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Te dejo

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Ayuda a tener las relaciones entre culturas, las mismas que hacen dinámicas, complejas, subjetivas; estrategias, los elementos didácticos y el saber  cómo evaluar y crear ambientes propicios formativos para el alumnado  en donde se enfoque en el bienestar de niños y niñas en la empatía, convivencia sana, sororidad, equidad, diversidad, igualdad de género e inclusión.

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Ayuda a tener las relaciones entre culturas, las mismas que hacen dinámicas, complejas, subjetivas; estrategias, los elementos didácticos y el saber  cómo evaluar y crear ambientes propicios formativos para el alumnado  en donde se enfoque en el bienestar de niños y niñas en la empatía, convivencia sana, sororidad, equidad, diversidad, igualdad de género e inclusión.

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Ayuda a detecta el nivel cognitivo de las y los estudiantes vinculados a los procesos y estilos de aprendizaje para determinar propuestas y metodologías, estableciendo  parámetros diferenciando la evaluación del desempeño, que proporcionen información útil para favorecer la igualdad de oportunidades de aprendizaje y participación.

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Ayuda a detecta el nivel cognitivo de las y los estudiantes vinculados a los procesos y estilos de aprendizaje para determinar propuestas y metodologías, estableciendo  parámetros diferenciando la evaluación del desempeño, que proporcionen información útil para favorecer la igualdad de oportunidades de aprendizaje y participación.

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conducir de manera ética, desde un enfoque de derechos humanos, ante las diversas de situaciones que se presentan en  el subdesarrollo personal, esto se  puede caracterizar por la diversidad de la población escolar que se atiende, considerando la modalidad, sus contextos socioculturales y niveles de desarrollo cognitivo, psicológico, físico y socioemocional, con esto se pretende  establecer  una práctica  incluyente en la que todos y cada uno de los alumnos que forman la comunidad escolar participen.

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conducir de manera ética, desde un enfoque de derechos humanos, ante las diversas de situaciones que se presentan en  el subdesarrollo personal, esto se  puede caracterizar por la diversidad de la población escolar que se atiende, considerando la modalidad, sus contextos socioculturales y niveles de desarrollo cognitivo, psicológico, físico y socioemocional, con esto se pretende  establecer  una práctica  incluyente en la que todos y cada uno de los alumnos que forman la comunidad escolar participen.