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- Nos tocó la palabra BANCO para trabajar durante el TP1

- Fuimos ideando palabras, conceptos y temas alrededor de la palabra que se nos asignó. De 40 distintas elegimos 8 palabras que consideramos claves:

Athi: Plata Aburrido
Aylu: Plaza Descanso
Jose: Madera Encuentro
Belu: Sangre Paloma

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Agregar lo que llevamos cada clase y las correcciones que nos hicieron (Agregarlas en comentarios).
Clase 1
Imagenes de los conceptos madera, te banco,plata,etc.
Clase 2
Cambios de conceptos; conceptos encaminados.
Clase 3
Reducción de conceptos a 7 (Te banco, Banco de Ovulos, Banco de Suplentes, Banco de Plaza, Banco Escolar, Banco de Ovulos y Bancarrota) (Afuera Banco de Sangre)
Pre entrega
6 conceptos (Afuera te banco) Mismos que anteriores

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Tuvimos una teórica en la que al ver los criterios conceptuales, morfológicos, estéticos, y más. nos dimos cuenta que teníamos que rever nuestras palabras elegidas y redefinirlas.
Así que fuimos por las siguientes:

Banco:
De Suplente
Descanso
De Sangre
De Plata
De Plaza
Te banco
Bancarrota
Escolar
De Óvulos

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Armamos boards con imagenes referenciales para la hora de diseñar las postales. En base a los mismos y en equipo comenzamos a pensar con que lenguajes podíamos representar cada tema. Algunos funcionaron y otros no tanto.

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Postales corregidas y DORSOS

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Agregar los nombres en la terminación A 2 cm de distancia y eliminar las barras negras. Cambiar colores a neutros, sacar sombreados y usar una sola tipografía serif

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CORRECCIONES de los profes + Ideas nuestras

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CORRECCIONES de los profes + Ideas nuestras

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POSTALES
Que haya más Diversidad/Lenguajes (distintos estilos). Más Niveles de lectura y separar más las capas. Tratar de evitar poner el banco en todas las composiciones, no hacerlo tan literal y explorar más.

- Banco escolar: está ok, sacar lapices y las flores.
- Bancarrota: poner elementos de inversión y acciones. números rojos y en negativo (con el menos) y que algo esté roto. Falta niveles de lectura. (Que predominen los números ya que los billetes y monedas van a estar en la de Banco Institución)
- Suplente: Faltan niveles de lectura. Cartel de cambio más chico, que no quede como textura. Que se vea más el banco suplente, que sea el protagonista. Mostrar la cabinita donde están los bancos, que haya jugadores sentados o calentando, etc.
- Banco Institución: + relacionado a la plata. Poner euros, dolares, etc y monedas. Numeros no porque van a estar en la postal de bancarrota.
- Banco de óvulos: (version athi) Técnico. Menos vectoriales. Encuadrar la flor (centrar más y cambiar el color), combinar con los óvulos de la postal de Belu y sacar las manos.
-Banco de plaza: palomas, banco blanco de plaza (el de curvas), 1 árbol real, no muchos arboles.
-Banco de Suplentes:

COLORES: de referencia para las compos:
- Escolar: marrón
- Bancarrota: rojo
- Óvulos: blanco y multicolor
- Institución: verde
- Plaza: colores otoño - amarillo
- Suplente: azul rojo verde

Para que parezcan todas una familia usemos texturas y elementos medio vintage (textura de hormigon, con manchitas viejo, papel, etc)

DORSOS
- Que no respondan a una postal, que sea genérica.
Escolar: Está bueno el fondo (manchas, texturas), agregar frase de malala y firmar su nombre. no hace falta que el poema/frase diga la palabra banco.
Fondos para dorso: trabajarlos más, es interesante el de bancarrota.
El de Banco de plaza: Está bn el diario pero no tiene que ser el mismo que el de la postal.

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- Óvulos: combinarlas y ponerle referencia técnicas como el nombre de las partes del óvulo
- Sacar banco de sangre
- Banco de plaza: componer con más fotos
- Banco de plata: que se vea la institución
- BANCARROTA: Usar x ejemplo: gráficos de la bolsa (WallStreet), Origen de la palabra viene de algo de que se rompían las patas de la mesa los banqueros o algo así)
Algo relacionado a Wall Street, billetes volando, algo roto, números en negativo, etc
- Suplente: No se estaba entendiendo; Que no sea todo ilustración y tratar de no utilizar ''Calco de Imagen''.  Trabajar más con el banco de suplentes (No con doble sentidos). Una idea puede ser el jugador corriendo en la entrada en calor.

Tips generales para diseñar las nuevas:

- Que haya capas de lectura
- Niveles
- Collage digital
- Leyes de Gestalt
- Evitar ilustraciones/vectores, sí usarlas para miscelaneas en tal caso. Pero todo foto no.
- Faja con onda, del estilo de las postales pero tranqui

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Combinarlas

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Encuadrar y usar menos clipart

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Falta trabajo gráfico en algunas
DORSOS:
Aylu: ancho de linea mas corto que quede en 3 líneas la frase. Banco más bold
Belu y Jose: trabajar mas lo grafico
Jose: achicar el banco y el texto
Athi: poner en bold el nombre de Malala

FAJA
Mix tranqui sutil de todas las postales

POSTALES
Exagerar los colores
bancarrota: Sacar subtitulo, encuadrar. flechas de caida
MUY PLANAS
Suplente: Ver composicion; banco de suplente sin la persona, o con la persona de espalda con la camiseta/pechera. jugador esperando a entrar. flechas de cambio. integrar los elementos
plaza y banco: romper mas e integrar. banco + verde. Composición trabajar mas
Óvulos: encuadrar las palabras. Fondo plano, complejizar, agregarle un punto de color.

Los más encaminados: Banco escolar y bancarrota. Guiarse de estos

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Proceso gráfico de la postal Banco de Óvulos

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Proceso gráfico de la postal Banco de Óvulos

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No usar clip art o vectores. En la de Plata, añadir el Banco (institución).

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Complejizar la composición, agregar más elementos y reemplazar vectores por elementos fotográficos.

# data[].attributes.attachment_caption
Sumamos las cintas en mismos tonos, eliminamos el clip metálico, bajamos el color rosa reemplazándolo por verde para que tenga connotación mas científica e hicimos que las anotaciones de médico no taparan los ovulos. DUDA: logra reconocerse como un color como nos pidieron?

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Corrección

Más niveles, bajar la opacidad de las anotaciones, reencuadrar y reveer la orientación de los óvulos, sacarlo del medio.

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Corrección: Encuadrar y que el banco esté derecho

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Reencuadrar así

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opción con peeling

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3 propuestas nuevas y achicamos las anotaciones del fondo para generar profundidad e interés y recorrido visual

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