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TUTORIA IV EMPATIA   EQUIPO 1:    Cabello Huaranga, Víctor ;Llontop Espinoza, Richard ;Sucasaire Infantes, Susy Pamela; Rojas Álvarez Damaris.

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TUTORIA IV EMPATIA   EQUIPO 1:    Cabello Huaranga, Víctor ;Llontop Espinoza, Richard ;Sucasaire Infantes, Susy Pamela; Rojas Álvarez Damaris.

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Empatía Emocional: Sentir alegría frente a otra persona que está alegre por algún logro, como puede ser ganar un concurso, un viaje, etc.
Empatía Emocional: Entristecerse frente a una persona que está llorando por la muerte de un familiar, ofreciendo apoyo emocional: Supongamos que un compañero de trabajo acaba de perder a un ser querido, mostrar la empatía emocional, podrías expresar tus condolencias y ofrecer palabras de aliento y apoyo, al hacer esto, estarías reconociendo el dolor y la tristeza que está sintiendo y brindándole un espacio seguro para procesar sus emociones. Además, podrías ofrecer ayuda práctica, como ofrecerle cubrir alguna tarea que tenga pendiente.
Empatía cognitiva:  otorgarle la importancia necesaria a las historias, relatos y anécdotas de la persona que nos la está contando.
Empatía Cognitiva: Resolver conflictos: Digamos que estás teniendo un desacuerdo con tu pareja acerca de una decisión importante, al aplicar la empatía cognitiva, podrías hacer un esfuerzo por entender su punto de vista y buscar áreas de acuerdo. En lugar de tratar de imponer tu perspectiva, podrías escuchar sus preocupaciones y encontrar una solución que satisfaga a ambos, al hacer esto, estarías demostrando que valoras sus sentimientos y estás dispuesto a trabajar juntos para encontrar

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Grupo 8 Empatía emocional y cognitiva - Fuentes Vite Nathaly, Peña Atachagua Jenny, Romero Arevalo Dante, Meza Támara Elizabeth

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Grupo 8 Empatía emocional y cognitiva - Fuentes Vite Nathaly, Peña Atachagua Jenny, Romero Arevalo Dante, Meza Támara Elizabeth

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Caso:
María es una amiga de 22 años de edad con problema de obesidad y por este motivo en el aula de la universidad sufre de bullying.
Acciones a tomar:
1.-Conversamos con María para apoyarla y darle a entender que el físico no es lo más importante.
2.- Acompañamos a María a visitar a un médico nutricionista para que le ayude con su problema de ansiedad y de esta forma ella pueda sentirse mejor.
3.- Hacemos la denuncia  correspondiente en contra de los compañeros que hicieron bullying a María para que tomen las medidas necesarias y este caso no vuelva a suceder.

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GRUPO 2: CASTILLO VEGA YOSHELIN MIGUEL - YENNN FIORELA PINCHE GUERRA - EDSON RAMOS GUEVARA - ANGEL LLAGUENTO RODRIGUEZ - INGLER HARO BARRIOS

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GRUPO 2: CASTILLO VEGA YOSHELIN MIGUEL - YENNN FIORELA PINCHE GUERRA - EDSON RAMOS GUEVARA - ANGEL LLAGUENTO RODRIGUEZ - INGLER HARO BARRIOS

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CASO 1: Mi amiga Elizabeth,  trabaja en mi centro laboral.  en el área de tesorería con el suscrito, ella es  una persona que no tiene empatía, de todo reniega y no sabe escuchar, hable con ella y  entendí el porque de su comportamiento, resulta que desde muy pequeña ella pasó por las peores situaciones en su entorno familiar, ella al recordado todo eso se puso a llorar desconsoladamente, le dije quiero ayudarte, ella acepto  para llevarla a una terapia de comunicación, así de esta manera mejorará su empatía con  sus semejantes.

CASO 2: Mary es una chica Huaraz ella es muy alegre y positiva, vive en lima desde el 2018, pero  hace 2 semanas le pasó algo sorprendente, estaba caminando hacia su cuarto por el ovalo infantas en los olivos cuando de pronto 2 chicos en moto con pistola en mano se le acercaron le quitaron sus pertenencias, ella les dijo llévese todo pero no me hagas daño, los chicos en moto se fueron con lo robado, pero para eso había una señora al frente que  había visto todo, la señora asustada y llorando se le acerco le abrazo y le dijo gracias, Mary sonriendo como siempre le dijo no paso nada lo importante es que estoy viva 🤩, la señora llorando le dijo me diste una gran lección de vida, actualmente tengo problemas personales y pensaba saltar de ese puente cuando de pronto vi que esos hombres te amenazaban y tuve miedo de morir.

CASO 3: mi compañero de trabajo  Juan llega tarde a su centro de labores, ya que el está pasando por una situación complicada; un familiar enfermo. su jefe inmediato le consulta el porque de sus continuas tardanzas, es donde Juan le cuanta sus problemas por los que está pasando. Su jefe comprende con empatía que son cosas que a cualquier persona le puede pasar y lo apoya dándole el día libre.

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ACCIONES REFLEJADAS A LA EMPATÍA EMOCIONAL Y COGNITIVA.

1.-  Cuando alguien que ha sufrido bullying entiende como se siente la otra persona que está pasando por lo mismo.

2.- Cuando un político corrupto sabe la desgracia que atraviesa el pueblo. Pero, no se ve afectado emocionalmente por esa tragedia. Tampoco hace nada para solucionarlo.

3.- Cuando una amiga está triste porque su novio terminó la relación y tú simplemente la observas, le dices que todo saldrá bien. Pero, internamente no te sientes afligido por lo sucedido.

INTEGRANTES:
KATHYA KARINA CRESPO PRESENTACION
JASMIN GLORIA VILCA JIMÉNEZ
CARLOS ROJAS SANCHEZ
YASMIN SILENE HUARIBEY

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Mamani Luque Jordan
Huiza Tamariz Jorge
Manrrique Arone Pedro

Caso
Jorge era una persona amable y considerada que siempre mostraba empatía hacia los demás. Un día, mientras caminaba por el campus de la universidad, notó a su compañera de clase, Susan, sentada en un banco, con lágrimas en los ojos. Laura se acercó a Ana y le preguntó qué le estaba sucediendo.

Acciones:
1- Escuchar activamente: Jorge se sentó junto a Susan y le brindó su atención completa.
2-Validar emociones: Jorge reconoció la tristeza y la frustración de Susan. Le dijo: "Entiendo que te sientas mal por lo que estás pasando.
3-Ofrecer apoyo emocional: Jorge abrazó a Susan y le dijo que estaba allí para ella. Le aseguró que podía contar con su apoyo y que siempre tendría a alguien con quien hablar y desahogarse.

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1)caso: José se entristece cuando a su hermano llora desconsoladamente por haber jalado en un curso.
2)caso: pedro es bombero le gusta auxiliar a alguien que ha sido accidentado.
3)caso :Lían siente rabia e impotencia por las injusticias de las otras personas.

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Grupo 10: RICHARD WILBER LOPEZ POLANCO, MARCO ENRIQUE APOLINARIO, BORIS ELDER ROJAS VILLALTA, GIOVANA ALVAREZ PEÑA

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Grupo 10: RICHARD WILBER LOPEZ POLANCO, MARCO ENRIQUE APOLINARIO, BORIS ELDER ROJAS VILLALTA, GIOVANA ALVAREZ PEÑA

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Caso 1:  Cuando una amiga está triste porque su novio terminó la relación y tú simplemente la observas, le dices que todo saldrá bien. Pero, internamente no te sientes afligido por lo sucedido. que nos hace sentir triste también por su dolor y le aconsejamos para que pueda superarlo.
Caso 2 : Carlitos enseña a su amigo juan a resolver problemas matemáticos porque sabe que a él se le dificultan las matemáticas. Por ende Juan  desaprueba el curso y Carlos siente la misma preocupación porque  es uno de sus mejores amigos y  trata de ayudarlo a superar el curso juntos.
Caso 3 : Pedro presenció como su hijo salió campeón en su equipo de fútbol. Pedro siente tanta felicidad por el logro de su hijo al igual que el.  Pero en el transcurso del partido el hijo sentía frustración porque iban perdiendo pero en el segundo tiempo el padre se le acerca y entiende su actitud y le da ánimos para que remonten el partido y así que después salen campeones.

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Integrantes:
Merly Campos Fernández.
Diana Ramírez Tantalean
Jose Luis Haynes Ramírez.
Nelson Cherres Flores.

Caso:
Mario está pasando por una situación muy delicada debido al reciente fallecimiento de su esposa, sus familiares se solidarizaron con él, (Empatía Emocional y Cognitiva: uno de sus primos al verlo tan devastado por la pérdida de su esposa, se acercó a consolarlo y a darle todo su apoyo  ya que él había pasado por una situación similar hace un par de meses y comprendía el dolor que él estaba sintiendo . (Empatía Emocional: Así mismo un grupo de amigos de su centro laboral realizaron una colecta y le brindaron su apoyo económico) (Empatía Cognitiva: su jefe le otorgó una licencia de 5 días para que se recupere un poco de la dolorosa pérdida).

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Grupo 7 :Beuzeville Navarro Denisse Judith ,Conde Ramírez Cinthia Paola, Cuyubamba Villarreal Brigitte Madeleine,Silva Medina Sandra Yesenia  

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Grupo 7 :Beuzeville Navarro Denisse Judith ,Conde Ramírez Cinthia Paola, Cuyubamba Villarreal Brigitte Madeleine,Silva Medina Sandra Yesenia  

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1.- En la parte familiar cuando mis hijas pasan por un problema académico, que no pueden manejarlo ,en sus rostros reflejan la trizteza que sienten, ello me entristece, entonces lo que hacemos es conversar para encontrar una solución y puedan mejorar sus rendemiento académico.
2.-En mi centro de trabajo como todos los días nos reunimos 5 minutos para realizar pausas activas , una de mis amigas es muy sociable y carismática pero hubo un día en el que ella estaba muy triste y casi no hablaba , ello me hizo pensar que algo le sucedia , le pgte y me empezó a contar que había tenido problemas en casa; ello me entristeció mucho llegando al punto de preguntarle más cosas con la finalidad de obtener más información y poder ayudarla; tal es así que lo logré y ella ya estaba más tranquila porque entre las dos encontramos una solución.
3-Ayer subió al Metropolitano un señor que estaba muy alterado vociferando frases en italiano. Los pasajeros lo miraban y trataban de no rodar con él cuando esté amina a por el bus. Se puso frente a mí y empezó hablar. En italiano, algo pude entenderle.
Me di cuenta que era una persona con ezquizofrenia, y lo que estaba haciendo era evangelizar, predicando en otro idioma, se alteraba porque nadie le hacía caso.
Le dije: amén hermano, no parlo italiano pero se que estas predicando, se alegro y me regalo una fruta.

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* Luz Garro Villanueva
* Fernando Valladares Espinoza

1. Carlos reniega y al llegar al trabajo, su jefe le dice que regrese a casa, dado que, en su estado no podrá desenvolverse en su trabajo, a pesar de ser eficiente, mas aun siendo el mismo de atención en público.

2. El maestro ve llorar a un alumno en clase y decide salir con él a conversar fuera del aula y considera que no es momento de evaluarlo porque su estado emocional no le permitirá desenvolver sus conocimientos eficientemente.

3. Juan es obrero en una fabrica, conoce mucho su trabajo, pero, también sabe escuchar al compañero y apoya ante sus problemas en beneficio de la armonía del trabajo y el desempeño que tengan en el mismo.

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Lizzetti Agüero Jacqueline
Silverio Piñola Rubi
José Nicolas Manuel Mera Córdova
Zeta Rivas   Katherine

Caso 1: Mi amiga esta llorando desconsoladamente, me acerco a ella y analizo el por que de su tristeza y percibo su  sentimiento de melancolía.
Caso 2 : Ayer sábado se iniciaron las clases presenciales en la UCV, muchos compañeros no pudieron llegar puntuales, alguno de ello eran compañeros que solo nos conocíamos virtualmente, aún así los compañeros que estuvimos puntuales actuamos empáticos pasándoles los apuntes que ya habíamos avanzado, en mi caso recordé que a mi también me pudo suceder, pues mi horario laboral estaba apretado y entonces actué  empáticamente, estrechando la mano de mi compañero  para hacerlo sentir mejor y mas tranquilo.
Caso 3: Caso: El Martes un compañero se sentía muy preocupado ya que no podía avanzar con sus informes por que sufrió un bloqueo mental, Al ver mis compañeros eso nos acercamos y le dimos lluvias de ideas ya que entendimos su acongojo.