# data[].attributes.body
Açık Öğretim Lisesi 1992 yılında Film Radyo ve Televizyon Eğitim Başkanlığı tarafından kurulmuştur. 14 Eylül 2011 tarihli 652 sayılı kanun hükmü gereğince Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü'ne bağlanmıştır.
AÖL, lise öğrenimini uzaktan eğitim aracılığıyla veren bir kuruluş olarak faaliyetlerine devam etmektedir.

# data[].attributes.body
Türkiye eğitim tarihinde uzaktan öğretim adına ilk teşebbüs, özel bir kuruluş olan FONO tarafından 1953 yılında başlatılmıştır. Bu kuruluş yabancı dil öğretimini mektupla öğretimle gerçekleştirmiştir (Bozkurt, 2017, s. 94). Devlet eliyle ise uzaktan öğretim de mektupla öğretim şeklinde planlanarak ön çalışmaları 1956 yılında başlatılmış olup (Okan, 1975, s. 4) ilk uygulama, 1958- 59’da Türkiye İş Bankası’nın Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi’nde kurmuş olduğu Banka ve Ticaret Hukuku Araştırma Enstitüsüyle gerçekleştirilmiştir. Bu eğitim, bankacılar için bir kurs niteliğinde planlanmıştır (Karayalçın, 1959, s. 40-41). Uzaktan öğretimin Türkiye geneline yaygınlaştırılması da yine mektupla öğretimle gerçekleştirilmiştir.

# data[].attributes.body
Milli Eğitim Bakanlığı, öğrencilere yönelik televizyon, radyo ve internet üzerinden derslerin yayınlandığı EBA (Eğitim Bilişim Ağı) platformunu aktif hale getirdi.
EBA ihtiyaç duyulduğunda her an her yerde erişilebilecek bir uzaktan eğitim-öğretim teknolojileri aracıdır ayrıca sunduğu materyallerle uzaktan öğretimi daha verimli hale getiren bir çevrimiçi öğretim platformudur. Ülkemizde pandemi dönemi boyunca EBA sisteminin, Türkiye eğitim sisteminin ayakta kalmasında çok büyük bir rolü olmuştur ve bundan sonra da ihtiyaç halinde mutlaka kullanılması gereken bir ağdır.

# data[].attributes.body
Uzaktan Eğitim Merkezi, 1996 yılında kurulmuştur.

# data[].attributes.headline
Türkiye'de Açık ve Uzaktan Öğrenme Alanında Yaşanan Gelişmeler

# data[].attributes.subject
Türkiye'de Açık ve Uzaktan Öğrenme Alanında Yaşanan Gelişmeler

# data[].attributes.body
1- Pandemi Döneminde Geniş Kapsamlı Uzaktan Eğitim Uygulaması:
Türkiye'de COVID-19 salgını nedeniyle tüm okullar kapatıldı. Bu nedenle uzaktan eğitim çok önemli hale geldi. Milli Eğitim Bakanlığı, EBA (Eğitim Bilişim Ağı) platformunu aktif hale getirdi. Bu platform, öğrencilere televizyon, radyo ve internet üzerinden ders vermektedir.

2- Dijitalleşme ve Altyapı Yatırımları:
Uzaktan eğitim için teknoloji ve dijital altyapıya yapılan yatırımlar arttı. Eğitim Bilişim Ağı, öğrencilere internet erişimi sağlamak için tablet ve bilgisayarlar sağladı.

3- Uzaktan Eğitim Eğitmenleri ve Öğrencileri İçin Eğitim:
Uzaktan eğitim sürecinde hem öğretmenler hem de öğrenciler dijital eğitim konusunda eğitildi. Uzaktan eğitim, dijital platformlar ve araçlarla öğretmenlere destek sağlandı. Ayrıca, öğrencilerin uzaktan eğitim sürecinde başarılı bir şekilde çalışmalarını sürdürebilmeleri için eğitimler verildi.

4- Eğitim Materyallerinin Geliştirilmesi:
Uzaktan eğitim sürecinde öğrenciler için çeşitli ve zenginleştirilmiş eğitim materyalleri geliştirildi. Interaktif ders videoları, etkileşimli eğitim materyalleri ve dijital kitaplar, öğretmenler ve uzmanlar tarafından geliştirildi.

5- Uzaktan Sınav ve Değerlendirme Uygulamaları:
Uzaktan eğitim sürecinde, öğrenciler de sınavlar ve değerlendirmeleri dijital platformlar aracılığıyla gerçekleştirdi. Öğrenciler, bilgisayarları veya diğer cihazları kullanarak evlerinde online sınavlara katılabildiler ve performanslarını değerlendirdiler. Bu süreçte edinilen bilgiler, gelecekte uzaktan eğitimde sınav ve değerlendirmeyi daha etkili hale getirmenin yollarını belirlemek için önemli bir kaynak oluşturdu.

# data[].attributes.headline
Türkiye'de Uzaktan Eğitimin Tarihsel Gelişimi

# data[].attributes.subject
Türkiye'de Uzaktan Eğitimin Tarihsel Gelişimi

# data[].attributes.body
Prof. Dr. Cengiz Hakan Aydın'ın Açık ve Uzaktan Öğrenme üzerindeki araştırmalarını açıkladığı bu videoya konu hakkında daha fazla bilgi sahibi olmak istiyorsanız göz atabilirsiniz.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Açıköğretim Sistemi Bilimsel Etkinlikler Sayfası

# data[].attributes.attachment_link.title
Açık ve Uzaktan Öğrenme Araştırmaları - Prof. Dr. Cengiz Hakan AYDIN

# data[].attributes.body
Türkiye'de özellikle pandemi dönemi ile beraber varlığını yaygın şekilde göstermeye başlayan uzaktan eğitim modeli zaman içinde yapılan geliştirme ve iyileştirmelerle beraber eğitim sistemimizde yüzyüze eğitimin yanında çok kullanışlı ve pratik bir alternatif olarak yerini almıştır.
Pandemi dönemi ile beraber Türkiye'de her öğretim düzeyinde ve özellikle de yükseköğretim seviyesinde üniversitelerin eğitime en verimli şekilde devam edebilmek için tasarladıkları çeşitli uzaktan eğitim sistemleri, canlı ders platformları ve ödev, belge, sınav gibi çeşitli dosyaların gönderilebilmesi için kullanılan Google Classroom, Google Drive veya üniversitelerin uzaktan eğitime uygun şekilde oluşturdukları internet siteleri ve üniversite bilgi sistemleri bu açıdan ülkemizde büyük gelişme ve ilerlemelere yol açmıştır.
Güncel olarak ülkemizde pandeminin etkilerinin yitmesiyle birlikte çoğu üniversitede tekrardan yüzyüze eğitime geçilmiş olsa da herhangi bir acil durumda veya kriz anında eğitimin aksamasının önüne kolayca geçilebilecek olması bu gelişmelerin ne kadar önemli olduğunu gösteriyor.

# data[].attributes.body
Açık ve uzaktan öğrenme, öğrenenlerin birbirlerinden ve öğrenme kaynaklarından zaman ve/veya mekân bağlamında uzaktan olduğu, birbirleriyle ve öğrenme kaynaklarıyla etkileşimlerinin uzaktan iletişim sistemlerine dayalı olarak gerçekleştirildiği öğrenme sürecidir (Aydın, 2011).

Açık ve uzaktan öğrenme ortamları, çok kültürlü, demokratik, etkileşimli, esnek, açık ve ulaşılabilir şeklinde tanımlanabilir. Uygulama ve işleniş şekilleri açısından okullarda uygulanan yüz yüze eğitimle karşılaştırıldığında açık ve uzaktan öğrenme ortamlarının daha farklı ve çeşitli politikalar içerdiği söylenebilir. Günümüzün gelişmiş iletişim ve elektronik teknolojilerinin çokça kullanıldığı açık ve uzaktan öğrenme ortamları, bireylere istedikleri zamanda ve istedikleri yerde ders materyallerine ulaşma rahatlığı sunar.