# data[].attributes.body
Langkah-langkah penerapan segitiga restitusi :
1. Menstabilkan identitas
2. Validasi tindakan yang salah
3. Menanyakan tindakan

# data[].attributes.body
Lima posisi kontrol kita sebagai guru : pembuat rasa bersalah, penghukum, pemantau, manajer, teman

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas :
Guru memberi penjelasan tentang pentingnya keyakinan kelas
Guru dan murid berdiskusi bersama keyakinan kelas yang akan di buat
Guru memberi penguatan kepada anak

# data[].attributes.body
3 langkah:
menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah, menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas
2. Validasi tindakan yang salah
3. Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas
2. Validasi tindakan yang salah
3. Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia merupakan sesuatu yang harus dipenuhi untuk mempertahankan hidup.

# data[].attributes.body
5 posisi kontyrol sebagai guru : Sebagai penghukum, pembuat rasa bersalah, sebagai teman, sebagai pemantau, sebagai manager

# data[].attributes.body
guru sebagai penghukum
guru sebagai pembuat rasa bersalah, sebagai teman, sebagai pemantau, dan sebagai manajer

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia : sesuatu yang menjadi kebutuhan mendasar manusia untuk mempertahankan keseimbangan fisiologis maupun psikologis

# data[].attributes.body
Terdapat tiga langkah dalam Segititiga Restitusi yaitu :

1) menstabilkan identitas; Ketika seseorang dalam kondisi emosional maka otak tidak akan mampu berpikir rasional, saat inilah kita menstabilkan identitas anak. Anak kita bantu untuk tenang dan mencari solusi untuk menyelesaikan permasalahan.

2) validasi  tindakan yang salah; kita harus memahami kebutuhan dasar yang mendasari tindakan anak berbuat kesalahan

3) menanyakan keyakinan: menanyakan ke anak  tentang kehidupan kedepan yang dia inginkan.

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia adalah sesuatu yang dibutuhkan oleh manusia untuk mempertahankan keseimbangan fisiologis maupun psikologis. Kebtuhan dasar manusia merupakan kebutuhan individu yang menstimulasi respon untuk mempertahankan integritas (keutuhan) hidup.

# data[].attributes.body
hukuman membuat jera sementara bisa saja diulan konsekuensi membuat jera tetapi masih ada rasa keterpaksaan, restitusi menyadarkan akan kesalahan sehingga tidak akan mengulangi kesalahn yang sama

# data[].attributes.body
Tiga langkah segitiga restitusi:

1. Menstabilkan identitas

2. validas tindakan yang salah

3. menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Posis guru: pembuat rasa bersalah, penghukum, manajer, teman, pemantau

# data[].attributes.body
Guru sebagai Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau dan Manajer

# data[].attributes.body
Hukuman : suatu bentuk tindakan pelanggaran yang tidak sesuai dengan peraturan yang ada.

Konseksuensi :
Dampak dari suatu perbuatan jika melakukan hal tidak baik.

Restitusi : Pemberian alternatif untuk mengatasi suatu permasalahan

# data[].attributes.body
tiga langkah Segititiga Restitusi yaitu 1) menstabilkan identitas; 2) validasi tindakan yang salah; 3) menanyakan keyakinan.

# data[].attributes.body
langkah penerapan segitiga restitusi
1. menstabilkan identitas
2. Validasi tindakan yang salan
3. menanyakan neyakinan

# data[].attributes.body
Langkah-langkah penerapan segitiga restitusi :
1. Menstabilkan identitas yaitu bahwa jika anak berbuat salah maka ada kebutuhan dasar mereka yang tidak terpenuhi
2. Memvalidasi tindakan yang salah yaitu kita harus memahami kebutuhan dasar yang mendasari tindakan anak berbuat kesalahan
3. menanyakan keyakinan yaitu dengan menghubungkan langkah 1 dan 2 dengan nilai-nilai yang dipercaya.

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia adalah serangkaian kebutuhan yang diperlukan oleh setiap individu untuk mempertahankan hidup, kesehatan, dan kesejahteraan mereka

# data[].attributes.body
Proses merumuskan keyakinan kelas: meliputi kegiatan proses mempertimbangkan dan melibatkan diskusi bersama, mengidentifikasi topik, kemudian dibuat kesepakatan solusi bersama.

# data[].attributes.body
Hukuman : sesuatu yg harus terjadi dan biasanya berupa sesuatu yang menyakitkan.

Konsekuensi: sesuatu yang harus terjadi dan menimbulkna ketidaknyamananan dalam jangka waktu pendek

Restitusi: merupakan pilihan, sebuah proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka, sehingga mereka bisa kembali pada kelompok mereka, dengan karakter yang lebih kuat

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia yaitu kebutuhan hidup untuk bertahan hidup, cinta dan kasih sayang , kebebasan, kesenangan dan kekuasaan.

# data[].attributes.body
Penghukum : Seorang penghukum bisa menggunakan hukuman fisik maupun verbal.
Teman: Guru pada posisi ini tidak akan  menyakiti murid, namun akan tetap berupaya mengontrol murid melalui persuasi.
Pemantau: Memonitor berarti mengawasi
Manajer:  sebagai mentor di mana guru berbuat sesuatu bersama dengan murid. Mendukung murid agar dapat menemukan solusi atas permasalahannya sendiri.
Pembuat Rasa Bersalah : memberi tekanan

# data[].attributes.body
lima posisi kontrol sebagai guru yaitu sebagai Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau dan Manajer.

# data[].attributes.body
Posisi kontrol sebagai guru : Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau dan Manajer

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol sebagai guru:
1. Penghukum
2. Pembuat merasa bersalah
3. Teman
4. pemantau
5. Manajer

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusaia adalah sesuatu yang dibutuhkan oleh manusia untuk mempertahankan keseimbangan fisiologis maupun psikologis.

# data[].attributes.body
posisi kontrol penghukum, pembuat merasa bersalah, teman, pemantau, manajer

# data[].attributes.body
Cara merumuskan keyakinan kelas :
1. Mempersilahkan semua siswa mengeluarkan pendapatnya mengenai peraturan yang ingin disepakati bersama
2. Mencatat semua pendapat mereka di papan tulis/ tempat yang bisa terlihat oleh semua isi kelas
3. Menyusun keyakinan kelas sesuai prosedur ‘Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas’. Gantilah kalimat-kalimat dalam bentuk negatif menjadi positif.
4. Tinjau ulang kembali kesepakatan yg dibuat bersama
5. Kesepakatan yg sudah dibuat disepakati oleh sewua warga kelas.

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar yaitu kebetuhan yang harus dipenuhi demi keberlangsungan hidup manusia baik fisik maupun psikis

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas adalah proses yang melibatkan seluruh anggota kelas, dengan menggunakan kalimat positif. Proses tersebut bertujuan untuk membantu siswa mengembangkan keyakinan positif tentang dirinya, membangun rasa percaya diri, serta mengembangkan kemampuan sosial

# data[].attributes.body
Disiplin merupakan rasa patuh terhadap peraturan yang merupakan tanggung jawabnya.
Nilai-nilai Kebajikan universal merupakan nilai positif yang merupakan tujuan mulia, yang bermanfaat untuk setiap manusia.

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia merupakan unsur-unsur yang dibutuhkan oleh manusia dalam mempertahankan keseimbangan fisiologis maupun psikologis, yang bertujuan untuk mempertahankan kehidupan dan kesehatan.

# data[].attributes.body
1. Membuat Rencana
Guru membuat perencanaan nyata tentang keyakinan kelas lalu mengkomunikasikannya pada kepala sekolah. Dia bisa melakukan revisi rencana bila perlu (atas saran kepala sekolah).
2. Melakukan Kegiatan Pembentukan Keyakinan Kelas
Memberi orientasi kepada murid mengenai pentingnya kesepakatan kelas untuk kelancaran proses pembelajaran.Mencari kesepakatan waktu untuk melakukan diskusi kelas.Guru memimpin diskusi: menampung ide, gagasan dan masukan berkaitan hal yang akan disampaikan. Melakukan umpan balik.

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas melibatkan proses mempertimbangkan pendapat, nilai, dan keyakinan pribadi serta melibatkan diskusi dan refleksi bersama dengan anggota kelas. langkah-langkah : Identifikasi isu atau topik, Kumpulkan informasi, Diskusi kelas, Identifikasi nilai bersama, Rangkuman dan refleksi, Penyusunan keyakinan kelas, Evaluasi dan revisi, Komunikasikan keyakinan kelas,

# data[].attributes.body
Menuliskan keyakinan-keyakinan baik yang akan dilaksanakan, memilah dan menyepakati bersama

# data[].attributes.body
Cara merumuskan keyakinan kelas:

1)    Siswa menulis keyakinan yang mereka inginkan.

2)    Guru dan siswa mengulas keyakinan yang telah tertulis

3)    Guru dan siswa mengulas keyakinan yang telah tertulis

4)    Mengubah keyakinan kelas menjadi kalimat positif

5)    Mengecek dan menyepakati keyakinan kelas

# data[].attributes.body
cara merumuskan keyakinan kelas

Guru memberi orientasi kepada murid mengenai pentingnya kesepakatan kelas untuk kelancaran proses pembelajaran.

Guru dan Murid mencari kesepakatan waktu untuk melakukan diskusi kelas.

Guru memimpin diskusi: menampung ide, gagasan dan masukan berkaitan hal yang akan disampaikan.

Guru melakukan umpan balik.

Guru menyimpulkan hasil kesepakan bersama murid

# data[].attributes.body
Konsekuensi memberikan pilihan-pilihan jalan keluar kepada pelanggar. Pemberian konsekuensi hendaknya relevan dengan tindakan pelanggaran yang dibuat. Restitusi memberikan pilihan-pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar, agar dapat menyelesaikan masalah.

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia digambarkan seperti hierarki piramida. Seorang manusia akan mengutamakan kebutuhan yang paling mendasar terlebih dahulu, baru kemudian meningkat pada kebutuhan selanjutnya secara berurutan. Hal ini dijelaskan oleh seorang pakar psikologi humanistik ternama, Abraham Maslow

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia adalah kebutuhan yang dimiliki oleh setiap manusia yang harus terpenuhi, terdiri dari kebutuhan bertahan hidup, kebutuhan akan rasa diterima/disayang, kebutuhan akan kekuasaan, kebutuhan kebebasan memilih, kebutuhan kesenangan

# data[].attributes.body
Hukuman adalah tindakan negatif yang diberikan oleh sistem hukum sebagai balasan atas pelanggaran hukum, konsekuensi mencakup hasil atau akibat dari pelanggaran hukum/aturan, sementara restitusi adalah upaya mengembalikan atau mengganti kerugian yang ditimbulkan oleh pelaku pelanggaran

# data[].attributes.body
Disiplin termasuk sikap yang patuh dan tertib terdapat berbagai hal seperti waktu. Nilai kebajikan atau nilai universal adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu. Nilai tersebut bersifat universal dan lintas bahasa, suku bangsa, agama maupun latar belakang

# data[].attributes.body
Nilai kebajikan adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu. Nilai tersebut bersifat universal dan lintas bahasa, suku bangsa, agama maupun latar belakang.

# data[].attributes.body
Hukuman bersifat satu arah, dari pihak guru yang memberikan, dan murid hanya menerima suatu hukuman tanpa melalui suatu kesepakatan, atau pengarahan dari pihak guru, baik sebelum atau sesudahnya. Konsekuensi biasanya sudah terencana atau sudah disepakati; sudah dibahas dan disetujui oleh murid dan guru.  Restitusi merupakan proses kolaboratif yang mengajarkan murid untuk mencari solusi untuk masalah mereka, dan membantu murid berpikir tentang orang seperti apa yang mereka inginkan, dan bagaimana mereka harus memperlakukan orang lain

# data[].attributes.body
Hukuman bersifat tidak terencana atau tiba-tiba. Murid tidak tahu apa yang akan terjadi, dan tidak dilibatkan. Hukuman bersifat satu arah, dari pihak guru yang memberikan, dan murid hanya menerima suatu hukuman tanpa melalui suatu kesepakatan. Konsekuensi, sudah terencana atau sudah disepakati dan disetujui oleh murid dan guru. Restitusi adalah pemberian alternatif - alternatif penyelesaian masalah

# data[].attributes.body
Hukuman bersifat sepihak, seketika yg bertujuan membuat efek jera dan patuh. Konsekuensi merupakan akibat yang diterima atas sebuah tindakan. Restitusi adanya pilihan berupa alternatif solusi melalui kesepakatan bersama

# data[].attributes.body
Hukuman diberikan saat itu juga dengan tujuan membuat orang patuh dan takut membuat kesalahan. Berbeda dengan konsekuensi yang merupakan akibat dari melakukan tindakan yang tidak sesuai dengan ketentuan di masyarakat atau sebuah lingkungan maupun peraturan. Sedangkan restitusi diberikan kepada orang yang melakukan pelanggaran untuk menyelesaikan masalahnya.

# data[].attributes.body
Disiplin mengacu pada kemampuan seseorang untuk mengikuti aturan, norma, dan tata tertib dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam perilaku, pekerjaan, studi, atau kegiatan lainnya.

Nilai-nilai kebajikan universal merujuk pada prinsip-prinsip etika dan moral yang dianggap berlaku bagi semua individu, tidak tergantung pada budaya, agama, atau latar belakang spesifik

# data[].attributes.body
Disiplin adalah tindakan/perbuatan menaati peraturan yang berlaku atau yang sudah dibuat. Nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai-nilai yang diyakini kebermanfaatannya untuk manusia sebabagai makhluk individu maupun sebagai makhluk sosial .

# data[].attributes.body
Hukuman adalah sesuatu yang menyakitkan perlu terjadi, dan sifatnya mendadak, sementara konsekuensi telah disepakati bersama, dan pelanggar dibuat tidak nyaman untuk sementara. sedangkan restitusi adalah memberikan pilihan-pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar, agar dapat menyelesaikan masalah.

# data[].attributes.body
Disiplin termasuk sikap yang patuh dan tertib terdapat berbagai hal seperti waktu. Nilai kebajikan atau nilai universal adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu. Nilai tersebut bersifat universal dan lintas bahasa, suku bangsa, agama maupun latar belakang

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sikap ketaatan dan kepatuhan seseorang terhadap nilai yang dipercaya dan menjadi tanggung jawabnya. Dimana sikap ini mencakup segala hal yang bersifat pribadi, sosial, maupun nasional. Nilai kebajikan adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu. Nilai tersebut bersifat universal dan lintas bahasa, lepas suku bangsa, agama maupun latar belakang.

# data[].attributes.headline
Desi_Disiplin adalah bentuk kontrol diri, untuk kontrol dapat mencapai suatu tujuan.  Nilai nilai kebajikan adalah nilai yang disepakati bersama, nilai ini menggambarkan sifat-sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu

# data[].attributes.subject
Desi_Disiplin adalah bentuk kontrol diri, untuk kontrol dapat mencapai suatu tujuan.  Nilai nilai kebajikan adalah nilai yang disepakati bersama, nilai ini menggambarkan sifat-sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu

# data[].attributes.body
menggunakan pernyataan universal, berupa kalimat yang positif, mudah diingat dan dipahami, dapat segera diterapkan di lingkungan kelas/sekolah, semua warga kelas ikut berkontribusi, dapat diubah menurut waktu yang dikehendaki.

# data[].attributes.body
Disiplin adalah nilai - nilai kontrol untuk apa yang kita lakukan didasari dari motivasi intrinsik atau motivasi dari dalam diri kita. Nilai kebajikan universal adalah nilai kebajikan yang disepakati bersama untuk membentuk suatu perilaku.

# data[].attributes.body
Disiplin adalah kesadaran untuk mengemdalikan diri mematuhi apa yang sudah menjadi kesepakatan bersama. Nilai kebajikan universal merupakan sifat positif yang mempunyai tujuan mulia yang hendak dicapai manusia

# data[].attributes.body
Apa yang dimaksud disiplin dan nilai-nilai  kebajikan universal?Disiplin termasuk sikap yang patuh dan tertib terdapat berbagai hal seperti waktu. Nilai kebajikan atau nilai universal adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu. Nilai tersebut bersifat universal dan lintas bahasa, suku bangsa, agama maupun latar belakang