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Eje 1: Nos conocemos                                               The worksheet is: ¿What is this?                                    Ferrari Rosana

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Eje 1: Nos conocemos                                               The worksheet is: ¿What is this?                                    Ferrari Rosana

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El video presenta un momento de la oralidad en 2 grado        ( quinta hora).
Anteriormente a la pregunta ¿ What is this?, se realizó una puesta en común de todos los útiles escolares que llevan los alumnos en su mochila, finalizada la misma, se les  preguntó ¿Cómo se nombrarían esos útiles en ingles?
Realicé una escritura en la pizarra con los nombres de los útiles escolares y así fui trabajando la oralidad, repitiendo varias veces a cada uno de ellos.
La dificultad que se presentó en un primer momento  fue su pronunciación que al cabo de un tiempo de trabajar la oralidad, esa dificultad fue desapareciendo poco a poco.

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Trabajé con la worksheet "I have a pet". Como la worsheet no tenía una actividad interactiva entre pares, diseñé una en la que los alumnos tenían que entrevistar a dos alumnos y preguntarle lo siguiente: Do you have a pet? , what's its name?, what color is it?, is it big or small?. Estas preguntas fueron recuperadas de las actividades propuestas en las worksheet, la canción y el video.

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Miss Marité. The worksheet is"first day of the class"

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Miss Marité. The worksheet is"first day of the class"

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First day of class es acerca de números y en el video de las niñas se aplica su uso en la fecha de cumpleaños. Lo que decidí en está práctica es no interrumpir para corregir pronunciación sino, como hemos aprendido dejar fluir y priorizar que hablen. El entorno de esta escuela es la de un barrio "pobre" y sin ningún tipo de conocimiento de el idioma inglés. Se puede apreciar en su timidez y vergüenza para hablar el idioma.

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La worksheet es: What is this? Dirigida a niños de 4° grado. Jornada extendida Inglés. Milagros del Pilar Chain 

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La worksheet es: What is this? Dirigida a niños de 4° grado. Jornada extendida Inglés. Milagros del Pilar Chain 

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Eje: Our world- All year long-Weekdays-Miss Claudia Altamirano-

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Eje: Our world- All year long-Weekdays-Miss Claudia Altamirano-

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Socializo el momento donde los estudiantes de 4 grado cantan "Days of the week", fue muy satisfactorio la elección ya que les llamó la atención y les agradó el audiovisual. Después se trabajó identificando las diversas acciones con imágenes en la pizarra mediante la pregunta - What does she/he do? donde fueron tomando confianza en sus expresiones en la segunda lengua.(Doc. Claudia Alejandra Altamirano)

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Parte de la clase en Jornada Extendida en el cuarto grado, donde se trabajó "weekdays" haciendo participar a los estudiantes mediante simples preguntas.  En el primer momento de la clase se cantó una canción "Days of the week" donde los estudiantes se observaron entusiasmados con el ritmo de la canción.  Reconocieron los días de la semana en inglés para continuar con las actividades del worksheet "All year long" en su primera parte.

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Consigna: Complete your Scholbag .
Segundo Grado.
Quinta hora.

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I SPY WITH MY LITTLE EYE ...
Esta actividad fue realizada con 5to grado en Jornada Extendida y la elegi como parte del cierre de la unidad My town. Los niños interactuaban de a dos y en algunos casos de a cuatro estudiantes. Un estudiante  elegia una imagen de un lugar de la ciudad y otro o el resto tenian que preguntar por ej: "Is it a ........ ?" la veces que fuera necesario hasta descubrir de que lugar se trataba. El estudiante que tenia la imagen respondia "Yes o No". Trabajaron preguntas y respuestas y repasaron el abecedario. Se divirtieron bastante y todos querian participar.

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What Is This?
La clase se realizó en 2° grado (quinta hora)
Comenzamos la misma indagando sobre el interrogante planteado. Luego se lo/as invitó a escuchar el audio planteado https://bit.ly/3sqnhPl
A partir de la escuchar del mismo se comenzó hacer hincapiés en palabras conocidas pero sobre todo en los útiles escolares.
Se trabajó la oralidad de estos elementos junto a la exposición de los mismos.
Luego como cierre de la clase se propuso, en forma colaborativa, exponer cada elemento y por último realizar una mochila para colocarle dentro (simulando) cada últil escolar.
Esto será expuesto en el aula.

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Estamos realizando oraciones utilizando las preposiciones :in ,on , under, next to, behind ,los alumnos pasaron a escribir y buscaban la preposicion correcta .Somos 4 grado A Jornada extendida de la escuela Pedro C Molina, de la ciudad de Almafuerte.Utilize la worksheet ,para realizar actividades y actuamos Where's Mara?.lo disfrutaron mucho!
Miss Ariana Funes.

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The English class. Primer grado. Escuela Mariano Fragueiro 

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The English class. Primer grado. Escuela Mariano Fragueiro 

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Realizamos un recorrido rápido con lo trabajado en este mes. La worksheet 1 del eje 1: presentación, saludos informales. También trabajamos números: del 1 al 10 y los colores. Todo en el contexto de la historia de Lali, una nena que tenía miedo porque era la primera vez que tenía clases de inglés.
Los y las niñas de primer grado, que están en proceso de alfabetización, lograron cumplir los objetivos, con la estrategia de adquirir la lengua inglesa, de la misma forma que la lengua Materna. Pudieron conocer y utilizar saludos en contextos reales, y también familiarizarse con estructuras y vocabulario relacionado con presentaciones personales. Miss Ana Oviedo

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Una jornada de trabajo con los y las estudiantes de 5ta hora, comienza con la canción How Do We Say Hello, luego nos movemos con las emociones y la canción super simple song, happy.
Una vez que nos acomodamos, comenzamos, la Miss les pregunta
- WHATS THIS?
- ITS A SCHOOLBAG
- WHATS COLOR IS IT?
- ITS A ....
En el video se ve un momento de intercambio con los y las estudiantes, luego seguimos trabajando con los elementos que tenemos en la mochila utilizando actividades del cuadernillo, trabajando la escucha y oralidad.

by Miss Ana Laura Back

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Recuerden agregar sus nombres y apellidos en la publicación del video para poder identificar el de cada cursante. 

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Recuerden agregar sus nombres y apellidos en la publicación del video para poder identificar el de cada cursante. 

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Trabajamos a partir de imágenes donde observamos diferentes estilos y gustos.
Luego escuchamos la canción "We are all amazing" y realizamos una actividad "Fill in the blanks" with our physical description, likes and dislikes.
Se comparte lectura voluntaria de los niños.

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C.E María Celina D´amelio de Berra.

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Escuela Instituto América- Trabajo grupal.

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En esta oportunidad los niños pudieron interactuar con el compañero.

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Los estudiantes pudieron aplicar en la actividad (de la worksheet seleccionada en la Parada 1.) aquellos conocimientos ya adquiridos , resultando una instancia de aprendizaje muy significativo y enriquecedor.

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Escuela Sargento Cabral. Worksheet elegida: How are you feeling? con una adaptación en la pregunta para poder utilizarla con 4to grado. Utilizamos la pregunta How do you feel today? introducida en un dialogo y What makes you feel ....?

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Escuela Sargento Cabral. Worksheet elegida: How are you feeling? con una adaptación en la pregunta para poder utilizarla con 4to grado. Utilizamos la pregunta How do you feel today? introducida en un dialogo y What makes you feel ....?

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Los alumnos estaban felices de poder expresar sus emociones y contar qué les hace sentir esas emociones

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LISTEN AND SING! 3°