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Cette deuxième journée sera l’occasion d’aborder les grands thèmes suivants:

-réaliser des réveils pédagogiques, utilité et fonctionnement de la mémoire

- Installer la dynamique de groupe : définition et éléments constitutifs

- Lister les éléments de motivation des apprenants : les différents types de motivation et les leviers

- Adapter sa posture de formateur au collectif de formation : s'adapter aux différentes dynamiques de groupe et différencier les spécificités des apprenants pour faciliter les apprentissages

- Préparer et organiser sa session de formation pour le jour J: les documents réglementaires, la salle et les 7 étapes de démarrage

Nous travaillerons également votre cas de transposition professionnelle: sur la base du thème identifié et de la séquence sélectionnée, je vous inviterai à rédiger un premier contenu.

Prérequis : Avoir préalablement suivi la 1er journée de formation

Matériels : votre ordinateur portable si vous en possédez un et que cela vous aide dans l’apprentissage et votre smartphone pour certaines séquences de formation

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Cette première journée sera l’occasion d’aborder les grands thèmes suivants:
- Engager un collectif dans l’action de formation (les activités d’inclusion, le mur de pilotage, les contrats)
-Se positionner dans le rôle, les missions et la posture du formateur
-Clarifier les principes de base de la pédagogie pour adultes
- Intégrer les bonnes pratiques de la prise de parole devant un groupe

Nous validerons aussi votre cas de transposition professionnelle qui sera votre fil rouge tout au long de la formation (thème de formation, sélection d'une séquence d'1h30)

Matériels : Un ordinateur portable si vous en possédez un et que cela vous aide dans l’apprentissage, votre smartphone pour certaines séquences de formation

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Postez votre guide séquence afin que nous puissions échanger ensemble

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A la fin de notre session, exporter le padlet pour le conserver!

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A la fin de notre session, exporter le padlet pour le conserver!

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Le puzzle "étapes de conception d'une formation: le CCOSS"

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Le puzzle "étapes de conception d'une formation: le CCOSS"

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Pour aller plus loin: Un site pour commander des jeux de cartes à visée pédagogique

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Pour aller plus loin: Un site pour commander des jeux de cartes à visée pédagogique

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https://www.souriezvousjouez.com/

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Le mur de pilotage des problématiques: faire en sorte que l'apprentissage fasse sens pour chacun

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Le mur de pilotage des problématiques: faire en sorte que l'apprentissage fasse sens pour chacun

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Cette quatrième journée sera l’occasion d’aborder les grands thèmes suivants:

- Mobiliser les différentes méthodes, techniques et outils pour animer une session de formation (Partie II) : l'impact des neurosciences sur la gestion des apprentissages/ Avantages et Inconvénients des différentes méthodes pédagogiques/ intérêts des jeux pédagogiques

- Mettre en oeuvre les principes d'évaluation des acquis de fin de formation : Les 5 niveaux d’évaluation/ les éléments constitutifs de l'évaluation de niveau 2

- Les consignes de travail inter-session et le tutorat individualisé à venir

Nous travaillerons votre cas de transposition professionnelle: Réflexion autour de la création de l’activité pédagogique en méthodes actives

Prérequis : Avoir préalablement suivi les 3 premières journées de formation

Matériels : votre ordinateur portable si vous en possédez un et que cela vous aide dans l’apprentissage et votre smartphone pour certaines séquences de formation

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Tutoriel Jigsaw Planet: créer des puzzles interactifs pour découvrir des notions

# data[].attributes.subject
Tutoriel Jigsaw Planet: créer des puzzles interactifs pour découvrir des notions

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JIGSAWPLANET - Créer un puzzle personnalisé

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La CCI Formation du Vaucluse coordonne votre parcours de formation et votre certification CCE.
Votre contact pour toute question
Thierry CHANTEFORT
Conseiller Entreprises et Compétences
CCI de Vaucluse
T 04 90 23 77 06 – P 06 10 10 06 53
CAMPUS - BP 20660
275 Chemin de la Cristole
84032 AVIGNON cedex 3

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Retrouvez ici le référentiel de certification CCE "Exerce la fonction de formateur en entreprise"

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Retrouvez ici le référentiel de certification CCE "Exerce la fonction de formateur en entreprise"

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Cette cinquième et dernière journée sera pour vous l’occasion de mettre en oeuvre l’ensemble des éléments vus lors des 4 journées précédentes, au travers d’une animation en situation réelle de 30 minutes. Cette animation fera l’objet d’un retour individualisé pour chacun.
Nous réaliserons aussi:
- une activité de clôture et de projection
- l’administratif de fin de formation

Prérequis : Avoir préalablement suivi les 4 premières journées de formation et réalisé le tutorat inter-session.
Matériels : votre ordinateur portable / clé USB pour présenter votre animation ainsi que le matériel pédagogique nécessaire à l’animation de votre activité.

# data[].attributes.body
Vous devez avoir:
- valider le thème / sujet de la formation que vous souhaitez travailler
- récupérer les documents existants éventuellement (programme, fiche animation, supports...)
- choisir dans le contenu une séquence d'environ 1h30 qui sera notre matière pour travailler votre animation en tutorat

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Votre questionnaire de positionnement formation Amont/Aval

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Votre questionnaire de positionnement formation Amont/Aval

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Nous remplirons le questionnaire ensemble le 1er jour de formation puis le dernier jour de formation

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Accéder à mon PADLET de veille outils, pratiques pédagogiques et réglementation

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Accéder à mon PADLET de veille outils, pratiques pédagogiques et réglementation

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Pour aller plus loin: un blog dédié à l'utilisation de la carte heuristique (Mind map) dans la formation blog Heuristiquement.com

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Pour aller plus loin: un blog dédié à l'utilisation de la carte heuristique (Mind map) dans la formation blog Heuristiquement.com

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Votre support de formation de la journée 4

# data[].attributes.subject
Votre support de formation de la journée 4

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Tutoriel WordArt : faites créer des nuages de mots lors de vos séquences de découverte, d'apprentissage ou d'ancrage

# data[].attributes.subject
Tutoriel WordArt : faites créer des nuages de mots lors de vos séquences de découverte, d'apprentissage ou d'ancrage

# data[].attributes.attachment_link.title
TUTORIEL - Créer un nuage de mots avec Wordart

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Chrystelle GIRARD-RINALDINI

Ingénieur pédagogique, Formatrice, Chef de projet blended-learning

chrystelle@paireformance.com

06 71 47 46 17

Pour plus d'informations sur mon parcours

https://youtu.be/8KRKNmxrEaA

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Votre support de formation participant de la 3ème journée 

# data[].attributes.subject
Votre support de formation participant de la 3ème journée 

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En bleu : les apports notionnels, ressources, supports formateur
En vert: les exercices et sollicitations qui vous sont proposés
En violet: les liens vers des outils, tutoriels ou articles complémentaires à la séquence
En blanc: nos productions et nos posts

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Vous pouvez télécharger et archiver le support de formation de votre journée 2

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Vous pouvez télécharger et archiver le support de formation de votre journée 1

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Retrouvez ici un exemple d'étude de cas  pour vous entrainer 

# data[].attributes.subject
Retrouvez ici un exemple d'étude de cas  pour vous entrainer 

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Votre support de formation participant de la journée 5

# data[].attributes.subject
Votre support de formation participant de la journée 5

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Pour aller plus loin: Conseils de lecture

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Pour aller plus loin: Conseils de lecture

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Ingénierie Pédagogique & de la Formation : 50 livres à lire | La Tutorielle

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Ingénieur pédagogique, spécialiste en ingénierie de la formation ou à la recherche d'une formation diplômante ? Lisez ces livres avant tout !

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L'image globale du parcours : indispensable pour baliser le chemin et engager l'apprenant dans l'effort d'apprentissage (le chemin parait plus court quand on le connait!)

# data[].attributes.subject
L'image globale du parcours : indispensable pour baliser le chemin et engager l'apprenant dans l'effort d'apprentissage (le chemin parait plus court quand on le connait!)

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Bienvenue sur votre mur digital interactif PADLET

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Bienvenue sur votre mur digital interactif PADLET

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Padlet est une interface en ligne permettant de créer un mur digital de partage collaboratif accessible avec un lien. Nous pourrons ainsi, partager, enrichir et co-construire les ressources formation de votre parcours.
Il est organisé en colonnes représentant chaque journée de votre formation.
- Vous y retrouverez vos ressources de formation (supports et annexes), toutes téléchargeables et archivables.
- Vous pourrez déposez vos productions en créant facilement un post.

Pour créer un post il suffit de cliquer sur la croix qui s'affiche à la fin de chaque colonne et de choisir de télécharger un document, une image ou un lien.

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Outil pour générer des mots croisés/ mots mélés: EDUCOL

# data[].attributes.subject
Outil pour générer des mots croisés/ mots mélés: EDUCOL

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Coloriages, bricoler et photos - Images éducatives

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Coloriages gratuits, bricolages, dessins et photos. Avec ces images les enfants apprennent sur différents sujets. Images éducatives.

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Option Exercice: Travail interactif sur la vidéo de Nadia Medjad "les principes des neurosciences en formation"

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Option Exercice: Travail interactif sur la vidéo de Nadia Medjad "les principes des neurosciences en formation"

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Tutoriel EDUCOL: créer des mini jeux interactifs à partager (mémory,mots croisés, mots mêlés..) pour découvrir ou ancrer des notions

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Tutoriel EDUCOL: créer des mini jeux interactifs à partager (mémory,mots croisés, mots mêlés..) pour découvrir ou ancrer des notions

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Padlet en formation? 6 usages pour les formateurs

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Padlet en formation? 6 usages pour les formateurs

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Padlet est un mur de partage collaboratif accessible avec un lien qui permet de partager des ressources et de collaborer durant notre session de formation.
Il est organisé en colonnes représentant chaque séquence de votre parcours. Certains posts sont déjà implémenter avec des documents ressources et des exercices. Vous pourrez ainsi publier dans chaque colonne vos propres posts au fil des exercices.
Pour créer un post il suffit de cliquer sur la croix qui s'affiche à la fin de chaque colonne.
Pour aller plus loin, je vous mets à disposition une infographie et un tutoriel dans le post ci dessous

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Infographie : "le fonctionnement de la mémoire"

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Infographie : "le fonctionnement de la mémoire"

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Faire fabriquer un chevalet 3D à ses participants

# data[].attributes.subject
Faire fabriquer un chevalet 3D à ses participants

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Retrouvez ici un exemple de correction de l'étude de cas pour vous corriger

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Retrouvez ici un exemple de correction de l'étude de cas pour vous corriger

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Questionnaire d'auto-positionnement amont et aval 

# data[].attributes.subject
Questionnaire d'auto-positionnement amont et aval 

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Taux de progression

Thibaud +15 points (+107%)

Alain +17 points (+ 213%)

Nicolas +14 points ( + 200%)

David + 8 points (+ 50%)

Guillaume + 7 points (+29%)

Philippe + 7 points (+58%)

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Scan Questionnaire auto positionnement rempli 

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Votre questionnaire d'évaluation des acquis de fin de formation

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Votre questionnaire d'évaluation des acquis de fin de formation

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Nous remplirons le questionnaire ensemble le matin de votre dernière journée de formation

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Restitution binôme Jeu de l'enveloppe de Thiagi

# data[].attributes.subject
Restitution binôme Jeu de l'enveloppe de Thiagi

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Cette troisième journée sera l’occasion d’aborder les grands thèmes suivants:

- Organiser et préparer son ingénierie de formation: les étapes du CCOSS / Analyser une demande de formation interne / Déterminer les personas cibles

-Organiser et préparer son ingénierie pédagogique : les objectifs pédagogiques/ la progression pédagogique/ le guide d'animation

- Mobiliser les différentes méthodes, techniques et outils pour animer une session de formation (partie I) : la stratégie pédagogique/ le panorama des différentes méthodes

-Co-animer une séquences de formation en méthodes actives sur un sujet imposé (le feed-back formatif; les 5 étapes de la vie d'un groupe; les rythmes chrono-biologiques)

-Valider la méthode de construction des méthodes actives

Nous travaillerons votre cas de transposition professionnelle (Rédaction des objectifs de formation, itinéraire pédagogique de séquence)

Prérequis : Avoir préalablement suivi les 2 premières journées de formation

Matériels : votre ordinateur portable si vous en possédez un et que cela vous aide dans l’apprentissage et votre smartphone pour certaines séquences de formation

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Votre périphérique "comparaison des différentes méthodes pédagogiques"

# data[].attributes.subject
Votre périphérique "comparaison des différentes méthodes pédagogiques"

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Outil pour créer des activités interactives: LearningApps

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Outil pour créer des activités interactives: LearningApps

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Les différents rôles du tuteur à distance

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Pour chaque rôle, expliquez en quelques mots pourquoi ce rôle est important?

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Pour aller plus loin: Article "Comprendre les neurosciences dans l'apprentissage"

# data[].attributes.subject
Pour aller plus loin: Article "Comprendre les neurosciences dans l'apprentissage"

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Tutoriel Wooclap: Créer de l'interactivité lors de vos séquences en présentiel (sondage, QCM, association, brainstorming..)

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Tutoriel Wooclap: Créer de l'interactivité lors de vos séquences en présentiel (sondage, QCM, association, brainstorming..)

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La méthode QQOQCCP pour cadrer l'analyse d'une demande 

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La méthode QQOQCCP pour cadrer l'analyse d'une demande 

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Qu'est-ce que la méthode CQQCOQP ?

La méthode " CQQCOQP " ou " QQCOQCP " est une technique de résolution de problème qui permet de trouver une réponse claire à une situation donnée. Elle s'appuie sur une série de questions qui vous aide à collecter les données nécessaires pour cerner, comprendre ou clarifier une situation : Comment ? Quoi ? Qui ? Combien ? Où ? Quand ? Pourquoi ?. Posées de cette manière, ces questions vous permettent de comprendre une situation et d'y apporter des solutions.

Cette technique d'analyse peut tout à fait être utilisée dans la gestion de projet, la communication ou le marketing, la vente ou les ressources humaines. En fonction de vos objectifs, la méthode ne change pas mais les questions peuvent varier. En effet, elles seront ciblées différemment si vous souhaitez résoudre un problème, identifier un produit adapté à votre cible, animer une conférence, mettre en place une stratégie marketing ou plutôt définir un projet. Dans cet article, nous avons choisi d'axer la méthode dans le but de cerner une situation ou de répondre à une problématique.

CQQCOQP : les différents facteurs de la méthode

Comment ?

Grâce à la question Comment ?, vous cernez la situation ou la problématique dans son ensemble. Les questions ci-dessous vous permettent de découvrir, entre autres, comment le problème est arrivé, comment les personnes concernées ont agi face à cette situation, ou encore les moyens qui ont été utilisés.

Quoi ?

Ici, l'idée est de préciser la situation ou le problème que vous rencontrez. Les réponses à ces questions ont pour objectif de mettre en lumière la situation, ses risques, les actions mises en place, etc.

Qui ?

La question Qui ? vous permet de lister toutes les personnes qui gravitent autour de la situation ou du problème rencontré. Les principales questions à se poser sont les suivantes :

Combien ?

Les réponses à la question Combien ? identifient les différents moyens, le matériel, les délais, mais aussi les besoins financiers nécessaires pour éclaircir une situation donnée ou une problématique.

Où ?

L'objectif avec la question Où ? est d'identifier le lieu de la situation rencontrée. Ces questions vous permettent aussi de situer un environnement et un contexte.

Quand ?

Cette liste de questions permet de situer dans le temps et à quel rythme, la problématique et la situation ont lieu.

Pourquoi ?

Les réponses à la question Pourquoi ? vous permettront d'en savoir plus sur les causes et les motivations relatives à la situation que vous rencontrez, de manière à mieux la comprendre.

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CQQCOQP : une méthode pour se questionner et prendre des décisions

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Grâce à une série de questions, la méthode CQQCOQP vous permet de collecter de l'information, analyser une situation ou répondre à une problématique.

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Vous souhaitez vous même intégrer Padlet à votre pratique de formateur? Suivez-le Tutoriel mis à disposition 

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Vous souhaitez vous même intégrer Padlet à votre pratique de formateur? Suivez-le Tutoriel mis à disposition 

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Vidéo: Comment animer l'exercice du "bâton d'hélium"

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Vidéo: Comment animer l'exercice du "bâton d'hélium"

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Utiliser un visuel pour engager le groupe au démarrage exemple "le bateau des personnages"

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Utiliser un visuel pour engager le groupe au démarrage exemple "le bateau des personnages"

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Exemple guide d'animation David (Marcoule groupe 2)

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Exemple guide d'animation David (Marcoule groupe 2)

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Vos histoires StoryCubs 'Il était une fois un apprenant spécifique"...

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Vos histoires StoryCubs 'Il était une fois un apprenant spécifique"...

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Résultats des questionnaires d'évaluation des acquis de fin de formation collectif (minimum 11/22 pour validation de l'attestation de fin de formation)

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Résultats des questionnaires d'évaluation des acquis de fin de formation collectif (minimum 11/22 pour validation de l'attestation de fin de formation)

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100%

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Votre DIGIBOARD Evaluation niveau 1 et 2

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Votre DIGIBOARD Evaluation niveau 1 et 2

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Evaluer les acquis de fin de formation - Digiboard by La Digitale - Digiboard by La Digitale

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Un tableau blanc collaboratif proposé par La Digitale

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Outil pour créer des activités interactives: FLIPPITY

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Outil pour créer des activités interactives: FLIPPITY

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Flippity.net: Flashcards and Other Resources for Educators and Learners

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Create an interactive virtual breakout activity.

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Le brainwriting activités d'inclusion le 365

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Le brainwriting activités d'inclusion le 365

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Pour aller plus loin: guide interactif "Neurosciences et formation"

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Pour aller plus loin: guide interactif "Neurosciences et formation"

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Tutoriel Learning Apps: Créer des mini jeux interactifs à partager pour vos séquences de découverte, d'apprentissage ou d'ancrage

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Tutoriel Learning Apps: Créer des mini jeux interactifs à partager pour vos séquences de découverte, d'apprentissage ou d'ancrage

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Pour aller plus loin: un page LikedIn pour télécharger des visuels thématiques de photoyangage

# data[].attributes.subject
Pour aller plus loin: un page LikedIn pour télécharger des visuels thématiques de photoyangage

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Jeanne HALTZ
https://www.linkedin.com/in/jeannehaltz/recent-activity/

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Exemple d'animation Thierry (Marcoule Groupe 1)

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Exemple d'animation Thierry (Marcoule Groupe 1)

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Pour aller plus loin: La courbe d'Ebbinghaus 

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Pour aller plus loin: La courbe d'Ebbinghaus 

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A la fin de notre session, exporter le padlet pour le conserver!

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A la fin de notre session, exporter le padlet pour le conserver!

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Infographie "Motiver les apprenants les 4 leviers à connaitre"

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Infographie "Motiver les apprenants les 4 leviers à connaitre"

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Exemple guide d'animation Eric (Marcoule groupe 1)

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Exemple guide d'animation Eric (Marcoule groupe 1)

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Exemple de grille d'analyse d'une demande (base CHATGPT)

# data[].attributes.subject
Exemple de grille d'analyse d'une demande (base CHATGPT)