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Trabajo Escrito Investigación Relaciones y Álgebra

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Trabajo Escrito Investigación Relaciones y Álgebra

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Relaciones y Álgebra  Trabajo Escrito Fabiana y Priscilla

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Gestión y planeamiento pedagógico

Priscilla Azofeifa

Esta etapa plantea una manera de organizar las lecciones de matemáticas por medio de 4 pasos en donde los estudiantes tengan una participación activa y adquieran nuevos conocimientos. Estos pasos son los siguientes:

1. Propuesta de un problema: Se plantea un problema, una pregunta o un desafío que impulse la curiosidad del estudiante y permita tener una visión sobre los conocimientos previos de los alumnos.

2. Trabajo estudiantil independiente: En este momento los estudiantes trabajan de forma individual o grupal para primeramente, comprender el problema planteado, formular sus hipótesis o procedimientos y por último la resolución del problemas o de la investigación realizada. En este paso no hay intervención directa por parte del profesor a menos de ser necesario.

3. Discusión interactiva y comunicativa: Se crea un conversatorio para compartir y contrastar las diferentes soluciones y aportes con la guía del profesor.

4. Clausura y cierre: Se trabaja una actividad para dar un cierre al tema visto para de este modo fortalecer los conocimientos adquiridos y hacer una síntesis sobre la materia.

El docente juega un papel de guía y apoyo que brinda a los estudiantes las herramientas necesarias para que estos puedan desenvolverse a la hora de buscar solución a las preguntas o problemas planteados en clase; cabe destacar que no por ser una figura de apoyo, el profesor está en la obligación de otorgar las respuestas a los alumnos.

A la hora de organizar las lecciones este debe tomar en cuenta:

Las metodologías didácticas por aplicar.

Apegarse lo más posible al programa y planeamiento.

Realizar un evaluación con base a la forma en que se organizan las clases.

En la segunda etapa sobre movilización y aplicación de los conocimientos aprendidos, se trabaja con los estudiantes realizando actividades en donde se pueda poner en práctica lo que aprendieron durante el proceso, asimismo, para que logren obtener nuevos conocimientos, los cuales puedan aplicar en diferentes contextos que se presenten. De igual manera, en esta etapa se les realiza a los estudiantes una evaluación.

Integrar habilidades: Tomar en cuenta las habilidades específicas desde el planeamiento hasta el desarrollo de la lección y evaluación, ya que, estas van de la mano con los contenidos.

Plazos educativos: Es de suma importancia considerar el tiempo en que se quiere desarrollar un tema, ya sea, a corto, mediano o largo plazo; así como, el contexto en que se ejecutará la lección, el cronograma y el planeamiento de clase.

Variables de la lección: A la hora de planear una lección es importante considerar que siempre se debe pensar previamente en cómo se va a evaluar el tema que se va a ver. Asimismo, tener en cuenta que todas personas son diferentes, por lo cual, no todos los estudiantes aprenden igual, de modo que, hay que adecuar las lecciones para que todos comprendan de la mejor manera. De igual forma, es importante que los estudiantes comprendan los conceptos y la teoría para que puedan aplicarlos.

Interacciones en la institución: Aplicar el currículo de la misma manera con otros docentes permite que en reuniones de profesores se pueda hacer un recuento de los resultados obtenidos para de esta manera saber cual forma de desarrollar las lecciones se adecua mejor a los estudiantes.

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Imagen Interactiva-Lectura I- Priscilla Azofeifa

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Gestión y planeamiento pedagógico Priscilla Azofeifa Esta etapa plantea una manera de organizar las lecciones de matemáticas por medio de 4 pasos en donde los estudiantes tengan una participación activa y adquieran nuevos conocimientos.

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Resumen Trabajo de Investigación de Geometría

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Resumen Trabajo de Investigación de Geometría

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Priscilla Azofeifa y Fabiana Arce

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Cliffshany Scarlett

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Jennifer López

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Juan Diego Alvarado

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Karla Alvarez, Polette Chavarria y Diana Morales

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Laura Salazar y Mary Gutiérrez

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Maria José Araya

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Nathaly Hernández

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Nathaly Villareal

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Resumen Trabajo de Investigación de Medidas

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Resumen Trabajo de Investigación de Medidas

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Froggy Jumps: Froggy Jumps Energía Potencial y Cinética (ciencias - energia potencial - energia cienetica)

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Recursos educativos (Froggy Jumps): Froggy Jumps Energía Potencial y Cinética (ciencias - energia potencial - energia cienetica) - Actividad tecnológica sobre energía potencial y cinética.

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Resumen Investigación de Relaciones y Álgebra

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Resumen Investigación de Relaciones y Álgebra

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Resumen Trabajo de Investigación Estadística y Probablidad

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Resumen Trabajo de Investigación Estadística y Probablidad

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1. Introducción

2. Imagen Interactiva-Lectura #1 - Semana II

3. Infografía- Lectura #2  - Semana III

4. Taller de Números- Diario Reflexivo #1 - Semana IV

5. Resumen Trabajo de Investigación Números - Semana V

6. Resumen Trabajo de Investigación Geometría - Semana VII

7. Taller de Geometría - Diario Reflexivo #2  - Semana VIII

8. Exposiciones Clase Modelo  - Semana IX

9. Resumen Trabajo de Investigación Medidas -Semana XI

10. Taller Virtual - Semana XI

11. Resumen Trabajo de Investigación Relaciones y Álgebra - Semana XII

12. Resumen Trabajo de Investigación Estadística y Probabilidad - Semana XIV

13. Conclusión