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Artículo 89: Es obligación del estado panameño que todo estudiante deba tener conocimiento de la historia y dejar saber los problemas que esta pasando nuestra patria También es obligación que el presidente, promulgue, ejecute leyes que expida unión proyendo en la esfera administrativa a su exacta observancia.

Artículo 92 : La educación debe entender el desarrollo e integral del educador dentro de la convivencia social, el los aspecto físicos , intelectual moral , estético y cívico y debe procurara su capacidad para el trabajo útil en interés propio

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EL Profesor __ Reflexiones de Vida __ el Lápiz(720P_HD)

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Información tomada del PDF proporcionada por la MAGISTER SUSANA JIMÉNEZ.

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La educación media comprende tres años de educación. La edad de referencia abarca desde los 15 hasta los 17 años. Se ofrece educación media académica y profesional técnica. Su propósito es contribuir a la formación cultural y preparación para el trabajo productivo.

Conceptualización de la Educación Media.Media La Educación Media en sus diferentes modalidades tiene como objetivo la incorporación activa del alumno a la vida social y al trabajo productivo, o su acceso a la educación de nivel superior. Tiene una duración de tres años.
Objetivos.
1-Incorporar a los estudiantes a la sociedad en forma
crítica y participativa considerando los valores de
nuestra tradición cultural promoviendo su desarrollo.
2-Tomar conciencia de la necesidad de establecer un
equilibrio respetuoso con el ambiente asumiendo los
comportamientos que corresponden a tal posición.
3-Fortalecer el aprendizaje y uso de las diferentes formas
de expresión oral y escrita, con un alto grado de
eficiencia.
Características:
Hasta mediados del siglo XX la prosperidad personal y
colectiva se podía sostener en una educación básica
completa, lo que fue extendiendo su obligatoriedad.

1-La educación de los jóvenes en el nivel medio se
plantea como una etapa de consolidación de
procesos de socialización y de desarrollo del
pensamiento que sólo es posible lograrlo dentro de
los primeros 25 años de vida.
2-Esta etapa del sistema se caracteriza por la
integración de la teoría y la práctica.
3-Este nivel debe proveer a los adolescentes los
aprendizajes relativos a la educación ciudadan

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Constituye una de las innovaciones que introduce la Ley Orgánica de Educación, la cual modifica el sistema educativo. Este tramo de la educación abarca desde los cuatro a 15 años y amplía la escolaridad y obligatoriedad a 11 años garantizando su gratuidad.
conceptualización.
La Educación Básica General se concibe como una estructura pedagógica única, que habilita a los sujetos para comprenderse a sí mismos y a los otros miembros de la sociedad, con una clara afirmación de su autoestima.
Objetivos.
1-Favorecer que todos los alumnos de edad escolar alcancen, de acuerdo con sus potencialidades, el pleno desarrollo de sus capacidades, habilidades y destrezas.

Promover la autoformación de la personalidad del estudiante haciendo énfasis en el equilibrio de la vida emocional y volitiva.

2-Garantizar que el alumnado se forme en el pensamiento crítico y reflexivo, que desarrolle su creatividad e imaginación; que posean y fortalezcan otros procesos básicos.

3-Promover que todos los alumnos y alumnas reconozcan la importancia de la familia como unidad básica de la sociedad, el respeto a su condición de ser humano
Característica:
1-La Educación Básica General es democrática:
Porque es gratuita y permite, además, el acceso a los niños, niñas y jóvenes, a fin de garantizar una educación de mejor calidad para propiciar la equidad, ampliando la cobertura y mejorando la calidad de los sectores más desfavorecidos de la población.
2-La Educación Básica General es científica:
Debido a que los diseños curriculares responden a la validación, experimentación, como procesos científicos, antes de su aplicación general en todas las escuelas.
Estructura.
1-Educación preescolar para menores de cuatro y cinco: Esta etapa de formación tiene como finalidad desarrollar, de manera integral, las áreas psicomotora, cognoscitiva y afectiva de los niños y niñas aplicando estrategias y estilos pedagógicos apropiados al desarrollo psicoevolutivo años, con una duración de dos años.
2-Educación primaria, con una duración de seis (6) años:La etapa de la Educación Primaria comprende las edades entre seis y 11 años.
3-Educación pre-media, con una duración de tres (3) años.
Es la etapa final de la Educación Básica General. Se desarrolla en estudiantes cuyas edades oscilan entre los 12 y 15 años. La misma tiene una duración de tres (3) años. Este estadio de desarrollo se caracteriza por corresponder al llamado período crítico o de trascendencia en el desarrollo del sujeto.
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• Infundir el conocimiento y la práctica de la democracia como forma de vida y de gobierno.
• Favorecer el desarrollo de actitudes en defensa de las normas de justicia e igualdad de los individuos mediante el conocimiento y
respeto de los derechos humanos.
• Fomentar el desarrollo, conocimiento, habilidades, actitudes y hábitos para la investigación y la innovación científica y tecnológica,
como base para el progreso de la sociedad y el mejoramiento de la calidad de vida Impulsar, fortalecer y conservar el folclore y las expresiones artísticas de toda la población, de los grupos étnicos del país y de la cultura regional y universal.

• Fortalecer y desarrollar la salud física y mental del panameño por medio del deporte y actividades recreativas de vida sana, como
medios para combatir el vicio y otras prácticas nocivas.
• Incentivar la conciencia para la conservación de la salud individual y colectiva.
• Fomentar el hábito del ahorro, así como el desarrollo del cooperativismo y la solidaridad.
• Fomentar los conocimientos en materia ambiental con una clara conciencia y actitudes conservacionistas del ambiente y los
recursos naturales de la Nación y del mundo.
• Fortalecer los valores de la familia panameña como base fundamental para el desarrollo de la sociedad.
• Garantizar la formación del ser humano para el trabajo productivo digno, en beneficio individual y social.
• Cultivar sentimientos y actitudes de apreciación estética en todas las expresiones de la cultura.

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El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente.
El Perfil se define a partir de la formación, de las competencias, de las actitudes ideales y de los conocimientos básicos y actualizados que un docente requiere para el cumplimiento de sus funciones y para hacer posible el desempeño de las tareas.

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El modelo educativo y los paradigmas de  la aprendizaje.

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El modelo educativo y los paradigmas de  la aprendizaje.

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El paradigma del aprendizaje debe considerar además, los
cuatro pilares de la educación del futuro: aprender a
saber, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a
convivir, según el (Informe de la Comisión Internacional de
la Educación para el siglo XXI, conocido como Informe
Delors).

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En la búsqueda de respuestas de cómo aprenden los seres
humanos, se ha conformado diferentes teorías que tratan
de explicar este fenómeno.
En la actualidad, se reconocen por lo menos, diez teorías
principales que tratan de explicar el aprendizaje; las que
sin embargo, se pueden agrupar en dos grandes campos:
1. Teorías conductistas y neoconductistas
2. Teorías cognoscitivistas o cognitivistas.

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La misión del Ministerio de Educación es formar
ciudadanos íntegros, generadores de conocimientos con
alto compromiso social y creadores de iniciativas,
partícipes del mejoramiento, bienestar y calidad de vida de
los panameños.

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Artículo 88: El estado debe garantizar la igualdad y equidades de hombres y mujeres en el trabajo. Reconocer el trabajo del hogar como actividad económica que crea valores agregados y produce riqueza y bienes sociales

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La educación panameña, permite comprender las bases legales 

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PRINCIPIOS, FINES Y NORMAS DE LA EDUCACIÓN PANAMEÑA FINES DE LA EDUCACIÓN PANAMEÑA CONCLUSIÓN PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PANAMEÑA EDUCACIÓN PANAMEÑA *Garantizar la formación del ser humano para un trabajo productivo y digno en beneficio propio. *Contribuir a la formación,