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Lunes. ¡Story Champs! Historia número 19

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Lunes. ¡Story Champs! Historia número 19

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ÉNFASIS EN LOS CONECTORES:

-ÉRASE UNA VEZ/HABÍA UNA VEZ

-DE REPENTE/UN DÍA.

-ENTONCES SE SINTIÓ.

-PARA SOLUCIONARLO DECIDIÓ

-FINALMENTE.

Paso 1: cuento la historia y cuando la cuento añado los iconos. Enfatizar conectores

Paso 2: Pregunto a los alumnos por la historia ¿sobre quién iba esta historia? Después le digo que este es el personaje. ¿Y qué le ocurrió? ¿Cómo se sintió? ¿ qué hizo después? ¿Cómo se resolvió esta historia?

Paso 3: Le contamos de nuevo la historia y asignamos una parte a cada niño y la contamos entre todos.

Paso 4: Cambio de rol y ahora pedimos que la cuenten solo con iconos y después cambiamos roles y última vez sin apoyo visual

Paso 5: Elegimos otra imagen (historia número 20). Ayudamos a identificar lo que está ocurriendo y después los niños tienen que crear una historia individualmente.

SI DA TIEMPO PASO 6: CREAMOS UNA HISTORIA POR EQUIPOS desde 0, EN UN A3 QUE OS DEJAMOS PARA PONER DIBUJOS (BOCETO).

PRIMER PASO:

-ME PONGO DE ACUERDO EN QUÉ HISTORIA CONTAR.

-HAGO UN DIBUJO SENCILLO. EN CADA VIÑETA.

-CADA PERSONA DEL GRUPO CUENTAN UNA MISMA PARTE. SI FALTARA ALGUNA PARTE ESA ES REPARTIDA PARA DOS PERSONAS

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Jueves 7: cada niño ordena las letras de una profesión y pronuncia cada fonema a la vez que las coloca. 

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Jueves 7: cada niño ordena las letras de una profesión y pronuncia cada fonema a la vez que las coloca. 

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Anagrama - Arrastra las letras hacia sus posiciones correctas para ordenar la palabra o frase.

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Jueves 7: Memoria auditiva de 3 palabras. Descargar el POWER POINT, pulsar al niño para escuchar y arrastrar las imágenes en orden. 

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Jueves 7: Memoria auditiva de 3 palabras. Descargar el POWER POINT, pulsar al niño para escuchar y arrastrar las imágenes en orden. 

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Jueves 7: cada niño dice el nombre de una profesión y la relaciona con  su herramienta. 

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Jueves 7: cada niño dice el nombre de una profesión y la relaciona con  su herramienta. 

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Decir ¿qué es? y ¿para qué sirve?

Por ejemplo:

Es un electrodoméstico.

El camarero necesita la cafetera para hacer cafés a los clientes del bar.

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Une las parejas - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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Jueves 7: elige la imagen que rima con la imagen de arriba. 

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Jueves 7: elige la imagen que rima con la imagen de arriba. 

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Cada oveja con su pareja - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.

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Jueves 7: Lee la frase y adivina a que imagen se refiere. A partir de la actividad 10.

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Jueves 7: Lee la frase y adivina a que imagen se refiere. A partir de la actividad 10.

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CRÉDITOS Y AUTORÍA

Instrucciones

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OBJETIVOS GENERALES: - Mejorar el desarrollo de la conciencia semántica.- Mejorar la comprensión del lenguaje escrito.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Ampliar el léxico comprensivo y expresivo.- Conocer el léxico en función de su uso. - Conocer el léxico y su uso en función de un contexto determinado.- Comprende inferencias sencillas.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad se inicia leyendo los dos recuadros con texto. De cada una de estas oraciones o párrafos sencillos el niño/a tendrá que deducir el elemento al que se refiere, seleccionando y arrastrando el adecuado de entre las tres imágenes colocadas abajo. Una de ellas se descartará y se tirará a la basura. Cuando esté todo correcto, aparecerá el muñequito de color azul indicando pasar al siguiente ejercicio.Para contribuir a la mejora en general de la expresión oral y de la adquisición de vocabulario expresivo, se recomienda que el alumnado nombre la palabra elegida y según el nivel, se le puede pedir también que explique por qué ha elegido esa imagen (palabra).OTRAS ACTIVIDADES :- Inventar una oración similar contextualizada donde se podría incluir esa palabra (sin nombrarla) y/o escribirla.- Formar una oración con la pareja de palabras.- Decir más palabras relacionadas con la palabra.- Inventar una situación con el elemento descartado.- Pragmática: qué es, para qué sirve.

Ejercicio 5

Ejercicio 10

Ejercicio 3

Ejercicio 8

Ejercicio 4

Ejercicio 9

Ejercicio 15

Ejercicio 20

Ejercicio 18

Ejercicio 19

Ejercicio 13

Ejercicio 14

Ejercicio 17

Ejercicio 2

Ejercicio 16

Ejercicio 7

Ejercicio 6

Ejercicio 1

Ejercicio 12

Ejercicio 11

ÍNDICE

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Dame uno hondo para que no se derrame el caldo.

Coge otro, ese hay que afilarlo.

Lee, piensa y coloca.

Ejercicio 1

ÍNDICE

Maulló a su dueño para pedir más alimento.

El jinete montó en su lomo y cabalgó un buen rato.

Ejercicio 2

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Esos me apretaban en el empeine.

Su padre dijo que había reservado las butacas por internet.

Ejercicio 3

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Desatornillaré el interruptor, debe haber alguno suelto.

Usó la llave inglesa para reparar la avería.

Ejercicio 4

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

El de cuero tiene tantos compartimentos que me cuesta encontrarlo todo.

Le pedí ayuda a mi madre con el nudo para ir bien elegante.

Ejercicio 5

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Había muchos de ellos enjaulados, pero nos hicimos muchas fotos.

Hasta donde alcanzaba mi vista, todo era arena.

Ejercicio 6

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

El último tiro a la escuadra, le dió la victoria.

Le pitaron falta en la cancha y el jugador se enfadó.

Ejercicio 7

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

La azafata nos ofreció zumo durante el vuelo.

Atracó en el puerto y bajaron muchos turistas.

Ejercicio 8

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Se nos olvidaron algunos productos para la barbacoa en el establecimiento.

En el edificio, la alcadesa nos recibió con una sonrisa.

Lee, piensa y coloca.

Ejercicio 9

ÍNDICE

No la usaste como te dije y el subrayado está torcido.

Abre las anillas y coloca estos documentos.

Ejercicio 10

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Lo llevé por si acaso, para no mojarme, ya que estuvo todo el día encapotado.

Hace una temperatura ideal para darnos un chapuzón.

Ejercicio 11

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Cada vez que la habitación se iluminaba por los relámpagos, él se metía bajo las sábanas.

No esperaba abrir la puerta y que llegaran sus abuelos de Sevilla.

Ejercicio 12

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Untó lo que más le gustaba en las rebanadas recién tostadas.

El repartidor a domicilio, trajo una de peperoni.

Lee, piensa y coloca.

Ejercicio 13

ÍNDICE

¿Me lo prestas? Lo tengo muy enredado.

No aguantaba el picor y rápidamente se enjuagó.

Ejercicio 14

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Se me salía de la muñeca y nos la arreglaron en la joyería.

Se lo puso en el anular y le dijo que sí quería.

Ejercicio 15

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

¿Por dónde voy al centro para visitar la catedral? Nos preguntó el turista.

Por un sendero fuimos subiendo sin prisa, hasta llegar a la cima.

Ejercicio 16

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Es un drama, el protagonista fallece al final.

Nada más partirla, empezaron a caérseme dos lagrimones.

Ejercicio 17

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

En la visita a la cueva, pudimos ver algunos durmiendo boca abajo.

Salió de su refugio en la montaña para buscar miel y comer insectos.

Ejercicio 18

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

En su nariz puntiaguda también pude observar una horrible verruga.

Cabalgó a lomos de su caballo hasta llegar a su fortaleza.

Ejercicio 19

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

La necesitábamos para triturar los ingredientes de la salsa.

Eché detergente y suavizante para ponerla en marcha mientras limpiaba la casa.

Ejercicio 20

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

¡LO HAS HECHO GENIAL!

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LEE ¿SABES A QUÉ SE REFIERE? 1 COMUNICARNOS

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El mensaje "Error al cargar contenido enriquecido" es normal. No preocuparse --> Página de Creación. Si no ves las letras 01, 02, ... c1, c2, ... Para realizar este ejercicio: 1.Se empieza desde el primer cuadrado de la izquierda hacia la derecha 2. Tienes que arrastrar las tarjetas a su posición Escucha aquí - Desarrollar la semántica.