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IMPLICACIÓN: Se necesita la aportación de todos, trabajar en objetivos comunes,
Talante dialogante desde el Equipo Directivo.
Hacer más eficaces las reuniones de etapa.
Potenciar fortalezas.
Equipos de profesores unidos. Cohesionar los equipos de trabajo.
Tiempos semanales de coordinación para actividades, programaciones, departamentos...
Vencer la resistencia al cambio.
Cambiar quejas por sugerencias.
Progresividad en los cambios.
Hablar con total sinceridad.

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Más formación del profesorado.

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Participación de Antiguos Alumnos, AMYPA etc. en la recogida de sugerencias.
Presencia de Antiguos Alumnos en el centro (orientación académica).
Convenios con entidades culturales, deportivas, musicales.
Reforzar puntos fuertes del centro como jornadas de inclusión y solidaridad.

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Auxiliar en Educación Infantil

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Potenciar programa bilingüe.
Presentación del programa a alumnos y familias con intervención de los alumnos.
Auxiliar de conversación.
Ampliar las actividades realizadas en inglés.
Coordinar la competencia lingüística y el programa en los tres niveles.
Proyectos europeos con otros centros. Erasmus, intercambios, inicio de curso en el extranjero.
Buscar colegio inglés para intercambios.

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Intercambio de experiencias con otros centros viatorianos o que sean punteros en innovación.
Proyectos de medio ambiente, robótica...
Recreos inclusivos.
Experiencias docentes en otros centros, ciudades o países.
Ordenadores individuales en la ESO.
Alumnos de 3º y 4º de la ESO realizan apoyo a los de los otros cursos.
Crear competiciones de deportes alternativos e inclusivos.
Prácticas en empresa.
Ser centro de estudios de deportistas de alto rendimiento.

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Mayor libertad en horario y formatos de tutorías con las familias.
Seguimiento de la situación de familias y alumnos: accidentes en el centro, enfermedades...
Mayor participación de las familias. Fomentar el diálogo. Escuchar propuestas.
Actividades con las familias, entrada de las familias en las aulas.
Analizar las demandas de las familias.
Escuela de Familias.
Feedback de alumnos y familias de bachiller.

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Intentar conseguir una mejor zonificación.

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Jornada continua
Reducción del periodo intersesiones.

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Unificar la ropa deportiva colegial.
Desayuno en la acogida matinal.
Apertura de la biblioteca en horario de tarde para realizar deberes. Atención en horario de 17 a 189 horas.
Comedor para alumnos de la ESO.
Ofrecer días sueltos en acogida matinal y comedor.

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Revisar la oferta actual.
Potenciar equipos deportivos.
Celebración religiosa los sábados.
Potenciar los sábados activos.
Actividades de apoyo y refuerzo para los alumnos los martes por la tarde.

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Línea educativa compartida en cuanto a metodologías.
Metodologías activas, Aprendizaje Servicio.
Ayuda a los alumnos con mayores necesidades.
Trabajos internivelares.
Equilibrar exigencia y resultados académicos.
Trabajar ODS, Temas transversales.
Potenciar la calidad educativa y los resultados académicos.
Coordinar los deberes y tareas de los alumnos.
Coordinación entre etapas.
Más salidas y actividades fuera del centro. Más contacto con la naturaleza.
Participación en Parlamento Europeo, Olimpiadas Matemáticas y Filosofía, Liga Debate... Concursos de lectura o poetry en idiomas.

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Publicitar más las actividades del colegio tanto en periódicos como en redes.
Revisar la estrategia de comunicación.
Salir a la ciudad a realizar algunas actividades. Los alumnos presentan proyectos realizados a la ciudad.
Invitar a la ciudad a actividades colegiales.
Visibilidad de la respuesta a la Diversidad.
Días temáticos (Harry Potter...)
Abrir el centro a AA.AA, AMYPA, Cofradía, SERSO etc.
Persona responsable de hacer fotos y grabar vídeo.
Periodo especial de puertas abiertas para Antiguos Alumnos.

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Mobiliario de Educación Infantil
Crear nuevos espacios para actividades con alumnos.
Patio: Zona cubierta, juegos pintados en el suelo, huerto vertical, jardines para separar patio de aulas.
Reformar vestíbulo.
Mejora del patio de Infantil.
Escalera del torreón.
Aseos gimnasio.
Pintar las barandillas de las galerías en diferentes colores.
Evitar inundaciones.
Sonido en las aulas del sótano.
Reformar pasillo de la ESO.
Marca San Viator.
Espacios fuera del recinto actual.
Aula de 2 años.
Estudios de Formación Profesional.
Establecer espacios expositivos para actividades realizadas.