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¿QUÉ TÉCNICAS Y/0 ESTRATEGIAS UTILIZA LA TUTORA  PARA ATENDER EL CASO DE MARÍA?

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¿QUÉ TÉCNICAS Y/0 ESTRATEGIAS UTILIZA LA TUTORA  PARA ATENDER EL CASO DE MARÍA?

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Lectura  orientaciones  para  la  tutoria individual (1)

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Lo primero es que le hace una serie de preguntas del porque no puede encajar con sus compañeros o participar cuando la maestra lo solicita. Por ello la tutora realiza una lista de acciones para que María se pueda integrar con sus compañeros y todo eso ha sido ejecutado y planteado por la tutora.

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Dentro del caso se evidencias técnicas y estrategias como la escucha activa, contacto visual, realizó preguntas para guiarla; la apoyó y acompañó en su toma de decisiones; después de hacer una lista de opciones.

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La docente utiliza la observación y la escucha activa, y para llegar a averiguar mas sobre lo que le pasa a maría  genera pregunta de las cuales María  pueda responder con confianza. Asimismo  se buscan alternativas para que maría pueda complementarse a sus compañeros.

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tutora promueve una comunicacion mediante algunas preguntas para poder buscar alguna solucion la cual es el problema del cual no se pueda adaptarse a su entorno 

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tutora promueve una comunicacion mediante algunas preguntas para poder buscar alguna solucion la cual es el problema del cual no se pueda adaptarse a su entorno 

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vanesa delgado

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La técnica que utiliza la tutora es una encuesta o interrogatorio a la alumna pero con la finalidad de conseguir respuestas ante su actitud continua. Trata de abordar el tema con cautela, dándole confianza con respecto a su sentir con el grupo. Luego realiza las preguntas más profundas para llegar a una respuesta real, dándole a la vez su apoyo moral como tutora y amiga y buscar soluciones para ayudarla.

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Lo primero que hace la docente es conversar directamente con ella, para poder saber que esta ocurriendo con ella. Le hace una serie de interrogantes sobre lo que esta sucediendo, posteriormente busca acciones para solucionar el problema.

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¿Qué técnicas y/o estrategias utiliza la tutora para atender el caso de María?

La docente busca ganar su confianza y posteriormente realiza una entrevista, en donde le realiza una serie de preguntas relacionadas al problema detectado. Seguidamente le plantea una serie de posibilidades para mejorar la relación con sus compañeros e insta a la estudiante a realizar una serie de compromisos para que pueda acoplarse al grupo.

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La docente realiza diversas estrategias como la escucha activa y la realización de preguntas para poder llegar a la estudiante y obtener una solución.

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Después de observar las acciones de María, la tutora establece una tutoría individual con ella, consultándole el motivo por el cual se aísla; y escuchando toda la declaración que realiza la niña, para que posteriormente pueda tomar acciones, y la principal fue pedirle a la misma niña que plantee algunos compromisos para que puedan ser ejecutados y de esta manera desarrolle diversas habilidades sociales.

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La docente lo primero que realiza es observar a la estudiante y luego observarla, para que así pueda ver lo que esta ocurriendo con la estudiante y así poder solucionar su problema

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La docente en primera instancia es la observación  de ver el comportamiento de la estudiante Maria, después de ello acercarse a la pequeña, además de ello la  docente puede emplear las siguientes técnicas o estrategias:

Establecer un ambiente seguro: Crear un entorno en el que el estudiante se sienta cómodo y seguro para expresarse sin temor al juicio o críticas negativas.

Trabajar en la autoestima: Ayuda al estudiante a desarrollar una imagen positiva de sí mismo. Identifica sus fortalezas y fomenta su autoconfianza. Reconoce sus logros y bríndale elogios cuando supere los desafíos de la timidez.

Fomentar la comunicación abierta: Establece una comunicación abierta y alentadora con el estudiante. Anímalo a expresar sus preocupaciones y dificultades, y bríndale retroalimentación positiva y constructiva.

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La docente utiliza la escucha activa, para poder comprender el problema por el cual pasa María y poder guiarla a través de preguntas para que llegue al origen de ello y como puede encajar en el grupo; asimismo la guio para tomar decisiones y se sienta más segura.

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La primera técnica que utiliza la tutora es la observación, al hablar con María esta usando la escucha activa, luego usa el interrogatorio para obtener respuesta del porque se esta sintiendo que no encaja, de esta manera la tutora podrá guiar y apoyar con diferentes ideas o soluciones para que esta situación de la  estudiante mejore y ella pueda adaptarse de pocos a sus compañeros.

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Las estrategias que empleo la tutora fueron: el contacto visual lo cual mostraba interés por escuchar lo que María va detallando, afirmación con la cabeza para dar seguimiento a cada expresión manifestada y la escucha activa el cual conforme la estudiante va explicando, la tutora genera preguntas para entender mejor las incomodidades de la pequeña.

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Lo primero que debemos hacer es hablar con el niño, escucharlo y comprender como se siente. Es importante no tratarlo como una víctima ni dar a entender que es una situación sin arreglo. Por ejemplo, en el caso que no le hayan invitado a alguna excursión o a alguna fiesta, es imprescindible decirle que hubiera sido divertido ir, pero que seguro que habrá más fiestas o excursiones

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INTEGRANTES:
-.Melo Natalia
-.Ruiz Godoy Karen
-.Huidobro Trujillo Alex
-.Funes Torres Betzabed
-. Lázaro Falla Franchesca

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INTEGRANTES:
Leaño Leandro Karen
Flores Valente Sandra
Cajas Coronado Milagros
Pablo Blas María Luz

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INTEGRANTES:

Cajas Coronado, Milagros

Flores Valente, Sandra

Leaño Leandro, Karen

Pablo Blas, Maria Luz

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INTEGRANTES:
-Medrano Rodríguez Rayzza
-Córdova Broncano Gimena
- Yaipén Valderrama César
- Villarreal Lima Diego