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Enfermería en Salud del Adulto II (203B)

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Enfermería en Salud del Adulto II (203B)

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Grupo de enfermería II año

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Proyecto de Extensión en la Universidad de Panamá; CRUD.

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Proyecto de Extensión en la Universidad de Panamá; CRUD.

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El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) representa una de las primeras experiencias académicas y prácticas a las que se enfrenta el estudiante de enfermería de primer año. Al ser un método nuevo, puede generar emociones diversas como entusiasmo, curiosidad, pero también dudas, miedo, ansiedad e inseguridad. Sin embargo, su aprendizaje es fundamental, ya que constituye la base del quehacer profesional de la enfermería. Es por ello que se tomó la decisión de realizar esta actividad de extensión, con el fin de fortalecer los conocimientos, brindar acompañamiento y facilitar una comprensión más cercana y práctica del PAE.

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Damos inicio a todo lo desarrollado en la actividad de extensión N°1

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Damos inicio a todo lo desarrollado en la actividad de extensión N°1

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Invitados especiales:

Estudiantes de Enfermería, I Año.

Profesora Débora Camarena

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A través del grupo de WhatsApp de enfermería nos organizamos para hablar sobre cada punto a elaborar en el proyecto de extensión.

Encargado: Iris Almendra

Via virtual

Se armo los grupos de dos estudiantes a exponer

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Se empezó a elaborar la presentación en Canva, en donde cada equipo subió su parte correspondiente en la presentación.

Grupos conformados de dos estudiantes.

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Grupo en general

Reunión Vía Teams; tutoría impartida por la profesora Debora Camarena.

Se presento lo avanzado durante la organización de la actividad de extensión.

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Viernes 5 de septiembre de 2025 | 8:00 pm - 9:00 pm

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Viernes 5 de septiembre de 2025 | 8:00 pm - 9:00 pm

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Se elaboró la invitación digital del proyecto.

Encargado: Alexander Arena y Daniela Martínez

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Check out this Invitation (portrait) designed by Alexander Arena.

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Sábado 6 de septiembre de 2025 | 2:00 pm - 3:00 pm

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Sábado 6 de septiembre de 2025 | 2:00 pm - 3:00 pm

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Elaboración del caso clínico en documento pdf.

Encargado: Alexander Arena y Eneida Acevedo

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cuadro de Diagnóstico de enfermería_053129

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Se presento los avances realizados

Se pregunto a la profesora algunas interrogantes.

Donde participó Esteban, Alexander, Eneida y Daniela.

Tutora: Prof. Débora Camarena

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Recolección del dinero destinado para realizar el brindis de la actividad.

Se recolecto por via Yappy y físico el dinero.

La Profesora Débora Camarena realizo un aporte de 5 balboas como apoyo para la actividad, vía Yappy.

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Práctica sobre el pequeño drama del casamiento con el PAE.

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Decoración del salón de primer año para la actividad de extensión #1.

Participantes: Frank Cortez, Daniela Martinez, Yohanelis Morales, Dionisio Caraquito, Tivisay Pacheco, Richard Cáceres.

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Reunión grupal antes de la actividad de sesión educativa 

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Reunión grupal antes de la actividad de sesión educativa 

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Antes de iniciar la actividad de sesión educativa, nos reunimos para ensayar y hablar sobre las organizaciones de los diferentes grupos. Y, también con la profesora Débora Camarena para el pase de lista de asistencia.

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A partir de aquí corresponde al 16 de septiembre de 2025 en horario de 9:00 am - 12:30 pm.

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No podíamos dar inició a la actividad sin antes darle las gracias a nuestro padre celestial.

La oración fue dirigida por el compañero: Dionicio Caraquito.

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Lista de asistencia de los estudiantes de I año. 

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Lista de asistencia de los estudiantes de I año. 

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Antes de iniciar la actividad de sesión educativa, verificamos por medio de la lista de asistencia que todos los estudiantes de I año estuvieran presente, viendo así que solo hubo un estudiante ausente de 18 personas. La encargada de la lista fue la estudiante Reina García.

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Inicio de la actividad realizada por la moderadora

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Inicio de la actividad realizada por la moderadora

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Mi persona Keydi Rojas fui la moderadora durante la actividad, dando inicio a cada sub temas a tratar y explicaciones por parte de mis compañer@.

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Tema: Tips, Pasos y Recomendaciones para realizar el Proceso de Atención de Enfermería

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Tema: Tips, Pasos y Recomendaciones para realizar el Proceso de Atención de Enfermería

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Proceso de Atención de Enfermería.

La Inteligencia Artificial en el PAE.

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Explicar cada característica del paciente sus iniciales, edad, sexo, religión, procedencia, dx médico y estado civil.

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Explicación de Datos personales del paciente

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Tipos de Escala para Evaluar al Paciente

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Tipos de Escala para Evaluar al Paciente

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Explicación de los tipos de escala más utilizar durante la evaluación del paciente.

(Glasgow, Emina, Dawton, EVA, Código de nivel funcional)

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Explicación de las escalas

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La Profesora Débora Camarena, realizó varias intervenciones reforzando lo explicado por los estudiantes de II año de Enfermería y dando recomendaciones importantes a la hora de valorar al paciente y realizar el Proceso de Atención de Enfermería. Intervenciones valiosas qué nos ayudan a mejorar y crecer como futuros profesionales de Enfermería.

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Explicación sobre la utilización de la Escala de Necpal y la importancia que tiene dicha escala.

También se les mostró que esta escala se basa en parámetros importantes que nos ayudará a tener un diagnóstico de vida de nuestros pacientes y le mostramos con una dinámica corta el manejo de la misma.

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Video explicativo sobre la Escala de Necpal 

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Video explicativo sobre la Escala de Necpal 

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Explicación breve sobre los parámetros de la Escala de Necpal

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Teoría de Enfermería - Necesidades Interferidas en el Paciente

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Teoría de Enfermería - Necesidades Interferidas en el Paciente

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La compañera Tivisay Pacheco el día 16 de septiembre estaba explicándoles a los estudiantes de primer año de enfermería cómo aplicar las teorías de enfermería en la práctica mediante el PAE.

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Mi compañera Tivisay Pacheco está explicándole a los estudiantes de I año de Enfermería sobre la Teoría de Enfermería y su Aplicación.

El punto central de la presentación es que la teoría de enfermería utiliza pasos organizados para identificar las necesidades y los problemas del paciente, y así poder planificar e implementar intervenciones efectivas.

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Explicaciòn de la Descripciòn Cèfalo - Caudal

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El día 16 de septiembre de 2025, en el salón de I año de Enfermería, Yariela Ramìrez y Daniela Martìnez les explicaron a los estudiantes cómo debían describir a sus pacientes en el proceso de Atención de Enfermería e identificar sus necesidades interferidas.

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Video explicativo de la descripción céfalo caudal

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Video explicativo de la descripción céfalo caudal

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Este video muestra cómo se dio la explicación de la descripción céfalo caudal y sus necesidades interferidas por la estudiante Yariela Ramírez y Daniela Martínez como parte fundamental del Proceso de Atención de Enfermería en la actividad de extensión.

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Descripción Céfalo- Caudal : medicamentos 

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Descripción Céfalo- Caudal : medicamentos 

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Las compañeras Yohanelis Morales y Mitzel Vejerano, estuvieron explicando todo referente a las fichas farmacológicas.

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Exposición sobre el Plan de Cuidados de enfermería

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Exposición sobre el Plan de Cuidados de enfermería

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Se definió el concepto de diagnóstico de enfermería, los tipos de diagnósticos (sus componentes al momento de redactar un Dx) y un ejemplo de la misma.

Se explicó el NOC y sus componentes.

Se explicó el NIC y sus componentes.

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Mi persona Mitzel Vejerano explique sobre porque es importante las fichas farmacológicas.

Nos facilita la administración correcta, esto ayuda a prevenir errores de medicación, asegurando que el paciente reciba la cantidad correcta del fármaco por la vía y en el momento adecuados, nos garantiza la seguridad del paciente, nos proporciona información sobre el medicamento, incluyendo sus contraindicaciones y efectos secundarios, esto permite al personal de enfermería identificar riesgos potenciales y tomar medidas para prevenirlos, permite la monitorización efectiva: Al conocer los efectos esperados del medicamento y sus efectos secundarios, el personal de enfermería puede monitorear de cerca la respuesta del paciente.

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👩‍⚕👨‍⚕ Durante la sesión educativa, Frank Cortéz, Richard Cáceres tuvimos la oportunidad de compartir con los estudiantes de I año de Enfermería la importancia de los análisis de laboratorio dentro del Proceso de Atención de Enfermería (PAE). Explicamos los principales exámenes clínicos (como hemograma, glucosa, creatinina, urea y electrolitos), sus valores normales y alterados, y cómo estos se relacionan con las necesidades interferidas del paciente. Además, orientamos sobre la forma correcta de interpretar los resultados, registrarlos en el PAE y utilizarlos como herramienta de apoyo en la valoración, diagnóstico y planificación del cuidado de enfermería.

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Explicación de los Análisis de laboratorio. 

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Explicación de los Análisis de laboratorio. 

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📌 Explicación de análisis de laboratorio en el PAE

En este espacio comparto con mis compañeros de 1er año de Enfermería la importancia de los resultados de laboratorio dentro del Proceso de Atención de Enfermería (PAE). ✨

Mi objetivo es que comprendan cómo los valores de laboratorio no solo reflejan el estado clínico del paciente, sino que también están directamente relacionados con los medicamentos administrados y las intervenciones de enfermería. 💉📊

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Explicación de los Aspectos de promoción, prevención y detección por Yibelis Cortez.

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Explicación de las Cifras estadísticas Nacionales e Internacionales por Yibelis Cortez.

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Explicación de los aspectos educativos para el egreso y rehabilitación

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El 16 de septiembre del 2025 tuvimos la oportunidad de dar una orientación a los estudiantes de primer año de enfermería del CRU de Darién, sobre:

• ¿Pudo validar las intervenciones que logró realizar?

• ¿Como observó la evolución de la enfermedad en comparación con lo descrito?

• Implicaciones Bio - Psico - Sociales y Espirituales del paciente y familia.

Expuesto por Reina García.

• Perspectivas socioeconómicas.

• Condiciones del ambiente donde vive y recursos de la comunidad.

Expuesto por Iris Almendra

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Reflexiones Finales

En este presente video se explica las intervenciones que logró realizar en la práctica clínica, al igual que la evolución de la enfermedad, las implicaciones, las perspectivas socio-económicas y las condiciones del entorno donde vive el paciente.

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Exposición sobre el uso de la inteligencia artificial en el PAE

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Exposición sobre el uso de la inteligencia artificial en el PAE

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Se explico detalladamente los beneficios de la IA en el Proceso de Atención de Enfermería, así como las desventajas. Además, se mencionaron algunos ejemplos de las IA más utilizadas.

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Para levantar el ánimo y estirar el cuerpo, se realizó ejercicio de estiramientos.

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Sociodrama: Casamiento del PAE con el estudiante de enfermería.

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Sociodrama: Casamiento del PAE con el estudiante de enfermería.

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Como parte de la dinàmica lùdica, realizamos la boda con el PAE, los estudiantes de II año hicieron una pequeña ceremonia donde cada estudiante de primer año firmarìa su compromiso y entrega para toda la vida con el PAE.

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Entrega de anillo de matrimonio a los estudiantes de enfermería I año, representando su unión al PAE.

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Entrega de anillo de matrimonio a los estudiantes de enfermería I año, representando su unión al PAE.

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Hicimos entrega de anillos a cada estudiante de I año para que sellaran su compromiso, pacto y responsabilidad con el PAE, además de hacer un juramento, ya que el PAE es para toda la vida.

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Luego de haber explicado el Proceso de Atención de Enfermería, la compañera Yohanelis Morales, fue la Encargada de realizar preguntas dinámicas sobre los signos vitales a los estudiantes de I año, donde el estudiante Noriel Alvarado y Ana Aguilar, fueron los que tuvieron mejor respuesta. La estudiante, Daniela Martínez, les entregó sus premiaciones.

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Repartimos el refrigerio a los estudiantes de primer año🍎🧃🍪

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Estudiantes llenando la encuesta aplicada

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Encuesta que fue aplicada al finalizar la presentación del ppt a los estudiantes de primer año.

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9. Encuesta Post Actividad de Extensión

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Entrega de la práctica de caso clínico para realizar diagnósticos de enfermería.

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Entrega de la práctica de caso clínico para realizar diagnósticos de enfermería.

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Durante la actividad realizamos un ejercicio práctico de construcción de diagnósticos de enfermería, basada en un caso clínico que permitió a los estudiantes aplicar el Proceso de Atención de Enfermería (PAE) desde una perspectiva integral y holística. Se tomaron en cuenta los datos subjetivos, signos y síntomas, antecedentes y observaciones de la valoración completa del paciente.

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aplicación de la prueba de diágnosticos de Enfermería.

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Luego de haber terminado la presentación, el compañero Esteban Quintero, les compartió a través de USB los libros de farmacología, clasificación de los resultados obtenidos de Enfermería y las clasificaciones de las intervenciones de Enfermería, además de otros materiales importantes que le ayudarán a los estudiantes de I año, su elaboración del Proceso de Atención de Enfermería.

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Se recogió toda la basura y se dejó limpio el lugar de la actividad.

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Refrigerio para todos los miembros que organizaron la actividad de extesnsión

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Refrigerio para todos los miembros que organizaron la actividad de extesnsión

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Después de la actividad la compañera Yibelis Cortez Y Mitzel Vejerano ayudaron a repartir el refrigerio a los compañeros.

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Luego de haberse terminado la actividad de extensión, nos reunimos con la profesora Débora Camarena, donde nos entregó diferentes premiaciones por nuestro esfuerzo y compromiso de realizar dicha actividad. Las líderes, fueron las primeras en escoger, luego por didáctica seguían los demás estudiantes. Agradecemos a la profesora Débora por su gran gesto y amabilidad.

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Foto grupal con la profesora Débora Camarena 

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Foto grupal con la profesora Débora Camarena 

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Programación y desarrollo de la actividad

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Programación del Proyecto 1 (2025) ENF.203B

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Refrigerio por Yibelis Cortez y Yariela Ramírez

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Un pequeño refrigerio para nuestros hermanos menores de 1° año y para la Profesora Débora Camarena, organizado por Yibelis Cortez y Yariela Ramírez.

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Integrado por: Fran Cortez, Tivisay Pacheco, Daniela Martìnez, Yohanelis Morales, Dionicio Caraquito y Richard Càceres.

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Plan de Sesión Educativa de Dionicio Caraquito y Julia León

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4. Plan_Sesiones Educativas Dionicio y Julia[1]

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Plan de sesiòn educativa de Daniela Martìnez y Yariela Ramìrez sobre la Descripciòn Cèfalo - Caudal.

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Plan_Sesiones Educativas Daniela y Yariela

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Keydi Rojas.

Plan de seccion educativa

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Teoría de enfermería y aplicacion

Tivisay Pacheco

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plan de sesión educativa tivisay Pacheco 

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Plan_Sesiones Educativas Yohanelis Morales y Mitzel Vejerano 

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Plan de sección educativa Mitzel Vejerano y Yohanelis Morales

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Diagnóstico NIC y NOC

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Plan de sesión educativa Esteban y Alexander 

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Plan_Sesiones Educativas Análisis de laboratorios Richard Cacéres y Frank Cortéz

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4. Plan_Sesiones Educativas Analisis de laboratorio001

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Plan de sesiones educativas

Iris Almendra y Reina García

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Plan de sesión educativa de Yibelis Cortez sobre las estadísticas Nacionales e Internacionales

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Plan de sesión educativa de Yibelis Cortez sobre los aspectos de promoción, prevención y detección.

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Plan de sesión educativa Eneida Acevedo. Aspectos educativos para la rehabilitación y egreso.

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Plan de sección educativa de Alexander Arena y Mitzel Vejerano.

Tema: Inteligencia artificial en el PAE

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Plan de sesión educativa por Yariela Ramirez, Yibelis Cortez y Julia León sobre la reflexión y motivación para los estudiantes desde la experiencia personal de cada una de nosotras

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Tablas, gráficas y análisis, 22 de septiembre, 2025. 

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Luego de que los estudiantes de I año respondieron la encuesta post actividad, se realizó la evaluación de la intervención con base a la encuesta aplicada.

Encargado: Daniela Martínez

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Un estudio realizado en Turquía en el año 2024, titulado “Examining Nursing Students’ Opinions on the Nursing Process and the Difficulties They Experience”, analizó la experiencia de 219 estudiantes de enfermería respecto al Proceso de Atención de Enfermería (PAE). Los resultados mostraron que, aunque el 91.8 % de los estudiantes considera que el PAE es útil y práctico para su futura vida profesional, el 85.4 % reconoció tener dificultades para implementarlo en la práctica clínica. Entre los pasos que generan mayor complejidad destacan la valoración (62.1 %), la evaluación final del proceso (61.2 %) y la implementación de los cuidados (58.4 %). Además, más de la mitad de los encuestados manifestó no sentirse preparado para aplicar el PAE y consideró insuficiente la formación práctica recibida. Estos hallazgos reflejan que, aunque los estudiantes reconocen la importancia del PAE, su aprendizaje inicial suele estar acompañado de inseguridad y obstáculos que requieren un mayor acompañamiento docente y metodologías de enseñanza más efectivas.

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Audio de experiencias | 22 de septiembre de 2025

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Audio de experiencias | 22 de septiembre de 2025

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Expositor: Iris Almendra

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Expositor: Iris Almendra

Videos sobre las preguntas de reflexión

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Est. Tivisay Pacheco

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Reflexiones finales. Est. Tivisay Pacheco.

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Reflexiones finales. Est. Tivisay Pacheco.

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Est. Frank Cortéz.

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Frank Cortéz Video de reflexion final.

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Est.Richard Caceres

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Estudiante: Richard Caceres

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Reflexión de haber participado en este tipo de Actividad | 22/09/2025

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Reflexión de haber participado en este tipo de Actividad | 22/09/2025

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Una experiencia motivadora 🤍🧑‍⚕️

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Est. Mitzel Vejerano Mi experiencia de participar en este tipo de actividad.

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Video de conclusión final

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Experiencia de haber participado en este tipo de actividades 

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Audio de reflexión: Daniela Martínez | 22/09/2025

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Audio de reflexión: Daniela Martínez | 22/09/2025

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#Supercool💐

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Conclusión final de haber participado en la actividad de extensión.

24/09/2025

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Audio sobre mi experiencia durante la actividad | 22/09/2025  

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Audio sobre mi experiencia durante la actividad | 22/09/2025  

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Yohanelis Morales

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Yohanelis morales

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Experiencia vivida en la extensión

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Reflexiones finales Dionicio Caraquito

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Reflexión final Julia León