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Habilidad metalinguistica que consiste en la toma de conciencia de cualquier unidad fonológica del lenguaje hablado.

Se considera que la conciencia fonológica es una habilidad que debe potenciarse en la primera infancia.

Esta capacidad permite a los niños:

Reconocer y utilizar sonidos hablados.

Distinguir palabras.

Contar el número de sílabas que la componen.

Prestar atención a sonidos repetidos.

Es la base para aprender a leer y la habilidad de reconocer y usar los sonidos en el lenguaje.

Se presentan en diferentes niveles:

Silábica-sílabas
Fonémica-fonemas

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Conciencia Silábica:

Capacidad para segmentar, identificar y manipular las sílabas de una palabra, tomando conciencia de que las palabras están compuestas por sílabas, esta conciencia se forma a partir de los cuatro a cinco años.

Conciencia Intrasilábica:

Nivel de la conciencia fonológica intermedia, capacidad de fraccionar las sílabas en componentes intrasilábicos de onset y rima.

Onset: Parte de una sílaba que es constituida por la consonante o bloqueo de consonantes inicial.

Rima: Formada por una vocal y la consonante siguiente.

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Toma de conciencia de que las sílabas están compuestas por fonemas. Es la capacidad de escuchar, identificar y manipular los fonemas los cuales son las unidades más pequeñas de los sonidos.

Como potenciar la conciencia fonológica

Los niños empiezan a entonar sonidos individuales o silábicos de las palabras. Mientras más desarrollen esas habilidades de "prelectura", más preparado estará el infante para el reto de aprender a leer.

Escuche

Una buena conciencia fonológica empiza cuando los niños detectan sonidos, sílabas y rimas en las palabras que escuchan.

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Seleccione
Libros que rimen y repitan el mismo sonido.

Enfóquese en las rimas
Es fundamental enseñar y practicar junto al niño las rimas.

Siga el ritmo
Indicar al niño a reconocer las sílabas dando palmadas por cada "ritmo", pronuncia sílaba por sílaba.

Ejemplo:
araña: a-ra-ña

Actividades para potenciar la conciencia fonológica

Juego de las adivinanzas

Se puede emplear para practicar las habilidades fonológicas.

Ayuda al desarrollo intelectual y crítico.

A comprender el lenguaje y asociar ideas.

Rimas
Aumenta el vocabulario,dinamiza el aprendizaje y aprenden a rimar mediante juegos.

Libro de sonidos
La conciencia fonológica es muy importante en su etapa inicial, ya que posibilita reconocer, identificar y manipular sonidos.

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Primera reflexión sobre la producción del habla es decir que el niño entiende que las oraciones expresan pensamientos y las trasmiten a las demás personas.
Características:

Capacidad de identificar y manipular las palabras que componen una frase.

Se desarrolla a partir de los 5 años.

Facilita el acercamiento a la lengua escrita.

Desarrolla la noción  de la necesidad de mantener un orden en la elaboración de una oración y que esta tenga sentido.

Actividades:

1. Contando palabras.

2. Repite la frase eliminando la última palabra.

3. Mira las imágenes y forma oraciones.

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Scott y Nagy (2004) definen la conciencia semántica como: "El conocimiento y la disposición necesaria del estudiante para aprender, apreciar y utilizar de modo eficaz las palabras.
La conciencia semántica le da sentido a una palabra y le ayuda a relacionar.

Actividades para trabajar en la conciencia semántica
La conciencia semántica implica relacionar palabras para aumentar nuestra comprensión de ellas.

Actividad de análisis
Se inicia con una serie de elementos y se busca sus puntos en común.

Actividad de síntesis
Se elije un tema principal y se pregunta que elementos contiene.

Cosificación semántica
Se los clasifica por categorías. Los infantes comienzan a tratar con objetos que están categorizados por color, tamaño y función. Luego trabajan con imágenes de    categorías  mas simples (animales, comida, ropa).

Tercio exclusivo
Buscar el elemento que sobra dentro de un grupo de palabras o imágenes.

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La semántica es  el fragmento de la lingüística que estudia el sentido de las expresiones lingüísticas.
La semántica léxica reconoce de manera inmediata  los significados y al reconocer un vocablo, lo asimila con una fluidez extraordinaria y eficaz. El instruir a los estudiantes sobre la conciencia semántica resulta beneficioso dentro de su desarrollo cognitivo y metalingüístico.
El desarrollo de la conciencia semántica se logra efectívame cuando:

El estudiante quiere aprender palabras nuevas y su significado.

El profesor imparte una clase interactiva con sus estudiantes.

Las palabras a aprender se enseñan de manera concreta y explicita.

Se fomenta un aprendizaje autónomo.

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Permite que el niño realizar pequeños párrafos logrando un mejor desarrollo lector.
Esta conciencia intenta que a través del docente se permita al niño trabajar en la oralidad.

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Es la capacidad del niño sobre el significado de las palabras y las reglas de concordacia entre elgenero y numero, para una comunicación efectiva utilizando las palabras adecuadas.

Conciencia sintáctica = Significado

Nace desde la reflexión oral, la elaboración de oraciones, que el mensaje se haya podido dar a entender.

¿Cómo podemos desarrollarlo?
Desarrollo a traves de juegos de palabras, toma de conciencia del sujeto, conciencia del verno, toma conciencia complementos (León, 2012, pp9-8)

¡Importante!
Toma en condiseracion reglas gramaticales, orden de las palalbras, comninacion elementos.