là hoạt động Hướng đạo và không đúng với phương pháp của phong trào.

Theo quan điểm cá nhân nếu các hoạt động đó đáp ứng đủ 7 nguyên lý mấu chốt trong chương trình trẻ là được:

Người trẻ là trung tâm

là chương trình giáo dục

Phát triển công dân năng động

Phù hợp địa phương và hội nhập toàn cầu

Luôn cập nhật và thích hợp

Rộng mở cho mọi người

Hấp dẫn, có tính thử thách và ý nghĩa