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El Conocimiento del Medio Natural y Social

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El Conocimiento del Medio Natural y Social

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Una guía fundamental para comprender cómo los estudiantes construyen conocimiento sobre su entorno inmediato. Explora metodologías para relevar ideas previas.

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Didáctica de las Ciencias Naturales: Aportes y Reflexiones

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Didáctica de las Ciencias Naturales: Aportes y Reflexiones

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Compilación que incluye estrategias para el relevamiento del entorno natural como herramienta didáctica en la enseñanza de las ciencias.

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Las Ideas Previas de los Alumnos y la Enseñanza de las Ciencias

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Las Ideas Previas de los Alumnos y la Enseñanza de las Ciencias

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Texto clásico que analiza cómo identificar y trabajar con las concepciones espontáneas de los estudiantes sobre el mundo natural.

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Estrategias Didácticas para Explorar el Entorno

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Estrategias Didácticas para Explorar el Entorno

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Propuestas concretas para realizar relevamientos del espacio circundante, incluyendo técnicas para detectar ideas previas de los estudiantes.

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El Trabajo de Campo en la Enseñanza de las Ciencias Naturales

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El Trabajo de Campo en la Enseñanza de las Ciencias Naturales

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Manual práctico que describe cómo organizar salidas de campo para relevar características del entorno y analizar percepciones estudiantiles.

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Observar y Explorar el Mundo Natural en el Aula

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Observar y Explorar el Mundo Natural en el Aula

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Guía metodológica para desarrollar habilidades de observación y exploración del entorno, con énfasis en el relevamiento de ideas iniciales.

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Portal Educar: Ciencias Naturales en el Entorno

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Portal Educar: Ciencias Naturales en el Entorno

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Recursos digitales para realizar relevamientos del entorno local, incluyendo guías para explorar ideas previas sobre el lugar que habitamos.

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Listado de recursos | Educ.ar, portal educativo de la Secretaría de Educación

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El portal educ.ar brinda recursos digitales y propuestas innovadoras para potenciar la educación en todo el país.

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Revista Enseñanza de las Ciencias: Estudios del Entorno

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Revista Enseñanza de las Ciencias: Estudios del Entorno

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Artículos de investigación sobre metodologías de relevamiento y análisis de concepciones previas en ciencias naturales.

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Jorge Alcántara Manzanares, Jerónimo Torres-Porras, Silvia Medina Quintana, José Antonio López-Fernández, Esther Cuadrado

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Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas

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Relevamiento Ambiental Urbano: Una Experiencia Didáctica

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Relevamiento Ambiental Urbano: Una Experiencia Didáctica

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Descripción de una experiencia concreta de relevamiento urbano que explora las ideas previas de estudiantes sobre su entorno cotidiano.

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Meinardi, Elsa y González Galli, Leonardo

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El Barrio como Laboratorio de Ciencias Naturales

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El Barrio como Laboratorio de Ciencias Naturales

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Propuesta innovadora para utilizar el entorno barrial como espacio de investigación científica escolar, incluyendo técnicas de relevamiento.

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Concepciones sobre el Ambiente: Estudios con Estudiantes Universitarios

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Concepciones sobre el Ambiente: Estudios con Estudiantes Universitarios

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Investigación que analiza las ideas previas de estudiantes universitarios sobre el ambiente y propone estrategias de relevamiento.

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Manual de Educación Ambiental: Relevamiento del Entorno Local

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Manual de Educación Ambiental: Relevamiento del Entorno Local

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Guía práctica para realizar relevamientos ambientales locales como herramienta educativa, con técnicas para identificar percepciones previas.

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Lavandas

Carancho

Perros

Tipas

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JAZMIN Y DE AVE PICAFLOR

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Insectos

Basura (botellas de plástico y vidrio)

Plantas

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Árbol de paltas

Loritos

Pájaros

Limonero

Menta

Paico

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Plantas y aves que podemos observar en las cercanías del Profesorado Pueblos de América: Paltas, Tipa, camalote, rosa china, etc.

Animales: gorriones, palomas, perros, gastos, cotorras,

Insectos

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Durante el recorrido podemos  observar plantas de menta ,arboles de limón, basura inorgánica, loros, perros.

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Durante el recorrido podemos  observar plantas de menta ,arboles de limón, basura inorgánica, loros, perros.

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Jesica Ledesma

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Durante el recorrido de relevamiento por el barrio, hay muchas posibilidades de encontrar plantas tales como palmeras, limonero, plantas de cedron, burrito, menta, lavanda, etc. También podríamos encontrar aloe vera, cactus. Estas tipos de plantas y arboles serian lógicos de encontrar ya que algunos son tipicas plantas que puede estar para uso domésticos de vecinos y vecinas del barrio y otros son plantas o árboles que se encuentran no solo en el barrio sino que son muy recurrentes en la total de la Ciudad de Buenos Aires.

Por otro lado, es típico ver en el barrio basura tirada, desde cajas de carton a botellas de vidro o plástico a bolsas de basuras domestica. Dependiendo de la zona del barrio puede ser mas o menos abundante.

Por último es muy probable ver aves como loros o palomas mayoritariamente y tambien animales domesticos como perros y gatos.

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insectos

gatos

perros

varios arboles pero no se su nombres .

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Árbol de míspero, hormigas, gatos, perros, pajaritos, árbol de limón, Basura (restos de comida, plástico, colchones, ropa)

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-Arbol: Laurel,Eucaliptos,Palta-insectos

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Podemos ver

Plantas, árboles, flores.

Tierra, arena

Animales: perros, gatos, aves

Piedras

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Vamos a ver palmeras, palomas, loros, limonero, yerba mala, arbol de moras,arbol de palta, y las plantas de pantano

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1. Juntar semillas de alimentos que comemos.

2. Traer block notas y lápiz

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Eucalipto, ratas ratones, pasto y insectos.

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Árboles

Caños de de agua con fugas

Escasas veredas

Canchas de futbol

Murales

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Aloe Vera

Bichos( Ratas y cucarachas)

Plantas

Árbol de paraíso

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Arbol de Mandarina

arbol de limones

Enredaderas

Arboles

Jacarandas

Palmeras

Perros

Gatos

Basura

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Si tuvieran que hacer una salida didáctica con los chicos a un espacio abierto, ¿qué creen que tendrían llevar?

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Si tuvieran que hacer una salida didáctica con los chicos a un espacio abierto, ¿qué creen que tendrían llevar?

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investigar antes de salir al paseo, donde y que vamos a ir a visitar .

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Necesitaríamos una lupa 🔎 para ver lo que se está observando.

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depende del lugar una guia

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Frasco

Lupa

Binoculares

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Yo pediria lllevar elementos para poder tomar registros, ya sea block de hojas celulares, bolsas siploc para guardar semillas y cositas que llamen la atencion, llevar informacion anticipada del lugar, con mapas o un mapa trabajado anteriormente en clase

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Conocer el lugar previamente

¿Qué es lo que vamos a observar? (un paseo con sentido).

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Organización ante todo, cuidados con los

Estudiantes, Repelente, Anotadores, Lapicera

Guantes, Lupa

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Mensaje de Pueblos para la Familia de Pablo

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Mensaje de Pueblos para la Familia de Pablo