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Actividad 6- Día 21 de marzo- Metodologías activas de E-A - El aprendizaje cooperativo

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Actividad 6- Día 21 de marzo- Metodologías activas de E-A - El aprendizaje cooperativo

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Aprendizaje cooperativo

Actividad 6 día 21 de marzo

Diseñar una sesión de clase mediante actividades de trabajo cooperativo, detallando el grupo de estudiantes, su nivel, el tema de la clase, cómo crear los grupos base y los roles de cada miembro de los grupos base.

Objetivo de la actividad

4. Completar con el grupo la ficha de actividdad y subirla a su columna del padlet

3. Bajar del paldet la ficha de la actividad y los materiales y recursos disponibles

2. Analizar con el grupo cómo se aplica el aprendizaje cooperativo al aula, los momentos de la clase, cómo se pueden conformar los grupois cooperativos y qué roles les podemos asignar

1. Escuchar atentamente la clase y preguntar dudas.

Secuencia de la actividad

Ficha para complegtar la actividadTrabajo en el grupo .

Test de inteligencias múltiplesCaja de herramientas de las inteligencias múltiples .

Recursos de Aprendizje CooperativoUna clase mediante aprendizaje cooperativo

Recursos disponibles

Explicación de la sesión y PPT

¡Gracias!

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Aprendizaje cooperativo Actividad 6 día 21 de marzo Diseñar una sesión de clase mediante actividades de trabajo cooperativo, detallando el grupo de estudiantes, su nivel, el tema de la clase, cómo crear los grupos base y los roles de cada miembro de los grupos base. Objetivo de la actividad 4.

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Enlace para las sesiones síncronas virtuales

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Enlace para las sesiones síncronas virtuales

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Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

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Video de presentación de la docente: Dra. Berta Jiménez Gancedo

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Video de presentación de la docente: Dra. Berta Jiménez Gancedo

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Planificación de las clases del Módulo 4

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Planificación de las clases del Módulo 4

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Resumen de actividades formativas y sumativas 

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Resumen de actividades formativas y sumativas 

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Guía de implementación de los BT basados en el CNPP

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Guía de implementación de los BT basados en el CNPP

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Res. MEC. 706-2023. BT. Guía de implementación CNPP

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Guía de implementación de las TS basadas en el CNPP

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Guía de implementación de las TS basadas en el CNPP

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Res. MEC. 657-2023. TS. Guía implementación

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CURRÍCULUM BT EN SERVICIOS TURÍSTICOS_Versión final aprobada

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Currículum BT en Operación de redes de datos, base de datos y soporte técnico 

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Currículum BT en Operación de redes de datos, base de datos y soporte técnico 

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Propuesta curricular BT en Electricidad y Automatización

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Propuesta curricular BT en Electricidad y Automatización

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Propuesta Proyecto Curricular BT - Electricidad y automatizacion -2022

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Propuesta curricular de BT en Instalaciones y  reparaciones electrónicas

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Propuesta curricular de BT en Instalaciones y  reparaciones electrónicas

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Propuesta Proyecto Curricular BT - Instalaciones y Reparaciones Electrónicas-2022

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Propuesta curricular de BT en Gestión administrativa y contable en servicios empresariales

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Propuesta curricular de BT en Gestión administrativa y contable en servicios empresariales

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Propuesta Curricular TÉCNICO SUPERIOR EN RECEPCIÓN Y GOBERNANCIA PARA ESTABLECIMIENTOS DE ALOJAMIENTO

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Propuesta Curricular TÉCNICO SUPERIOR EN RECEPCIÓN Y GOBERNANCIA PARA ESTABLECIMIENTOS DE ALOJAMIENTO

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Propuesta Curricular TÉCNICO SUPERIOR EN GESTIÓN FINANCIERA, CONTABLE, TRIBUTARIA Y AUDITORÍA

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Propuesta Curricular TÉCNICO SUPERIOR EN GESTIÓN FINANCIERA, CONTABLE, TRIBUTARIA Y AUDITORÍA

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Propuesta Curricular TÉCNICO SUPERIOR EN COORDINACIÓN DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN BAJA Y MEDIA TENSIÓN

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Propuesta Curricular TÉCNICO SUPERIOR EN COORDINACIÓN DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN BAJA Y MEDIA TENSIÓN

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Actividad día 12 marzo. El nuevo modelo de BT y sus características innovadoras

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Actividad día 12 marzo. El nuevo modelo de BT y sus características innovadoras

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Actividad 1

Análisis del nuevo modelo de BT basado en el CNPP

Analizar la nueva estructura básica del BT basado en el CNPP y comentar sus características innovadoras

Objetivo de la actividad

Características innovadoras de los BT

Ejemplos de curículos de BT

Explicación de la clase y PPT

Sesión virtual

Rescursos

Secuencia de la actividad

Decargar el archivo de la actiivdad, completarlo y subirlo a la columna del pdlet del grupo

¡Debatir la inportancia de las características innovadoras de los nuevos BT

Analizar en el grupo uno de los BT dispobibles en el padlet

Escuchar la explicaciójn y plantear dudas

¡Recuerda publicar!

¡MuchasGracias!

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Objetivo de la actividad Características innovadoras de los BT Ejemplos de curículos de BT Explicación de la clase y PPT Sesión virtual Rescursos Secuencia de la actividad Decargar el archivo de la actiivdad, completarlo y subirlo a la columna del pdlet del grupo ¡Debatir la inportancia de las características innovadoras de los nuevos BT Analizar en el grupo uno de los BT dispobibles en el padlet Escuchar la explicaciójn y plantear dudas

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Ficha para completar la actividad 1- día 12 marzo

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Ficha para completar la actividad 1- día 12 marzo

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Ficha ACTIVIDAD 1- dia 12 marzo- el nuevo modelo de BT

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Actividad 2- Día 13 Marzo: Ubicar un BT en el marco de cualificaciones y definir las articulaciones e itinerarios de dicho BT con otras ofertas de EFTP.

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Actividad 2- Día 13 Marzo: Ubicar un BT en el marco de cualificaciones y definir las articulaciones e itinerarios de dicho BT con otras ofertas de EFTP.

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Identificar los nuevos modelos de BT, su ubicación en el Marco Nacional de Cualificaciones de Paraguay y comprender las articulaciones e itinerarios que desde los BT se pueden tener con otras ofertas de EFTP.

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Ficha para completar la actividad 2- día 13 de marzo

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Ficha para completar la actividad 2- día 13 de marzo

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Actividad 3- día 14 marzo: Ubicación un modelo de TS en el marco de cualificaciones. Articulación e itinerarios con otras ofertas de EFTP.

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Actividad 3- día 14 marzo: Ubicación un modelo de TS en el marco de cualificaciones. Articulación e itinerarios con otras ofertas de EFTP.

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Ubicar una TS en el marco de cualificaciones y definir las articulaciones e itinerarios de dicha TS con otras ofertas de EFTP

Actividad 3- Día 14 marzo

Identificar los nuevos modelos de TS, su ubicación en el Marco Nacional de Cualificaciones de Paraguay y comprender las articulaciones e itinerarios que desde las TS se pueden tener con otras ofertas de EFTP.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

RECURSOS

Grupo base

Ficha para completar la actividad

Matriz del MNC Paraguay

PPT y explicación de la sesión de clase

Debatir el tema en el grupo, completar la ficha de la actividad y subirla a la comluna del padlet del grupo

Repasar la PPT para comprender las articulaciones e itinerarios de las TS con otras ofertas de EFTP

Bajar del padlet:

Ficha para completar la actividad y la matriz del MNC

Ecuchar atentamnete la explicación y plantear las dudas que surjan

Secuencia de la actividad

+ info

Paso 4

Paso 3

Paso 2

Paso 1

Ánimo grupos, lo vais a lograr

NO OLVIDES COMPARTIR LA ACTIVIDAD TERMINADA EN EL PADLET Y EN LA PLATAFORMA

¡Muchas gracias!

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Ubicar una TS en el marco de cualificaciones y definir las articulaciones e itinerarios de dicha TS con otras ofertas de EFTP Actividad 3- Día 14 marzo Identificar los nuevos modelos de TS, su ubicación en el Marco Nacional de Cualificaciones de Paraguay y comprender las articulaciones e itinerarios que desde las TS se pueden tener con otras ofertas de EFTP.

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Ficha para completar la actividad 3- día 14 de marzo

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Ficha para completar la actividad 3- día 14 de marzo

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Matriz del MNC Paraguay- Propuesta de niveles y subniveles

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Matriz del MNC Paraguay- Propuesta de niveles y subniveles

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MATRIZ MNC propuesta de nieveles y subniveles

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Matriz el MNC Paraguay- Propuesta de niveles y subniveles

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Matriz el MNC Paraguay- Propuesta de niveles y subniveles

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MATRIZ MNC propuesta de nieveles y subniveles

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Actividad 4- Dia 19 marzo- Identificación de perfiles profesionales para FP de nivel inicial y medio.

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Actividad 4- Dia 19 marzo- Identificación de perfiles profesionales para FP de nivel inicial y medio.

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Identificación de PP para FP de nivel inicial y media

Dia 19 de marzo

Actividad 4

Identificación y selección de PP para la conformación de un programa de FP media

Identificación y selección de PP para la conformación de un programa de FP inicial

OBJETIVOS

Escuchar la explicación y preguntar dudas que surjan.Repasar atentamente la PPT, en especial al conformación de los programas de FP inicial y media.

Descargar del padlet: la ficha de la actividad y los PP existentes en el CNPP.Debatir en el grupo base los PP apropiados para la conformación de programas de FP inicial.Seleccionar los PP .

Debatir en el grupo base los PP apropiados para la conformación de programas formativos de FP media.Seleccionar los PP. Completar lam ficha de la actiivdad y subirla a la columna del padlet del grupo.

Secuencia de la actividda

Proceso 3

Proceso 2

Proceso 1

Análisis de la documentación y trabajo en el grupo base

Ficha para completar la actividad

PP del CNPP

Explicación de la sesión y PPT

Recursos

No olvides compartir en el padlet y en la plataforma

GRACIAS

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Identificación de PP para FP de nivel inicial y media Dia 19 de marzo Actividad 4 Identificación y selección de PP para la conformación de un programa de FP media Identificación y selección de PP para la conformación de un programa de FP inicial OBJETIVOS Escuchar la explicación y preguntar dudas que surjan.Repasar atentamente la PPT, en especial al conformación de los programas de FP inicial y media.

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Actividad 5- Día 20 de marzo- Planificación didáctica: Propuesta de unidades didácticas en un módulo formativo

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Actividad 5- Día 20 de marzo- Planificación didáctica: Propuesta de unidades didácticas en un módulo formativo

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ia 20m marzo- Plani

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Actividad 5 Día 20 marzo

La planificación didactica por competencias

HOy vamos a iniciar una PD, dividiendo el MF en Unidades didácticas

ONjetivo de la actividad

Establever la relación de Unidades Didácticas (UD) y su correspondencia con los resultados de aprendizaje del MF

3. Analizar en el grupo el modelo de PD y comprender cómo se divide un MF en UD y su relación con los RA

secuencia de la actividad

1. Seguir atentamente la sesión online y preguntar dudas

2. Selecionar un MF.Bajarse del padlet la ficha para completar la actividad

4. Completar en el grupo la ficha de la actividad y subir el resultado a su columna del padlet

GRUPO BASEMF que se va a planificarejemplos de PD-paraguay

MODELO DE PDMODELO DE FIHCA DE LA ACTIVIDAD

metodología de elaboración de las pd por competencias- Paraguay

recursos

PPT y explicación de la sesión

GRACIAS

¡Recuerda publicar!

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Actividad 5 Día 20 marzo La planificación didactica por competencias HOy vamos a iniciar una PD, dividiendo el MF en Unidades didácticas ONjetivo de la actividad Establever la relación de Unidades Didácticas (UD) y su correspondencia con los resultados de aprendizaje del MF 3.

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Actividad 7- Día 1 de abril - Aprendizaje basado en proyectos (ABP)- Propuesta de aplicación de un aprendizaje basado en proyectos (ABP)

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Actividad 7- Día 1 de abril - Aprendizaje basado en proyectos (ABP)- Propuesta de aplicación de un aprendizaje basado en proyectos (ABP)

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ia 25 marzo

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Actividad día 1 de abrilABP

Obejtivo

Comprender el ABP y cómo aplicarlo al aula en el desarrollo de un proyecto asociado a un MF

Secuencia de la actividad

4. Analizar en el grupo base la ficha de la actividad y selecionar el MF sobre el que se realizará el ABP

2. Repasar en el Grupo Base la PPT, en especial: los detonantes y las acciones finales del proyecto

5. Debatir en el grupo base los contenidos del MF que se trabajarán mediante ABP, el detonante y la acción final del ABP. Completar la ficha y subirla a su columna del padlet

3. Descargar del Padlet la ficha para completar la actividad

1. Escuchar la explicación y preguntar dudas

Modelos de planificaciones de ABP

Ejemplos de acciones finales de proyectos

Trabajo desarrollado dentro del grupo base

Ficha para completar la actiivdad- Planificación de un ABP aplicado a la bajada al aula de un MF

Ejemplos de detonantes

EExplicación de la clase y PPT

Recursos

No olvides compartir en el padlet y en la plataforma

¡MuchasGracias!

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Actividad día 1 de abrilABP Obejtivo Comprender el ABP y cómo aplicarlo al aula en el desarrollo de un proyecto asociado a un MF Secuencia de la actividad 4. Analizar en el grupo base la ficha de la actividad y selecionar el MF sobre el que se realizará el ABP 2.

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Actividad 8- Día 2 de Abril- Tipos de evaluación y diana de coevaluación grupal participativa

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Actividad 8- Día 2 de Abril- Tipos de evaluación y diana de coevaluación grupal participativa

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Actividad 8- Día 2 Abril

Tipos de evaluación y diana de coevaluación grupal cooperativa

Comprender los principios de la Evaluación Basada en Competencias y aplicarlos a selección de técnicas para la evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales y al diseño de una diana de coevaluación grupal cooperativa

Objetivo

6. Completar la ficha de actividad y subirla al padlet

5. Debatir en el grupo sobre los indicadores que se van a utilziar para diseñar la diana de coevaluación grupal.

3. Descargar del Padlet la ficha para completar la actividad

4. Analizar en el grupo base la ficha de la actividad

2. Repasar en el Grupo Base la PPT y debatir sobre los tipos de evaluación para los 3 tipos de contenidos

1. Escuchar la explicación y preguntar dudas

Secuencia de la Actividad

Ficha para completar la actividad

Ejemplos de Diana de evaluación

EExplicación de la clase y PPT

¡Recuerda publicar!

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Tipos de evaluación y diana de coevaluación grupal cooperativa Comprender los principios de la Evaluación Basada en Competencias y aplicarlos a selección de técnicas para la evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales y al diseño de una diana de coevaluación grupal cooperativa Objetivo 6. Completar la ficha de actividad y subirla al padlet 5.

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Lectura de las estructuras cooperativas Kagan 

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Lectura de las estructuras cooperativas Kagan 

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Una clase mediante aprendizaje cooperativo

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Una clase mediante aprendizaje cooperativo

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Caja de herramientas de las inteligencias múltiples

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Caja de herramientas de las inteligencias múltiples

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Caja de herramientas de las inteligencias multiples

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PD Modulo Atención a pasajeros- huéspedes

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PD Modulo Atención a pasajeros- huéspedes

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PD MOD Atencion pasajeros -huéspedes ENERO 2024

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PD módulo Orientación y formación laboral

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PD módulo Orientación y formación laboral

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PD MOD Orientacion y formacion laboral ENERO 2024

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PD MOD Idioma básico Portugues ENERO 2024

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PD MOD Gestión de Software FEBRERO 20204

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PD Unidad formativa Seguridad y salud ocupacional 

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PD Unidad formativa Seguridad y salud ocupacional 

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Ficha para completar la actividad 4. Día 19 marzo- PP y MF para programas de FP inicial y media

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Ficha para completar la actividad 4. Día 19 marzo- PP y MF para programas de FP inicial y media

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Ficha ACTIVIDAD 4- dia 19 marzo- PP para FP basica y media

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PPT sesión 5- día 20 marzo- Planificación Didáctica

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PPT sesión 5- día 20 marzo- Planificación Didáctica

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PPT sesion 5 - día 20 marzo- La Planificacion didactica 

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PPT sesión 7- día 25 de marzo- El Aprendizaje basado en Proyectos (ABP)

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PPT sesión 7- día 25 de marzo- El Aprendizaje basado en Proyectos (ABP)

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PPT sesión 8. Día 2 de Abril - Evaluación basada en competencias (I)

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PPT sesión 8. Día 2 de Abril - Evaluación basada en competencias (I)

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PPT sesion 8- Dia 2 de abril- Evaluacion basada en competencias

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PPT sesión  4- Día 19 marzo- Diseño curricular de la FP

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PPT sesión  4- Día 19 marzo- Diseño curricular de la FP

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PPT sesion 4- dia 19 marzo-Formación Profesional

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PPT sesión 3 - Día 14 marzo- Diseño curricular de las TS

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PPT sesión 3 - Día 14 marzo- Diseño curricular de las TS

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PPT sesión 2- Dia 13 marzo- Diseño curricular del BT (II)

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PPT sesión 2- Dia 13 marzo- Diseño curricular del BT (II)

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PPT sesion 2- dia 13 marzo- El nuevo modelo de BT (II)

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PTT sesión  1 - Día 12 marzo- Diseño curricular del BT (I)

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PTT sesión  1 - Día 12 marzo- Diseño curricular del BT (I)

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PPT sesion 1- dia 12 marzo- El nuevo modelo de BT

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CNPP PARAGUAY PERFILES APROBADOS HASTA 2022

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PP y MF nivel 1 FmP ADYG: Operaciones de grabación y tratamiento de datos y elaboración de documentos

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PP y MF nivel 1 FmP ADYG: Operaciones de grabación y tratamiento de datos y elaboración de documentos

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Ficha para completar la actividad 5- Día 20 marzo- Planificación didáctica- División  de un MF en Unidades Didácticas

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Ficha para completar la actividad 5- Día 20 marzo- Planificación didáctica- División  de un MF en Unidades Didácticas

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PP y MF nivel 1 FmP ADYG Operaciones de apoyo administrativo básico en oficinas y servicios administrativos

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PP y MF nivel 1 FmP ADYG Operaciones de apoyo administrativo básico en oficinas y servicios administrativos

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Modelo plantilla de Planificación Didáctica

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Modelo plantilla de Planificación Didáctica

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PP y MF nivel 1 FMP ELEL: Operaciones básicas de Instalación eléctrica

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PP y MF nivel 1 FMP ELEL: Operaciones básicas de Instalación eléctrica

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Modelo actividades de E-A iniciales de la UD1 para todas las PD 

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Modelo actividades de E-A iniciales de la UD1 para todas las PD 

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Modelo de actividad de E-A de síntesis y evaluación para todas las PD

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Modelo de actividad de E-A de síntesis y evaluación para todas las PD

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pdf de la presentación sesión 1 día 12 marzo- Diseño curricular del BT (I)

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pdf de la presentación sesión 1 día 12 marzo- Diseño curricular del BT (I)

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PPT sesion 1- dia 12 marzo- El nuevo modelo de BT

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pdf de la presentación sesión 2 día 13 marzo- Diseño curricular del BT (I)

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pdf de la presentación sesión 2 día 13 marzo- Diseño curricular del BT (I)

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PPT sesion 2- dia 13 marzo- El nuevo modelo de BT (II)

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Propuestas de mallas curriculares de nuevos BT

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Propuestas de mallas curriculares de nuevos BT

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Propuestas de MALLAS CURRICULARES DE nuevos BT diseñados

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Ponderación de actividades sumativas para la evaluación del Módulo 4

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Ponderación de actividades sumativas para la evaluación del Módulo 4

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Ponderacion Actividades MOD 4- Evaluación

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Buenas tardes profe, agrego el documento trabajado

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Buenas tardes profe, agrego el documento trabajado

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Ficha ACTIVIDAD 1- dia 12 marzo- el nuevo modelo de BT

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Buenas tardes profe Berta, remitimos la tarea de SEED. Atentos a tus comentarios.

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Buenas tardes profe Berta, remitimos la tarea de SEED. Atentos a tus comentarios.

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Ficha ACTIVIDAD 1- dia 12 marzo- el nuevo modelo de BT (1)

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pdf de la presentación sesión 3- Día 14 de marzo- TS

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pdf de la presentación sesión 3- Día 14 de marzo- TS

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Recursos de trabajo cooperativo en el aula

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Recursos de trabajo cooperativo en el aula

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PP y MF nivel 1- Operaciones auxiliares de Albañilería-  FmP Construcción

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PP y MF nivel 1- Operaciones auxiliares de Albañilería-  FmP Construcción

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Resolucion 1108  PP y MF FmP Construccion

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PP y MF nivel 2 FmP ADYG Asistencia a la gestión administrativa y documental en pequeñas, medianas y grandes empresas.

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PP y MF nivel 2 FmP ADYG Asistencia a la gestión administrativa y documental en pequeñas, medianas y grandes empresas.

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PP y MF nivel 2 FmP ADYG Asistencia a la gestión administrativa y documental en pequeñas, medianas y grandes empresas.

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PP y MF nivel 2 - FmP ADYG: Asistencia a la gestión contable en pequeñas, medianas y grandes empresas

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PP y MF nivel 2 - FmP ADYG: Asistencia a la gestión contable en pequeñas, medianas y grandes empresas

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PP y MF nivel 2- FmP Logística y Transporte: Conducción de vehículos de transporte de cargas por carretera

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PP y MF nivel 2- FmP Logística y Transporte: Conducción de vehículos de transporte de cargas por carretera

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PPT de la sesión 6- día 21 de marzo. Metodologías activas de E-A. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

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PPT de la sesión 6- día 21 de marzo. Metodologías activas de E-A. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

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PPT sesion 6 - Día 21 de Marzo - Aprendizaje Cooperativo

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pdf de la presentación de la sesión 6- Dia 21 de marzo- Metodologías activas de E-A - El aprendizaje Cooperativo

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pdf de la presentación de la sesión 6- Dia 21 de marzo- Metodologías activas de E-A - El aprendizaje Cooperativo

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PPT sesion 6 - Día 21 de Marzo - Aprendizaje Cooperativo

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pdf de la presentación día 19 marzo. La Formación Profesional

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pdf de la presentación día 19 marzo. La Formación Profesional

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PPT sesion 4- dia 19 marzo-Formación Profesional

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PP nivel 2 FmP HOSP- Servicio de atención a mesas 

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PP nivel 2 FmP HOSP- Servicio de atención a mesas 

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MF de PP nivel 2 FmP HOSP- Servicio de atención a mesas

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MF de PP nivel 2 FmP HOSP- Servicio de atención a mesas

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PP nivel 2 FmP ELEL: Instalaciones eléctricas industriales en baja tensión

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PP nivel 2 FmP ELEL: Instalaciones eléctricas industriales en baja tensión

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PP Y MF nivel 2 - FmP ELEL: Montaje y mantenimiento de los sistemas de automatización industrial, domésticos e inmóticos

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PP Y MF nivel 2 - FmP ELEL: Montaje y mantenimiento de los sistemas de automatización industrial, domésticos e inmóticos

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Ficha para completar la actividad 6- Día 21 marzo- El aprendizaje cooperativo

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Ficha para completar la actividad 6- Día 21 marzo- El aprendizaje cooperativo

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pdf de la presentación 20 de marzo- Planificación didáctica

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pdf de la presentación 20 de marzo- Planificación didáctica

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PPT sesion 5 - día 20 marzo- La Planificacion didactica 