# data[].attributes.headline
Tecnologías disruptivas: retos de la Educación Digital | Ecuador | enlightED2022

# data[].attributes.subject
Tecnologías disruptivas: retos de la Educación Digital | Ecuador | enlightED2022

# data[].attributes.body
Este encuentro busca abrir espacios de reflexión y debate en el Ecuador sobre la educación digital y la forma en que el país debe re-pensar la educación y el uso de tecnologías disruptivas para enfrentar los nuevos retos. Para ello, dos expertos internacionales presentan su visión sobre las tecnologías disruptivas en la educación y la forma en que los países deben afrontar el reto de diseñar políticas para lograr una educación digital de calidad.

John Moravec & Alejandro Pisanty, Tecnologías disruptivas: retos de la Educación Digital, https://www.youtube.com/watch?v=Z_Q-e2EZxpI

# data[].attributes.attachment_link.title
Tecnologías disruptivas: retos de la Educación Digital | Ecuador | enlightED2022

# data[].attributes.headline
Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital

# data[].attributes.subject
Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital

# data[].attributes.body
La presencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad y en el sistema educativo es un dato innegable en los últimos años. Su impacto ha provocado una suerte de revolución en la economía, la política, la sociedad y la cultura, que transformó profundamente las formas de producir riqueza, de interactuar socialmente, de definir las identidades y de producir y hacer circular el conocimiento.

Dussel, I., & Quevedo, L. A. (2010). VI Foro Latinoamericano de Educación; Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Buenos Aires: Santillana. Obtenido de https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/35237460/EDUCACION_Y_TICS-libre.pdf?1413990215=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DEDUCACION_Y_TICS.pdf&Expires=1689048493&Signature=aahashTt6B8uattbg50xiVS3ZSv7eF~L-h83cz2JTGfb2YePdUIpFn7u49WXPLqF4jyCi

# data[].attributes.headline
Por favor enciendan sus celulares, la clase empieza. | Francesc Pedró | TEDxPuraVidaED

# data[].attributes.subject
Por favor enciendan sus celulares, la clase empieza. | Francesc Pedró | TEDxPuraVidaED

# data[].attributes.body
Un cambio tecnológico en particular es una puerta abierta a una enorme disrupción en el aula. La educación es de una u otra forma inerte al cambio.

Francesc Pedró (2017), https://www.youtube.com/watch?v=phgqS__469Y

# data[].attributes.attachment_link.title
Por favor enciendan sus celulares, la clase empieza. | Francesc Pedró | TEDxPuraVidaED

# data[].attributes.headline
Clase invertida: nuevas tendencias en educación medidas por tecnología.

# data[].attributes.subject
Clase invertida: nuevas tendencias en educación medidas por tecnología.

# data[].attributes.body
A pesar de que nuestro papel como maestros es vital en la innovación en educación, las propuestas y planes que usan la tecnología como medio no serían sostenibles ni las metodologías verdaderamente disruptivas, si no son apoyadas por directivos y colegas; dicho de otro modo, debe haber una cultura compartida de conocimiento, para que el impacto sea mucho mayor en la comunidad educativa.

Banoy, W. (2020). Clase invertida: nuevas tendencias en educación medidas por tecnología. Bogotá D.C., Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios.
https://hdl.handle.net/10656/11188

# data[].attributes.headline
Educacion y nativos digitales: Juan Garcia at TEDxValencia

# data[].attributes.subject
Educacion y nativos digitales: Juan Garcia at TEDxValencia

# data[].attributes.body
Divulgador tecnológico y empresario. Amante de la TIC como herramienta para formar ciudadanos más libres y felices. Fundador de Adama Web y de Blogoff.es

Juan Garcia (2013), Educacion y nativos digitales, https://www.youtube.com/watch?v=4XFpguuH40Q

# data[].attributes.attachment_link.title
Educacion y nativos digitales: Juan Garcia at TEDxValencia

# data[].attributes.headline
3 tecnologías disruptivas en la educación

# data[].attributes.subject
3 tecnologías disruptivas en la educación

# data[].attributes.body
Educación y tecnología van de la mano. Las universidades están implementando las tecnologías disruptivas con fines didácticos.
Las tecnologías disruptivas marcan un sendero completamente diferente tras su aparición en el mercado. Esta tecnología está cambiando la educación.

Universia. (12 de marzo de 2019). Universia pe. Obtenido de https://www.universia.net/pe/actualidad/orientacion-academica/3-tecnologias-disruptivas-educacion-1162621.html

# data[].attributes.headline
Una mirada sobre la educacion y tecnologia: Sebastian Szocs at TEDxAvCorrientes

# data[].attributes.subject
Una mirada sobre la educacion y tecnologia: Sebastian Szocs at TEDxAvCorrientes

# data[].attributes.body
Sebastián Szocs comparte sus ideas de cómo la tecnología de la información está cambiando la realidad en las aulas.  Hace muchos años trabaja en una empresa de tecnología, para que más chicos puedan tener tecnología en las aulas.

Sebastián Szocs, 2013, https://www.youtube.com/watch?v=PVBXusVXDQM

# data[].attributes.attachment_link.title
Una mirada sobre la educacion y tecnologia: Sebastian Szocs at TEDxAvCorrientes 2013

# data[].attributes.headline
Videojuegos, realidad extendida, robótica y plataformas: potencialidades didácticas de la inteligencia artificial: mediaciones tecnológicas para una enseñanza disruptiva

# data[].attributes.subject
Videojuegos, realidad extendida, robótica y plataformas: potencialidades didácticas de la inteligencia artificial: mediaciones tecnológicas para una enseñanza disruptiva

# data[].attributes.body
La innovación de los procesos pedagógicos mediados por tecnologías digitales es un camino sin retorno en las instituciones educativas. Para que haya innovación se requiere que se genere reflexión consciente acerca de los cambios posibles y necesarios en relación con otras formas de enseñar, que interpelen lo tradicional y rutinario.

Coicaud, S. (2020). Videojuegos, realidad extendida, robótica y plataformas: potencialidades didácticas de la inteligencia artificial: mediaciones tecnológicas para una enseñanza disruptiva . Buenos Aires: Centro de publicaciones educativas y material didactico.

# data[].attributes.headline
Desafíos y retos convivenciales dentro del aula en tiempos de pandemia

# data[].attributes.subject
Desafíos y retos convivenciales dentro del aula en tiempos de pandemia

# data[].attributes.body
Resultados obtenidos a través del proyecto de investigación: “Estrategias didácticas para afrontar situaciones de convivencia escolar”.

Banoy, L. M., Daza, M. S., & Rueda, C. L. . (2022). Desafíos y retos convivenciales dentro del aula en tiempos de pandemia. PRA, 21(31), 118–137. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.21.31.2021.118-137

# data[].attributes.headline
Blogs Y Universidad: tecnologías disruptivas en la actividad docente. Sincronización y convergencia de blogs y campus virtual

# data[].attributes.subject
Blogs Y Universidad: tecnologías disruptivas en la actividad docente. Sincronización y convergencia de blogs y campus virtual

# data[].attributes.body
Estamos llegando a comprender que la innovación y la inteligencia colectiva van de la mano. Una persona creativa, inteligente, puede ser inventiva colectivamente, las comunidades inteligentes pueden ser innovadoras. La innovación en la universidad se plasma a través de los campus virtuales y, ahora también, a través de blogs y redes sociales.

Flores, J., & Salinas, C. (2011). Academia. Obtenido de https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/93477764/227-236-libre.pdf?1667345443=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DBlogs_y_Universidad_tecnologias_disrupti.pdf&Expires=1689048475&Signature=be3b3TQ8Hg12aDGmUpgM8KStIEdVk6VwNhBxlJzsifL52VmmR3Ah6Z