# data[].attributes.headline
▶️  สถานศึกษา

# data[].attributes.subject
▶️  สถานศึกษา

# data[].attributes.body
โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม

# data[].attributes.attachment_link.title
cropped-ตราโรงเรียนใหม่-1

# data[].attributes.attachment_link.title
ผมขอภาพประกอบ-เรื่อง-สรุป-เกณฑ์ประเมินครูผู้ช่วย-2568

# data[].attributes.body
ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม

# data[].attributes.body
- จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active learning โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5Es โดยวิธีเขียนจำแนกแสดงความคิดเห็นวรรณคดีและวรรณกรรม

- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการศึกษาวรรณคดีและวรรณกรรมเบื้องต้น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

# data[].attributes.headline
บันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน (PA) ของครูและบุคลากรทางการศึกษา
โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี

# data[].attributes.subject
บันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน (PA) ของครูและบุคลากรทางการศึกษา
โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี

# data[].attributes.attachment_link.title
MOU1-68 ครูเจนจิรา

# data[].attributes.headline
การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ ตำแหน่งครูผู้ช่วย 2568

# data[].attributes.subject
การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ ตำแหน่งครูผู้ช่วย 2568

# data[].attributes.attachment_link.title
การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ ตำแหน่งครูผู้ช่วย 2568

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินให้บรรลุผล 

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินให้บรรลุผล 

# data[].attributes.body
การแก้ปัญหาริเริ่ม..........................

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.headline
ผลงานต่างๆ ที่ได้รับ

# data[].attributes.subject
ผลงานต่างๆ ที่ได้รับ

# data[].attributes.body
- ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนทั้ง 5 ขั้นตอนอย่างทั่วถึงครบทุกคน ได้แก่ การรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรองนักเรียน การป้องกันและแก้ไขปัญหา การส่งเสริมพัฒนานักเรียนและการส่งต่อ
- การเยี่ยมบ้านนักเรียน และสรุปผลการเยี่ยมบ้าน ตลอดจนข้อมูลทุน กสศ.ปัจจัยพื้นฐานผู้เรียน และ ระบบ SDQ

# data[].attributes.body
- สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ทั้ง 8 ประการ รวมถึงค่านิยมความเป็นไทยให้แก่ผู้เรียน เพื่อเป็นการ ปลูกฝังความเป็นพลเมืองที่ดีของประเทศชาติ เช่น

- การสวดมนต์ยาวนั่งสมาธิ อาทิตย์ละ 1 ครั้ง

- โรงเรียนสุจริต

- กิจกรรมโฮมรูม

- กิจกรรมน้องไหว้พี่

- เขตรับผิดชอบทำความสะอาด

# data[].attributes.body
จัดทำหลักสูตรและหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และชุมชน

# data[].attributes.headline
 3.1 เชิงปริมาณ 

# data[].attributes.subject
 3.1 เชิงปริมาณ 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่...............จำนวนทั้งสิ้น.............คน ได้รับการพัฒนา...............................ในรายวิชา...............................กลุ่มสาระการเรียนรู้...............................โรงเรียน...............................

- นักเรียนร้อยละ 70 มีความรู้ เรื่อง .............................. เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด

- นักเรียนร้อยละ 70 สามารถส............................... เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด

- นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนวิชา........................... เรื่อง ...............................

# data[].attributes.body
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา โดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน
- มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

- ผลการประเมิน ปพ.5/ปพ.6 โดยใช้ Microsoft Excel, Microsoft Word ในการจัดเก็บข้อมูลและรายงาน

# data[].attributes.body
- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

- ประชาสัมพันธ์กิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ เพื่อประสานความร่วมมือกับเพื่อนครู ผู้ปกครองและนักเรียนในการแก้ไข และส่งเสริมการจัดการเรียนรู้

- ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้ง/ภาคเรียน

- จัดให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย

# data[].attributes.body
นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
หลักฐาน/ร่องรอย

1. รางวัลนักเรียนที่ได้รับ

2. ภาพถ่าย

# data[].attributes.body
- ในฐานะหัวหน้างานฝ่ายบริหารทั่วไปพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมด้านการเรียนรู้ของผู้เรียน

- ปฏิบัติงานวิชาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วิเคราะห์และพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม ปีการศึกษา 2568

# data[].attributes.body
- สร้างสื่อวิชาภาษาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เทอม ที่ 1

- สร้างใบงาน

- จัดห้องเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ แบบสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ศึกษาข้อมูลผลการประเมินของผู้เรียน รายบุคคล นำผลมาวิเคราะห์ เพื่อหาแนวทาง พัฒนาการเรียนรู้โดยชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ PLC และดำเนินการทำวิจัยในชั้นเรียนที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

# data[].attributes.body
11. การวัดและประเมินผล

11.1 ด้านความรู้ ด้านทักษะ/กระบวนการ คะแนนเต็ม 100 คะแนน แบ่งเป็น 70 : 30 ดังนี้

- คะแนนระหว่างภาคเรียน  70  คะแนน แบ่งเป็น

คะแนนก่อนสอบกลางภาคเรียน  20  คะแนน มีแนวทางการเก็บคะแนนดังนี้

1) ท่องอาขยานเรื่องอิศรญาณภาษิต  จำนวน 4  บท  รวม   10  คะแนน

2) แต่งโคลงสี่สุภาพ  จำนวน 2 บท     รวม  10  คะแนน

สอบกลางภาคเรียน คะแนนเต็ม    20     คะแนน

คะแนนหลังสอบกลางภาคเรียน  30  คะแนน มีแนวทาง

การเก็บคะแนนดังนี้

1) ทดสอบหลังเรียน หรือชิ้นงานตามที่ครูกำหนด   รวม  20  คะแนน

2) อ่านนอกเวลา (ชาร์ล็อตต์ แมงมุมเพื่อรัก)  รวม  5  คะแนน

3) บันทึกการอ่าน  15 เรื่อง   รวม    5  คะแนน

- คะแนนสอบปลายภาคเรียน  30  คะแนน

11.2 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

- ประเมินตามระเบียบข้อปฏิบัติฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม

*หมายเหตุ การขาดส่งงานต่อไปนี้จะมีผลให้นักเรียนมีผลการเรียน ร

1. แต่งโคลงสี่สุภาพ  จำนวน  2 บท

# data[].attributes.attachment_caption
ตารางสอน นางสาวเจนจิรา มีมาก  จัดการเรียนการสอนในวิชาภาษาไทย ม. 3/ วิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) ม.5 

# data[].attributes.headline
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2568                                 โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม

# data[].attributes.subject
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2568                                 โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม

# data[].attributes.attachment_link.title
ตารางสอน เจนจิรา

# data[].attributes.headline
เอาข้อความมาจากเล่มข

# data[].attributes.body
เอาข้อความมาจากเล่มข้อตกลง PA ที่ทำไว้กับผู้อำนวยการ

# data[].attributes.headline
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

# data[].attributes.subject
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

# data[].attributes.body
- จัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ บริการเทคโนโลยี

การเรียนรู้

- จัดบรรยากาศในห้องเรียนให้เกิดกระบวนการคิด การเรียนรู้ เน้นการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนของผู้เรียน กระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสอบถามแลกเปลี่ยนเรียนรู้ได้

# data[].attributes.body
- เข้าอบรม/ประชุม/สัมมนาโครงการอย่างต่อเนื่อง ในสาขาและวิชาเหมาะสมกับระดับของตนเอง (อย่างน้อยภาคเรียนละ 2 หลักสูตรหรือ 20 ชั่วโมง) เพื่อพัฒนาตนเองและนำความรู้มาปรับใช้ในกระบวนการเรียนการสอน

- จัดทำแผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : Individual Development Plan)

# data[].attributes.headline
3.2 เชิงคุณภาพ 

# data[].attributes.subject
3.2 เชิงคุณภาพ 

# data[].attributes.body
- นักเรียนมีความรู้ เรื่อง งานพิมพ์ภาพ ในระดับ ดี

- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ เรื่อง งานพิมพ์ภาพ ในระดับ ดี

# data[].attributes.headline
แผนที่ 1 การศึกษาวรรณคดีวรรณกรรมเบื้องต้น

# data[].attributes.subject
แผนที่ 1 การศึกษาวรรณคดีวรรณกรรมเบื้องต้น

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนที่ 1 การศึกษาวรรณคดีวรรณกรรมเบื้องต้น

# data[].attributes.headline
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2566

# data[].attributes.subject
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2566

# data[].attributes.body
- นักเรียนได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือดูแลทั้งด้านวิชาการ ลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถสำคัญผู้เรียน

- นักเรียนได้รับการแก้ไขหรือพัฒนาทั้งด้านวิชาการ ลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถนะสำคัญผู้เรียน

หลักฐาน/ร่องรอย

1. ภาพถ่าย

2. กลุ่มเฟสและไลน์สำหรับติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
เรื่องการอ่านจับใจความ

# data[].attributes.subject
เรื่องการอ่านจับใจความ

# data[].attributes.attachment_link.title
การอ่านจับใจความ ครูน่ารักกก5555

# data[].attributes.headline
คะแนนนักเรียนปี 68  เทอม 1-คะแนน

# data[].attributes.subject
คะแนนนักเรียนปี 68  เทอม 1-คะแนน

# data[].attributes.attachment_link.title
คะแนนนักเรียนปี 68  เทอม 1-คะแนน

# data[].attributes.body
- มีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ (PLC) กลุ่มสาระการเรียนรู้................................เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน ทั้งนี้มีจำนวนชั่วโมงการจัดชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) อย่างน้อยภาคเรียนละ 25 ชั่วโมง (ชั่วโมง PLC ตามสถานศึกษากำหนด)

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนในรายวิชาภาษาไทย มีพัฒนางานและการเรียนรู้ของตนเองได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม และมีข้อมูล สารสนเทศรายบุคคลทั้งด้าน ข้อมูลส่วนตัวและด้านการเรียน

หลักฐาน/ร่องรอย

1. แบบบันทึกคะแนนรายวิชา

2. แบบรายงานผลการเรียนรายบุคคล

# data[].attributes.headline
รายงานผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
รายงานผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการนำความรู้และประสบการณ์จากที่ผู้สอนเข้ารับการอบรมสัมมนามาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้

หลักฐาน/ร่องรอย

1. เกียรติบัตร

2. ภาพถ่าย

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21 ชั่วโมง/สัปดาห์ 

# data[].attributes.subject
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21 ชั่วโมง/สัปดาห์ 

# data[].attributes.body
ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน   20   ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

รายวิชา ภาษาไทย 5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  จำนวน  12  ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชา การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

รายวิชา ลูกเสือ-ยุวกาชาด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชา ชุมนุม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3  จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
โครงการจัดการเรียนรู้
(Course  Syllabus)
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

# data[].attributes.subject
โครงการจัดการเรียนรู้
(Course  Syllabus)
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงการจัดการเรียนรู้ (Course  Syllabus) ม 3 เทอม 1 ปี 68(1)

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามที่สถานศึกษากำหนด

หลักฐาน/ร่องรอย

1. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

2. แบบบันทึกกิจกรรมโฮมรูม

3. ภาพถ่ายกิจกรรม

# data[].attributes.body
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี

# data[].attributes.body
ผู้เรียน มีความพึงพอใจต่อสภาพแวดล้อมของห้องเรียนที่ส่งเสริมบรรยากาศในการเรียนรู้  มีความสุขและสนุกในการเรียน

หลักฐาน/ร่องรอย

1. แบบประเมินความพึงพอใจ

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนทุกคนได้ทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง ................................
หลักฐาน/ร่องรอย

1. แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน

2. เครื่องมือวัดและประเมินผล

# data[].attributes.headline
สื่อการสอน เรื่องพระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ

# data[].attributes.subject
สื่อการสอน เรื่องพระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ

# data[].attributes.attachment_link.title
พระอภัยมณี แปลส่ง

# data[].attributes.body
- วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

- จัดกลุ่มนักเรียน ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง อ่อน

- วางแผนพัฒนานักเรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล

- นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษาวิเคราะห์วางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียดผลการจัดการเรียนรู้ ไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
รายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน

# data[].attributes.subject
รายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ ในรายวิชา................................ ได้รับการแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ด้วยสื่อและ นวัตกรรมที่ได้จากชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ

หลักฐาน/ร่องรอย

1. แบบบันทึก PLC

2. ภาพถ่าย

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับรางวัลในการแข่งขันทักษะวิชาการ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนทุกระดับชั้นร้อยละ 70 พัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระและกิจกรรมตามโครงการที่สถานศึกษากำหนด

- ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา สนอง นโยบายของ สพป.น่าน เขต 2 และ สพฐ.

# data[].attributes.headline
สื่อสุภาษิตในเรื่องอิศรญาณภาษิต...

# data[].attributes.subject
สื่อสุภาษิตในเรื่องอิศรญาณภาษิต...

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาพสุภาษิตในเรื่องอิศรญาณภาษิต

# data[].attributes.headline
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
✅ จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนร้อยละ 70 ผ่านการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
✅️ - ผู้เรียน ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์การวัดผลและประเมินผล

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
✅️  ผู้เรียนในรายวิชา ภาษาไทย และผู้เรียนในประจำชั้นทุกคนมีข้อมูลสารสนเทศในทุกรายวิชา และทุกกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนในทุกระดับชั้นได้รับการ พัฒนาคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา สนองนโยบายของ สพฐ. และ สพป.น่าน เขต 2

หลักฐาน/ร่องรอย

1. ภาพการปฏิบัติงาน

2. เอกสารธุรการชั้นเรียน

3. แบบรายงานการประเมินตนเอง

4. หนังสือคำสั่ง

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียน  ร้อยละ 100 เข้าสู่ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

- ผู้เรียนร้อยละ  70  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา................................ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
- ผู้นำนักเรียน ผู้ปกครอง และศิษย์เก่า ร้อยละ 75

ให้ความร่วมมือในการดูแลและ พัฒนาการเรียนรู้ทุกรายวิชา

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ผู้เรียนในประจำชั้นทุกคนได้รับคำปรึกษาช่วยเหลือและแก้ไขปัญหาการเรียนรู้จากครู และผู้ปกครอง

หลักฐาน/ร่องรอย

1. รายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน

2. ภาพถ่าย

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ในรายวิชา............................... ร้อยละ 70 ได้รับการแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ ด้วยนวัตกรรมจากการ PLC

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนร้อยละ 70 มีครูผู้สอน................................ เป็นแรงบันดาลใจในการพัฒนาตนเอง

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนสามารถทำใบงานทุกชิ้น ได้อย่างถูกต้อง

หลักฐาน/ร่องรอย

1. สื่อ นวัตกรรมที่สร้าง

2. ชิ้นงาน /ใบงาน/แบบฝึกหัด

# data[].attributes.headline
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
✅  จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.body
1. ร้อยละ 60 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด

2. ร้อยละ 60 ของผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 

# data[].attributes.subject
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 

# data[].attributes.body
✅  จำนวน 4  ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
✅️  - ผู้เรียน ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์การประเมินสรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้เหมาะสมสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและชุมชน โดย

- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทยตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
1. ร้อยละ 60 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด

2. ร้อยละ 60 ของผู้เรียนมีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนมีความรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดตามธรรมชาติวิชา

2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร

# data[].attributes.headline
เรื่อง การเยี่ยมบ้านนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2568

# data[].attributes.subject
เรื่อง การเยี่ยมบ้านนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2568

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 70 มีความพึงพอใจต่อการจัดบรรยากาศการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

# data[].attributes.body
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 และ"หลักสูตรสถานศึกษา............................... ปีการศึกษา 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)" ในเรื่องของมาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัดของเนื้อหารายวิชาทัศนศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้...............................

2.2 วิเคราะห์บริบทสถานศึกษา ชุมชน ความต้องการของผู้เรียนและผู้ปกครองเพื่อออกแบบหน่วย การเรียนรู้ด้วยเครื่องมือ............................... โดยวิธีการสรุปความคิดเป็นแผนภาพอย่างเป็นระบบ

2.3 ออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดทำหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักการที่จะริเริ่มพัฒนาผู้เรียน สื่อการเรียนรู้ เครื่องมือที่จะใช้ในการวัดผลประเมินผล และสำรวจความพึงพอใจที่มีต่อการเรียน

2.4 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามที่วางแผนไว้ กับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน เน้นฝึกให้นักเรียนปฏิบัติตามกระบวนการเรียนการสอน ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบ Active Learning โดยวิธีการสรุปความคิดเป็นแผนภาพอย่างเป็นระบบ ในหน่วยการเรียนรู้เรื่อง การออกแบบสร้างสรรค์งานศิลปะจากวัสดุธรรมชาติ ให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรโดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียน เพื่อพัฒนาการคิดเชิงสร้างสรรค์ ส่งเสริมจินตนาการและทักษะชีวิต ให้เกิดเป็นระบบสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง นำสิ่งที่อยู่รอบตัวหรือวัสดุธรรมชาตินำไปใช้ประโยชน์ในการสร้างสรรค์รูปแบบทางทัศนศิลป์ได้

2.5 บันทึกผลการเรียนรู้สรุปผลการวัดและประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน จัดทำสารสนเทศข้อมูลดังกล่าว แล้วแจ้งให้ผู้เรียนทราบ เพื่อดำเนินการต่อไป กรณีผู้เรียนไม่ผ่านจะมีการดำเนินการพัฒนาหรือซ่อมเสริมในส่วนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินให้ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 100

2.6 ประเมินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยผู้เรียน และสอบถามความพึงพอใจของ นักเรียน ผู้ปกครอง แล้วแต่กรณี เพื่อนำผลที่ได้นั้น มาพัฒนา ปรับปรุง หรือแก้ไข การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือสื่อการเรียนการสอนให้สมบูรณ์และมีคุณภาพสูงมากขึ้น

2.7 เขียนรายงานสรุปองค์ความรู้ด้วยกระบวนการจัดการความรู้เสนอผู้อำนวยการสถานศึกษาและเผยแพร่สู่สาธารณะเป็นการบริการวิชาการความรู้สู่ชุมชน

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรและมีความรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด

2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน  การเขียน คิด วิเคราะห์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
▶️ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาที่ของรับการประเมิน

# data[].attributes.subject
▶️ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาที่ของรับการประเมิน

# data[].attributes.body
▫️ รายวิชา ภาษาไทย

▫️ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

▫️ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

# data[].attributes.attachment_link.title
สร้างตัวการ์ตูนอนิเม