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La relación entre docente y estudiante es la clave para lograr mejorar el rendimiento académico y lograr una mayor autonomía. Carvajal, María Ignacia.

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La relación entre docente y estudiante es la clave para lograr mejorar el rendimiento académico y lograr una mayor autonomía. Carvajal, María Ignacia.

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El vínculo alumno-docente es el principal soporte sobre el que se sustenta el conocimiento académico. Además, ayuda al desarrollo integral de los estudiantes, tanto en el ámbito social, personal y profesional.

La figura del docente al adoptar una actitud de empatía y flexibilidad con sus alumnos, impactará en el aprendizaje de éstos y les permitirá consolidar su confianza, seguridad y esfuerzo.

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Cómo CREAR un VÍNCULO EDUCATIVO con los ALUMNOS

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PREGUNTASPARA LA REFLEXIÓN, Según Fierro - Johanna Contreras 2003

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PREGUNTASPARA LA REFLEXIÓN, Según Fierro - Johanna Contreras 2003

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1) Identifique uno o dos episodios de su vida laboral como profesor a. Descríbalas b. ¿Qué aspectos de mi vida personal/ institucional/ interpersonal/ social/ didáctica/ valoral influyen en mi práctica docente?

2) ¿Qué características de mi institución influyen en mi práctica docente?

3) ¿Cómo el clima escolar de mi institución influye en mi práctica?

4) ¿Qué demanda actualmente la sociedad al quehacer docente y qué me implica a ello a mí personalmente?

5) ¿Cuáles son los dos valores más importantes que creo estar formando en mis estudiantes mediante mi práctica como docente? Ejemplifique en prácticas concretas cómo los forma más allá de los “decires

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Dimensión Didáctica, Dimensión interpersonal  Según Fierro - Johanna Contreras 2003

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Dimensión Didáctica, Dimensión interpersonal  Según Fierro - Johanna Contreras 2003

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Esta dimensión se refiere “al papel del docente como agente que, a través de los procesos de enseñanza, orienta, dirige, facilita y guía la interacción de los alumnos con el saber colectivo culturalmente organizado para que ellos, los alumnos, construyan su propio conocimiento”.

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La dimensión social, Dimensión interpersonal  Según Fierro - Johanna Contreras 2003

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La dimensión social, Dimensión interpersonal  Según Fierro - Johanna Contreras 2003

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La dimensión social de la práctica docente refiere a “el conjunto de relaciones que se refieren a la forma en que cada docente percibe y expresa su tarea como agente educativo cuyos destinatarios son diversos sectores sociales”

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 Dimensión interpersonal,  Según Fierro - Johanna Contreras 2003

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 Dimensión interpersonal,  Según Fierro - Johanna Contreras 2003

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La práctica docente se fundamenta en las relaciones de los actores que intervienen en el quehacer educativo: alumnos, docentes, directores, madres y padres de familia.

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Dimensiones de la práctica docente, Según Fierro - Johanna Contreras 2003

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Dimensiones de la práctica docente, Según Fierro - Johanna Contreras 2003

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El profesor ante todo es un ser humano, por tanto, la práctica docente es una práctica humana. El docente debe ser entendido como un individuo con cualidades, características y dificultades; con ideales, proyectos, motivaciones, imperfecciones. Dada su individualidad, las decisiones que toma en su quehacer profesional adquieren un carácter particular.

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El vínculo alumno-profesor es uno de los principales cimientos sobre el que se sustenta el conocimiento académico y contribuye al desarrollo integral de los estudiantes, en los ámbitos social, personal y profesional. Colin Ricardo, 2020.

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Benavidez y Flores “ las emociones ayudan a fomentar el aprendizaje, estimulando la actividad de las redes neuronales, reforzando las conexiones sinápticas”

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La vuelta al colegio es un momento repleto de emociones para los niños, pero también para los profesores. Estos se preparan al inicio del curso con la misma ilusión que tus hijos cargan su mochila y estuche nuevo. Esta es una carta de bienvenida de un maestro a sus alumnos en el regreso a clases. Es un mensaje cargado de emociones, esperanza y de buenos propósitos y deseos para los niños, de cara al inicio de la escuela.
Queridos alumnos y alumnas:
¿Qué tal ha ido el verano? Seguro que habéis tenido tiempo para disfrutar con vuestros amigos, para recorrer el pueblo en bicicleta, para daros un chapuzón en la piscina y para comeros ese delicioso helado tras un día de playa. Todo lo tenéis más que merecido. Ha sido un curso intenso, de mucho esfuerzo y sacrificio, y lo habéis superado con un sobresaliente, dando ejemplo a todos los mayores.

Ahora, que ya ha llegado la vuelta al colegio, os quiero dar la bienvenida. Comienza una nueva aventura, un curso que seguro será especial. Es momento de coger mochila, nuevos cuadernos, esos libros con olor a nuevo... Sin olvidarnos de incluir algunas de las cosas indispensables para este nuevo comienzo: ilusión por aprender cosas nuevas, entusiasmo por ver a vuestros amigos, ganas de reencuentros, abrazos que han quedado pendientes, risas llenas de nervios por volver a empezar...

Con el inicio del curso, los pasillos están a punto de llenarse de vuestras risas, de alguna que otra carrera al patio, de vuestras voces contando con emoción todo lo que habéis disfrutado durante este verano... Dentro de nada volverá el olor a pintura, el colorido decorando cada aula, el olor de esos bocadillos para el recreo, las caras de sorpresa al volver a vernos tras un descanso más que merecido.

Os deseo un curso lleno de emociones, sobre todo aprendiendo a interiorizar y gestionar cada una de ellas. Que os emocionéis y sonriáis con la misma facilidad, que no dejéis de aprender con una sonrisa, que disfrutéis del colegio y de todo lo que se vive entre estas paredes. Recordad que aprender y ser feliz han de ir de la mano y los profesores estamos aquí para que eso suceda. Sois los protagonistas de este bonito cuento.

Espero que aprovechéis cada oportunidad para ganar una amistad, para solucionar cualquier conflicto, para pedir perdón si es necesario y para dar un abrazo aunque nadie os lo pida. No os olvidéis de crecer siendo cada día mejores personas que ayer. Los aprendizajes que absorberéis como esponjas van mucho más allá de un libro y trascienden mucho más de lo que diga una nota numérica o un examen.

En la escuela, como en la vida, es importante adquirir conocimientos, habilidades y herramientas que nos formen pero es prioritario el propósito de ser buenas personas, de saber ser y estar para nosotros mismos y para los demás.

En el colegio os espero con los brazos abiertos, con esos nervios en el estómago por reencontrarme con vosotros y esperando que me contéis qué tal ha sido vuestro verano.

Mi propósito es estar a la altura para daros todo el cariño, afecto, comprensión y cercanía que necesitáis tanto como merecéis. Seré exigente con el fin de sacar de cada uno de vosotros todo el potencial, talento y trabajo que sois capaces de ofrecer. Me encargaré de cuidar de vuestras ilusiones a lo largo de este curso escolar, puliendo vuestras preocupaciones y colaboraré dando forma a vuestro proyecto de vida en el aula tratando de que seáis felices aprendiendo, cuidando muy de cerca cada uno de vuestros sueños.

Habéis demostrado en muchas ocasiones de lo que sois capaces de hacer, siempre mostrando una sonrisa, buen humor, paciencia infinita y esfuerzo insuperable. Con todo ello y con mi ayuda, nos quedan unos meses para recorrer este nuevo curso con muchas ganas, con muchos propósitos y sin temor a ningún obstáculo.

Cualquier cosa nueva nos produce miedo, como cada vez que aprendemos un nuevo deporte o que vivimos algo por primera vez. En esta vuelta al colegio, vamos a convertir ese miedo en entusiasmo y en oportunidades de disfrutar de la mano de un nuevo capítulo por escribir.

Os deseo todo lo mejor para este nuevo curso. Sed felices. Disfrutad...

¡Por los sueños que nos quedan por cumplir!
Tu maestro

Teniendo en cuenta que la vuelta al colegio de los niños es un momento repleto de cambios y nuevos inicios, a continuación te damos una serie de consejos rápidos con los que humanizar el regreso a clases.

1. Ir retomando las rutinas y los hábitos antes de empezar las clases
Durante las vacaciones de verano es normal perder algunas de las rutinas que teníamos a lo largo del curso, sobre todo en lo relativo al sueño. Es importante ir retomando (con respeto y amabilidad) las rutinas que ayudarán a los niños a iniciar el curso.

2. Hacer partícipes a los niños de los preparativos para la vuelta al colegio
¡Qué desafío al ahorro familiar supone la vuelta al colegio! Son muchos los preparativos que debemos hacer ante del regreso a clases. Es importante hacer partícipes a los niños de estas gestiones para reforzar su ilusión. Podemos aprovechar este momento juntos para reforzar las normas de convivencia en el aula y para recordarles a nuestros hijos otras reglas como las medidas de seguridad vial cuando vamos al colegio.

3. No crear expectativas que son falsas en los niños
Podemos decirles a los niños que van a reencontrarse con sus amigos y que se lo van a pasar bien, pero hacerles creer que va a ser el mejor día de sus vidas podría crearles frustraciones o desconfianza ante nuestra palabra al descubrir que no ha sido así.

4. Hablar con los maestros de tu hijo
El diálogo entre padres e hijos es muy productivo, pues ayudará a encontrar la mejor estrategia para el proceso de adaptación de los niños al colegio, sin importar su edad.

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Carta de bienvenida de un maestro a sus alumnos en el regreso a clases

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A través de esta carta de bienvenida en el regreso a clases, un maestro habla a sus alumnos sobre sus buenos deseos y propósitos para la vuelta al colegio. Podemos hacer que el inicio del curso de los niños y profesores esté lleno de ilusión y de emociones, para que la vuelta al cole sea agradable.

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La figura de motivación y positividad que puede reflejar el docente, fomenta el potencial cognitivo del alumno, el profesor y sus actitudes son pilares para el desarrollo del aprendizaje de los alumnos. Colin Ricardo, 2020.

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Freire menciona dos tipos: el educador-profesor autoritario y el educador-profesor progresista.

El adjetivo "progresista" debe comprenderse íntimamente emparentado con otros términos, como humanista, revolucionario, liberador o biófilo. El adjetivo ‘autoritario’ por su parte, será muy cercano a intolerante, mesiánico, conservador y necrófilo.

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El docente, parte principalmente desde el deber ser de su rol profesional, actúa no sólo como formador, sino que también como mediador. “María Orticochea”, Lara Camila Rodríguez Furtado.

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Hay generaciones, que por haber nacido en una época determinada requieren la presencia de la tecnología incorporar a su vida lo cual es especialmente válido en sus proceso de aprendizaje y, por lo tanto, los docentes se tiene que adaptar a la utilización de las mismas no solo como recurso a implementar sino para establecer un buen vínculo con el alumno. “María Orticochea”, Lara Camila Rodríguez Furtado.