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La investigación acción nace de una necesidad o problemática sentida, que busca reducir ciertas características de conflicto o situaciones que afectan considerablemente a la población objeto de intervención, y es así como, desde la idea principal, se plantean estrategias que ayuden al fortalecimiento de la realidad social, académica y cultural.

Es por esto, que los mismo involucrados propician un campo para reducir las problemas sociales, y establecer acciones que reduzcan las brechas socioculturales, como es el acceso a la educación, trabajo digno, protección de los derechos, garantía y acceso a los servicios de apoyo del gobierno, instaurando como herramienta eficaz, que contribuye al crecimiento económico, personal y de comunidad; Satisfaciendo las necesidades y eventuales problemáticas que afectan a un grupo de personas o comunidad, siendo el caso, de fortalecer el conocimiento y capacidad técnica de las personas para acceder a mejores trabajos y remunerados.

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Finalidad y objetivos

Problema central

Estrategias

Actividades

Plan de trabajo

Recursos

Presupuesto

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La IAP es un tipo de investigacion cualitatita de enfoque accion, muy utilizada en estudios del campo social, politico, cultural y academico.

El proceso de la IAP es flexible y dinamica, partiendo de la reflexion, planificacion, observacion y mejora partiendo de la participacion activa de los miembros de la investigacion y los estudiados.

Las Etapas son:
1. Observacion del participante
2. Diagnostivo.
3. Identificacion de la poblacion, el contexto y medios.
4. Identificar Causas y efectos
5. Planificacion
6. Diseño de acciones y estrategias de intervencion
7. Ejecucion
8. Analisis y reflexion

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"La investigación de acción participativa (IAP) es un enfoque de investigación en comunidades que enfatiza la participación y la acción. Busca entender el mundo tratando de cambiarlo, en colaboración y siguiendo la reflexión" (Balcazar, 2003)

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Teniendo en cuenta a la Organizacion Panamericana de la Salud (OPS) y la Organizacion Mundial de la Salud (OMS), el diagnostico social se realiza en las siguientes etapas.

Primero: Analizar la situacion problema y se puede ayudar con esquemas, como el arbol de problemas.
Segundo: Identificar y formular la problematica central.
Tercero: Destacar la situacion central de la problematica y reflelar las causas y efectos.
Cuarto: Crear una ilustracion de la problematica, sus causas y efectos.

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El diagnóstico en un proyecto social |Formas de diagnóstico y herramientas 🔍📒

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Actividad 2
El diagnostico

Juan Gabriel Chilito Hoyos. ID. 100062984
Karla Ginnery Gualdron Claros. ID. 100063210.
María Camila Gómez de los Ríos. ID. 100068739

Curso: Practica Profesional I

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La OPS y OMS recomiendadn que el árbol de problemas debe de contener siguientes acciones:

PASO 1: Identificar los principales problemas con respecto a la situación en cuestión.
PASO 2: Formular en pocas palabras el problema central.
PASO 3: Anotar las causas del problema central.
PASO 4: Anotar los efectos provocados por el problema central.
PASO 5: Elaborar un esquema que muestre las relaciones de causa y efecto en forma de un Arbol de Problemas.
PASO 6: Revisar el esquema completo y verificar su lógica e integridad

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1. Se centra en problematicas colectivas
2. Reflexion con la acción
3. Se promueve el vinculo y particpacion de la persona en el estudio

Ventajas de la Investigación de Acción Participativa
a) Fomenta la colaboración a través de la participación
b) Desarrolla el conocimiento
c)Busca la transformación social
d) Empodera a los participantes

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1. Definir el problema central
2. Sistema de Hipotesis.
3. Planteamiento y sistematizacion del problema de investigacion
4. Sistema de variables.
5. Poblacion y muestra
6. Diseño o adptacion de instrumentos (cualitativos y/o cuantitativos: Entrevistas, observacion, diario de campo, encuestas, etre otros.)
7. Recolecion de datos
8. Aplicacion de tecnicas de analisis de datos
8. Evaluacion y analsis de resultados

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Paulo Freire, Otálora (2017), Parra (2011) y Henry Giroux en la construcción de la pedagogía critica, y los cambios que se deben establecer en los métodos de enseñanza, uso de recursos didácticos, educación inclusiva