# data[].attributes.headline
შემაჯამებელი ტესტი (მთლიანად) VI კლ.

# data[].attributes.subject
შემაჯამებელი ტესტი (მთლიანად) VI კლ.

# data[].attributes.attachment_link.title
შემაჯამებელი ტესტი  -6 კლ.  ჩვენი საქართველო

# data[].attributes.headline
განახლებული სტანდარტი

# data[].attributes.subject
განახლებული სტანდარტი

# data[].attributes.attachment_link.title
ჩვენი საქართველოს სტანდარტი-2025 (განახლებული)

# data[].attributes.headline
მონიტორინგის ტესტი

# data[].attributes.subject
მონიტორინგის ტესტი

# data[].attributes.attachment_link.title
მონიტორინგი -6 კლ.  ჩვენი საქართველო

# data[].attributes.headline
მონიტორინგის ტესტი 

# data[].attributes.subject
მონიტორინგის ტესტი 

# data[].attributes.attachment_link.title
მონიტორინგი -6 კლ.  ჩვენი საქართველო

# data[].attributes.headline
ტესტი-თბილისის რეგიონი

# data[].attributes.subject
ტესტი-თბილისის რეგიონი

# data[].attributes.attachment_link.title
+ ტესტი 6 კლ-თბილისი

# data[].attributes.headline
ტესტი-აღმ.საქართველო + კახეთი

# data[].attributes.subject
ტესტი-აღმ.საქართველო + კახეთი

# data[].attributes.attachment_link.title
ტესტი-6 კლ.-აღმ საქ.

# data[].attributes.headline
ტესტი-სამცხე-ჯავახეთი

# data[].attributes.subject
ტესტი-სამცხე-ჯავახეთი

# data[].attributes.attachment_link.title
ტესტი-6 კლ.-სამცხე-ჯავახეთი

# data[].attributes.attachment_link.title
განმავითარებელი-შეფასება.pdf

# data[].attributes.headline
საგნობრივი კურიკულუმის ჩარჩო

# data[].attributes.subject
საგნობრივი კურიკულუმის ჩარჩო

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1qdWmIm8U66ZSLSs35bJOjPRbkYuR3oRC/edit

# data[].attributes.attachment_link.title
+ მაია ფირჩხაძე- VI-ჩვენი-საქართვ. კურუკლ..docx

# data[].attributes.attachment_link.title
არამატერიალური ძეგლები

# data[].attributes.attachment_caption
2. ფოკოლაჟი - კახეთი                                                               https://www.youtube.com/watch?v=0fooxzWgpDM                                

# data[].attributes.headline
როგორი იყო ბანიანი სახლები

# data[].attributes.subject
როგორი იყო ბანიანი სახლები

# data[].attributes.attachment_link.title
ბანიანი სახლები

# data[].attributes.headline
შემაჯამებელი კომპლექსური  დავალება  (რესურსებით)

# data[].attributes.subject
შემაჯამებელი კომპლექსური  დავალება  (რესურსებით)

# data[].attributes.body
1. შესრულებული დავალებების სქრინები

2. დავალების პირობა

https://docs.google.com/document/d/1XWfG-ULTfxA4073SlDXd-CxzoZ2T57ZD/edit?usp=sharing&ouid=102707749211629059323&rtpof=true&sd=true

3. ნაკრძალები -ლაგოდეხის https://nationalparks.ge/ka/site/lagodekhinp

4. მეღვინეობა საქართველოში https://barbarabarliani.blogspot.com/p/blog-page_280.html

# data[].attributes.attachment_caption
-1. ჩვენი საქართველო, VI კლასი - კახეთი -  მდებარეობა, დასახლების ტიპები და საცხოვრისები #ტელესკოლა

# data[].attributes.body
2. ჩვენი საქართველო, VI კლასი - კახეთი - მევენახეობისა და მეღვინეობის ტრადიცია #ტელესკოლა

https://www.youtube.com/watch?v=4OvV6lM0A7I

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
პირველი არხი #ტელესკოლა

# data[].attributes.attachment_link.title
ჩვენი საქართველო, VI კლასი - კახეთი -  მდებარეობა, დასახლების ტიპები და საცხოვრისები #ტელესკოლა

# data[].attributes.headline
შესრულებული დავალებების ნიმუშები 3

# data[].attributes.subject
შესრულებული დავალებების ნიმუშები 3

# data[].attributes.attachment_link.title
ნაკრძალი-6 კლ

# data[].attributes.headline
თამაში რუკაზე - საქართველოს მხარეები

# data[].attributes.subject
თამაში რუკაზე - საქართველოს მხარეები

# data[].attributes.attachment_link.title
Georgia: Regions and Autonomous Republics - Map Quiz Game - Seterra

# data[].attributes.attachment_link.description
Here's a map quiz that challenges your knowledge of Georgian geography. Georgia is divided into regions, two of which are autonomous republics. The two autonomous republics are Abkhazia, a partially recognized state in the South Caucasus, and Adjara, which is located in the southwestern corner of Georgia and contains the country's second-largest city, Batumi.

# data[].attributes.headline
შესრულებული დავალებების ნიმუშები 2

# data[].attributes.subject
შესრულებული დავალებების ნიმუშები 2

# data[].attributes.attachment_link.title
6 კლ. ა.მ.დედოფლისწყაროდან-თელავამდე

# data[].attributes.headline
შესრულებული დავალებების ნიმუშები 1

# data[].attributes.subject
შესრულებული დავალებების ნიმუშები 1

# data[].attributes.attachment_caption
განმავითარებელი-შეფასების ფორმები

# data[].attributes.headline
დახურვა/შეჯამება

# data[].attributes.subject
დახურვა/შეჯამება

# data[].attributes.attachment_link.title
განმავითარებელი-შეფასება

# data[].attributes.headline
შეფასება/შეჯამება

# data[].attributes.subject
შეფასება/შეჯამება

# data[].attributes.body
ზოგადი ანალიტიკური რუბრიკა - პრეზენტაცია (გვ. 13-ზე)

ზოგადი ჰოლისტური რუბრიკა (გვ. 14-ზე)

# data[].attributes.attachment_link.title
განმავითარებელი-შეფასება.pdf

# data[].attributes.attachment_caption
დიორამა, სასწავლო აქტივობა

# data[].attributes.body
1. მაკეტის შექმნა  სამცხე-ჯავახეთისა და იმერეთისათვის  წარსული პერიოდის დამახასიათებელ ტიპურ საცხოვრისზე

2. საინფორმაციო ბუკლეტის შექმნა - / გამოიყენეთ გვ. 8-ზე https://drive.google.com/file/d/1lHOvl02xAPr4x1En1_qgjnRy3geIs38E/view?pli=1

3. წერილი იუნესკოს / გამოიყენეთ - გვ.6 -ზე https://drive.google.com/file/d/1lHOvl02xAPr4x1En1_qgjnRy3geIs38E/view?pli=1

# data[].attributes.headline
სამიზნე ცნებები და ქვემცნება

# data[].attributes.subject
სამიზნე ცნებები და ქვემცნება

# data[].attributes.body
სივრცე (მხარე, რეგიონი) (საზ.მეც.დაწყ.(II) 1); მეურნეობა (საზ.მეც.დაწყ.(II) 2,4,5); დრო (ცვლილება) (საზ.მეც.დაწყ. (II) 3, 5); საზოგადოება (საზ.მეც.დაწყ.(II) 5); მრავალფეროვნება; (ყოფითი თავისებურებები) (საზ.მეც.დაწყ.(II) 4 ); სახელმწიფო (საზ.მეც.დაწყ.(II)5,6)

სამიზნე ცნება - ქვეცნებები - გვ. 50-71

მრავალფეროვნება

დასახლება და დასახლების  სტრუქტურა

სივრცე

დასახლებული პუნქტი

ქვეცნება: კულტურა, ტრადიციები, ეთნიკური მრავალფეროვნება

მ ეურნეობა

მეთევზეობა

სახელმწიფო

გარემოს დაცვა

დრო; საზოგადოება :

კულტურული მემკვიდრეობის ძეგლი

# data[].attributes.attachment_link.title
ჩვენი საქართველო, მოსწავლის წიგნი, მე-6 კლასი, 1-ლი ნაწილი

# data[].attributes.attachment_link.description
ჩვენი საქართველო, მოსწავლის წიგნი, მე-6 კლასი, 1-ლი

# data[].attributes.headline
მესხური საცხოვრისი

# data[].attributes.subject
მესხური საცხოვრისი

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
მესხური დარბაზი - საცხოვრებელი ნაგებობის ტიპი, ფართოდ გავრცელებული ძველ მესხეთში.

წარმოადგენს ოთხკუთხა ძელებით კონუსურად ამოყვანილი გვირგვინის გადახურვის სისტემას. გვირგვინის ცენტრში ღიობია (ერდო), საიდანაც სინათლე და ჰაერი შემოდის, გარეთ კი კერაზე დანთებული ცეცხლის კვამლი გადის. ამ სპეციფიკური ნიშნების გამო ასეთ ნაგებობებს ერდოიან-გვირგვინიან სახლებსაც უწოდებენ.

გვირგვინიანი ნაგებობის კედლებზე კი არაა დაყრდნობილი, არამედ საგანგებოდ შექმნილ ბოძებზე, რომელთაც დედაბოძი ეწოდება. დარბაზს შეიძლება ჰქონოდა 2 ან 4 დედაბოძი. სამცხე-ჯავახეთში ასეთ საცხოვრებელს ერთობის სახლს ეძახდნენ, ვინაიდან მასში 3-4 თაობის წარმომადგენელი ერთად ცხოვრობდა. ერთობის სახლი არა მარტო საცხოვრებელინაგებობა იყო, არამედ სამეურნეო კომპლექსიც. ზამთარში აქ ჰყავდათ შინაური პირუტყვი, აქვე ინახავდნენ მათ გამოსაკვებ პროდუქტსაც. საცხოვრებლის მთავარი სათავსი, ცენტრალური ოთახი იყო დარბაზი, სადაც ოჯახი ცხოვრობდა და სადაც სტუმრის მიღება-გამასპინძლება ხდებოდა, იმართებოდა ყველა სადღესასწაულო სუფრა. ამ ოთახს აუცილებლად გვირგვინიანი გადახურვა ჰქონდა. სხვა სათავსებსაც შეიძლება ჰქონოდა გვირგვინიანი სახურავი. ეს დამოკიდებული იყო იმაზე, თუ რომელი უფრო საჭირო იყო - სინათლე და განიავება, თუ ზამთარში ცეცხლის დაუნთებლად სითბოს შენარჩუნება. გვირგვინი ჰქონდა მხოლოდ იმ სათავს, სადაც ადამიანი ცხოვრობდა, სამეურნეო სათავსს კი, განსაკუთრებით პირუტყვის სადგომებს - არა. ეს იმით იყო გამოწვეული, რომ ადგილობრივი მკაცრი ზამთარი ქართველ მეურნეს აიძულებდა პირუტყვისათვის თბილი სადგომი მოემზადებინა. ეს კი ყველაზე უკეთესად, მაშინდელ პირობებში სწორედ მიწის სიღრმეში იყო შესაძლებელი. აქვე ისიც უნდა აღინიშნოს, რომ სამცხე-ჯავახეთის დიდი ნაწილი შეშის დეფიციტს განიცდის. ამიტომ ამ ადგილებში ისეთი ნაგებობა უნდა შექმნილიყო, სადაც შეშის თუ წივის მინიმალური დანახარჯით, მაქსიმალური ეფექტი იქნებოდა მიღწეული.

დარბაზის ცენტრში, ერდოს ქვემოთ მოწყობილი იყო კერა. მოგვიანებით იგი ბუხარმა შეცვალა და კედლის სიღრმეში გადაინაცვლა. ამიტომ ერდოს მხოლოდ განიავებისა და განათების ფუნქცია დარჩა. ყოველ საცხოვრებელ კომპლექსს პურის გამოსაცხობად ჰქონდა თავ-თავისი სათონე ან ფურნის ოთახი. ასევე აუცილებელ ელემენტს წარმოადგენდა ზამთარში შინაური პირუტყვის დასაბინავებელი ბოსელი ( ახორი) და თივა-ბზის შესანახი სათავსი - საბძელი. დარბაზული ნაგებობები თითქმის მიწაში იყო ჩამჯდარი და თანაც მიწითვე იყო დაფარული, უცხო თვალისათვის ძნელად შესამჩნევი იყო. მესხეთში ამგვარ სახლებს ერთმანეთის გვერდი-გვერდ აშენებდნენ და ფაქტობრივად მიწისქვეშა კვარტალებს ქმნიდნენ. მათ ერთმანეთთან დამაკავშირებელი კარებიც კი ჰქონდათ, ისე რომ არ უხდებოდათ გარეთ გამოსვლა და ქუჩების გავლა, რომ მეზობელთან მოხვედრილიყვნენ. თ. ჩიქოვანი ამ ფაქტს თავდასხმის საშიშროების არსებობით ხსნის: „უბნის ამგვარი კომპაქტურობა ავბედობით იყო ნაკარნახევი, ყველა სახლი ერთმანეთს საიდუმლო კარებით უკავშირდებოდა. მოულოდნელი თავდასხმის შემთხვევაში, უბნის მოსახლეობა ამ საიდუმლო კარებით ერთი სახლიდან მეორეში გადადიოდა და იქ იყრიდა თავს, რომელიც უფრო საიმედო თავშესაფარს წარმოადგენდა. სახლებს არც თუ იშვიათად გვირაბებიც ჰქონდა, რომლის საშუალებითაც ლტოლვილი მოსახლეობა სოფლიდან იპარებოდა და ციხესიმაგრეებს აფარებდა თავს". ამასთან მესხური ტიპის დარბაზი ადგილობრივი ბუნებრივი პირობების და სამეურნეო საქმიანობის შესატყვისად ჩამოყალიბდა. კერძოდ, შედარებით მშრალი კლიმატის პირობებში შესაძლებელი იყო ნაგებობათა მიწის სიღრმეში აგება - მშენებლობისათვის გამოყენებული ხის მასალა დიდხანს ძლებდა და ნესტის სიმცირეც ადამიანების ხიფათს არ უქმნიდა. ოჯახს თუ დასჭირდებოდა ნებისმიერი ოთახიდან გაჭრიდა კარს, გამოიღებდა მიწას, ამოიყვანდა კედელს და ახალი სათავსიც მზად იყო. ამიტომაც იყო რომ მესხური დარბაზის გეგმა ყველგან არაპროპოციულია. მიწისზედა ნაგებობების შემთხვევაში კი მეტი ძალისხმევაა საჭირო, როგორც კედლების ამოყვანის ისე მისი გამაგრების მხრივაც.

დარბაზულ ნაგებობა გარემო პირობების კარგად ცოდნისა და მისი შემოქმედებითი გამოყენების კლასიკური მაგალითია. ამასთან იგი ახალი კულტურულ-ისტორიული ფენომენის - ქართული ჯვარ-გუმბათიანი ხუროთმოძღვრების წარმოშობის წინაპირობაცაა. მიჩნეულია, რომ ქართული საკულტო ნაგებობების განვითარების გარკვეულ საფეხურზე სწორედ დარბაზული საცხოვრებლის ძირითადი ელემენტი - გვირგვინი იქნა გამოყენებული ახალი სტილის ე.წ. ჯვარ-გუმბათოვანი საკულტო ნაგებობების შესაქმნელად. კერძოდ, ქართველმა ხუროთმოძღვარმა დარბაზიდან აიღო კვადრატული ფორმიდან მრგვალ ფორმაზე გადასვლის იდეა.

სამცხე-ჯავახეთი: ცნობარი

# data[].attributes.attachment_link.title
მესხური დარბაზი

# data[].attributes.attachment_link.description
მესხური დარბაზი - საცხოვრებელი ნაგებობის ტიპი, ფართოდ გავრცელებული ძველ მესხეთში. წარმოადგენს ოთხკუთხა ძელებით კონუსურად ამოყვანილი გვირგვინის გადახურვის სისტემას. გვირგვინის ცენტრში ღიობია (ერდო), საიდანაც სინათლე და ჰაერი შემოდის, გარეთ კი კერაზე დანთებული ცეცხლის კვამლი გადის. ამ სპეციფიკური ნიშნების გამო ასეთ ნაგებობებს ერდოიან-გვირგვინიან სახლებსაც უწოდებენ. გვირგვინიანი ნაგებობის კედლებზე კი არაა დაყრდნობილი, არამედ საგანგებოდ შექმნილ ბოძებზე, რომელთაც დედაბოძი ეწოდება.

# data[].attributes.headline
მეურნეობა სამცხე-ჯავახეთში

# data[].attributes.subject
მეურნეობა სამცხე-ჯავახეთში

# data[].attributes.headline
ტურისტული მესხეთი

# data[].attributes.subject
ტურისტული მესხეთი

# data[].attributes.attachment_link.title
სამცხე - ჯავახეთი | Georgian Travel Guide

# data[].attributes.attachment_link.description
სამცხე-ჯავახეთი სამხრეთ საქართველოში მდებარე რეგიონია და მოიცავს სამცხის, ჯავახეთის და თორის ისტორიულ-გეოგრაფიული პროვინციების ტერიტორიებს. მისი ადმინისტრაციული

# data[].attributes.attachment_caption
1. მთის  ფერმაში.pdf                                                         

# data[].attributes.headline
რით ვაჯამებთ?   

# data[].attributes.subject
რით ვაჯამებთ?   

# data[].attributes.body
სოლო ტაქსონომია

2. ტყის ამბავი

https://drive.google.com/file/d/1SkQaH2faGN5UZsO_c6lcDKRSGCaPnEzq/view?usp=drive_link

3. ფერმაში

https://padlet.com/mpirchkhadze1/padlet-5kqqpobphq1o2gm9/wish/KxJvagezKNKvZAg0

4. რუბრიკა

https://padlet.com/mpirchkhadze1/padlet-5kqqpobphq1o2gm9/wish/XGyBQbl1vN8wWL6K

# data[].attributes.body
თემის ფარგლებში შედეგების მიღწევის ინდიკატორები სამიზნე ცნებების მიხედვით - მოსწავლემ უნდა შეძლოს:

სივრცე (მხარე, რეგიონი) - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთისთვის დამახასიათებელი ლანდშაფტების აღწერა და საქართველოს სხვა მხარეებთან შედარება; მათი ჩამოყალიბების მიზეზებზე მსჯელობა; მეურნეობა - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთისთვის დამახასიათებელი მეურნეობის დარგების დახასიათება; მათი ჩამოყალიბების მიზეზებზე და განვითარების პერსპექტივებზე მსჯელობა; დრო (ცვლილება) - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთთან დაკავშირებული ლეგენდების, მითების, თქმულებების და ისტორიული ეპიზოდების სივრცე-დროით ჭრილში განხილვა; მათი დაკავშირება ქვეყნის ისტორიულ-კულტურულ მემკვიდრეობასთან და ისტორიის სხვადასხვა პერიოდთან; საზოგადოება - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთის მოსახლეობისთვის აქტუალური პრობლემების/მოვლენების გაანალიზება ისტორიულ და თანამედროვე ჭრილში; საკუთარი ჩართულობით მათი გამოსწორების მექანიზმებზე მსჯელობა; მრავალფეროვნება - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთისთვის დამახასიათებელი ეთნოგრაფიული ყოფისა და რელიგიურ-კულტურული მრავალფეროვნების დახასიათება; კულტურული მრავალფეროვნების მნიშვნელობაზე მსჯელობა; სახელმწიფო - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთთან დაკავშირებულ მაგალითებზე დაყრდნობით სხვადასხვა ინსტიტუტების (სახელმწიფო, საზოგადოებრივი, რელიგიური)ფუნქციების გაანალიზება სახელმწიფოს ფუნქციონირების მექანიზმების გასააზრებლად.

# data[].attributes.attachment_link.title
ჩვენი საქართველო, მოსწავლის წიგნი, მე-6 კლასი, 1-ლი ნაწილი

# data[].attributes.attachment_link.description
ჩვენი საქართველო, მოსწავლის წიგნი, მე-6 კლასი, 1-ლი

# data[].attributes.attachment_caption
1. Georgia: Regions and Autonomous Republics - Map Quiz Game - Seterra - თამაში რუკაზე 

# data[].attributes.headline
სასწავლო რესურსები   

# data[].attributes.subject
სასწავლო რესურსები   

# data[].attributes.body
2. აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთი https://agmosavletsaqartvelosmtianeti.blogspot.com/p/blog-page_51.html

3. ხევისბერები

http://pshavi.ge/culture/khevisberi.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Georgia: Regions and Autonomous Republics - Map Quiz Game - Seterra

# data[].attributes.attachment_link.description
Here's a map quiz that challenges your knowledge of Georgian geography. Georgia is divided into regions, two of which are autonomous republics. The two autonomous republics are Abkhazia, a partially recognized state in the South Caucasus, and Adjara, which is located in the southwestern corner of Georgia and contains the country's second-largest city, Batumi.

# data[].attributes.attachment_caption
1. ჩვენი საქართველო, VI კლასი - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთის ბუნება #ტელესკოლა                     

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
პირველი არხი #ტელესკოლა

# data[].attributes.attachment_link.title
ჩვენი საქართველო, VI კლასი - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთის ბუნება #ტელესკოლა

# data[].attributes.headline
ძირითადი შეკითხვები 

# data[].attributes.subject
ძირითადი შეკითხვები 

# data[].attributes.body
რატომ არის თუშეთში და ხევსურეთში მეცხვარეობა ერთ-ერთი მთავარი საქმიანობა?

რა მნიშვნელობა აქვს მთიანი რეგიონისთვის მეთევზეობას? საქართველოს რომელ კუთხეში უფრო მეტად არის განვითარებული და რატომ?

თუშეთსა და ფშავში მეღვინეობა უფრო გვხვდება თუ მეხილეობა?

რატომ არის მთიანეთში მეფუტკრეობა განვითარებული?

მესაქონლეობის რა ხელშემწყოფი ფაქტორებია მთაში?

როგორია საქართველოს მთის მხარეების ინფრასტრუქტურა განვითრებული (საკომუნიკაციო საშუალებები)?

რა იცით ფშავი, თუშეთი და ხევსურეთის ფოლკლორის შესახებ?

რა დღესასწაულები აღინიშნება მთიანეთში?

რატომ აქვთ მთაში ქვის სახლები?

მთიანი რეგიონის მცხოვრებლების ტრადიციული ეროვნულ სამოსია ჩოხა და ხანჯალი. რა იცით ამ ტრადიციის შესახებ?

რომელი მუნიციპალიტეტებია ამ მხარეში?

რომელია შედარებით უფრო დასახლებული ადგილები?

რომელი ხუროთმოძვრების ძეგლები გვხვდება ამ მხარეში? ვინ იცავს მათ?

რომელი რესურსებითაა მდიდარი აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთი?

რომელი სტიქიური მოველნა შეიძლება მოხდეს ამ მხარეში? როგორ შეიძლება მათგან თავდაცვა?

იცხოვრებდით თუ არა ამ მხარეში და რატომ?

# data[].attributes.attachment_caption
1. 119 ისტორიული ძეგლი კახეთში | Georgian Travel Guide

# data[].attributes.headline
კახეთის ისტორიული ძეგლებისთვის

# data[].attributes.subject
კახეთის ისტორიული ძეგლებისთვის

# data[].attributes.body
2. კახეთის უნიკალური სახლები

https://knews.ge/?p=26660

3. https://www.canva.com/design/DAGJhcZ82E0/F41ZUBSlUUR69JllkTyzrg/edit?utm_content=DAGJhcZ82E0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.attachment_link.title
119 ისტორიული ძეგლი კახეთში | Georgian Travel Guide

# data[].attributes.attachment_link.description
119 ისტორიული ძეგლი კახეთში

# data[].attributes.headline
კახეთი - სასწავლო მიზნები

# data[].attributes.subject
კახეთი - სასწავლო მიზნები

# data[].attributes.body
სივრცე (მხარე, რეგიონი) (საზ.მეც.დაწყ.(II) 1); მეურნეობა (საზ.მეც.დაწყ.(II) 2,4,5); დრო (ცვლილება) (საზ.მეც.დაწყ. (II) 3, 5); საზოგადოება (საზ.მეც.დაწყ.(II) 5); მრავალფეროვნება; (ყოფითი თავისებურებები) (საზ.მეც.დაწყ.(II) 4 ); სახელმწიფო (საზ.მეც.დაწყ.(II)5,6)

თემის ფარგლებში შედეგების მიღწევის ინდიკატორები სამიზნე ცნებების მიხედვით

სივრცე (მხარე, რეგიონი) - მოსწავლემ უნდა შეძლოს:

·        კახეთისთვის დამახასიათებელი ლანდშაფტების აღწერა და საქართველოს სხვა მხარეებთან შედარება; მათი ჩამოყალიბების მიზეზებზე მსჯელობა;

მეურნეობა - მოსწავლემ უნდა შეძლოს:

·        კახეთისთვის დამახასიათებელი მეურნეობის დარგების დახასიათება; მათი ჩამოყალიბების მიზეზებზე და განვითარების პერსპექტივებზე მსჯელობა;

დრო (ცვლილება) - მოსწავლემ უნდა შეძლოს:

·        კახეთთან დაკავშირებული ლეგენდების, მითების, თქმულებების და ისტორიული ეპიზოდების სივრცე-დროით ჭრილში განხილვა; მათი დაკავშირება ქვეყნის ისტორიულ-კულტურულ მემკვიდრეობასთან და ისტორიის სხვადასხვა პერიოდთან;

საზოგადოება - მოსწავლემ უნდა შეძლოს:

·        კახეთის მოსახლეობისთვის აქტუალური პრობლემების/მოვლენების გაანალიზება ისტორიულ და თანამედროვე ჭრილში; საკუთარი ჩართულობით მათი გამოსწორების მექანიზმებზე მსჯელობა;

მრავალფეროვნება - მოსწავლემ უნდა შეძლოს:

·        კახეთისთვის დამახასიათებელი ეთნოგრაფიული ყოფისა და რელიგიურ-კულტურული მრავალფეროვნების დახასიათება; კულტურული მრავალფეროვნების მნიშვნელობაზე მსჯელობა;

სახელმწიფო - მოსწავლ

ემ უნდა შეძლოს:

·        კახეთთან დაკავშირებულ მაგალითებზე დაყრდნობით სხვადასხვა ინსტიტუტების (სახელმწიფო, საზოგადოებრივი, რელიგიური) ფუნქციების გაანალიზება სახელმწიფოს ფუნქციონირების მექანიზმების გასააზრებლად.

# data[].attributes.attachment_link.title
174 ტურისტული ადგილი მცხეთა-მთიანეთში | Georgian Travel Guide

# data[].attributes.attachment_link.description
174 ტურისტული ადგილი მცხეთა-მთიანეთში