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Desarrollo de habilidades y nuevas estrategias que armonicen su cátedra con las TIC.

Lograr el desarrollo de procesos de aprendizaje a través de competencias específicas.

Crear vínculos cercanos en apoyo directo al proceso de aprendizaje con alumnos y padres de familia a través de la tecnología.

El profesor debe encontrar estrategias para entablar una conversación mediada por la tecnología para establecer un ambiente óptimo para todos.

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La sociedad del conocimiento es una innovación de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la que el incremento en las transferencias de la información modifica en muchos sentidos la forma en que se desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna. Se caracteriza por una economía basada en la innovación y en la creación de valor a través del conocimiento. Este concepto se desarrolló a partir de la Revolución Industrial y la introducción de nuevas tecnologías que permitieron una mayor producción y acceso a información y conocimiento.

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La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información. Juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas debe estar centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento.

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Se trata de una innovadora forma de aprender y enseñar que lleva la dinámica de una clase tradicional y presencial, al mundo digital. De esta manera, desde cualquier lugar del mundo, los alumnos y docentes podrán conectarse en un entorno virtual en sus computadoras a través de internet, haciendo uso intensivo de las facilidades que proporcionan las nuevas e innovadoras tecnologías digitales.

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Se concibe como un sistema de educación de carácter mixto, en el que se combinan diferentes formas de mediación entre los alumnos y los objetos de conocimiento y se crean ambientes de aprendizajes variados y flexibles, según la necesidad. Esta modalidad propicia y se basa en los procesos de estudio autónomo, individual o grupal. Y se caracteriza por un contacto diferido entre facilitador y estudiante, el cual se establece a través de medios que permiten el flujo de información y las interacciones entre los actores educativos.

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El aprendizaje combinado es el término que se usa para referirse a aquel modo de aprender que combina la enseñanza presencial con la tecnología no presencial. Se da de forma sincrónica o asincrónica. Combina el aprendizaje fuera de línea (presencial, tradicional) con el aprendizaje en línea de una manera que se complementan entre sí para proporcionar a los alumnos la oportunidad de disfrutar de lo mejor de ambos mundos.